一生痴绝处，无梦到徽州_550字

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?　　徽州大地人杰地灵，物产丰富，境内名山耸立，秀水长流，既是我国著名的旅游胜地，又是人们理想的居住地这里孕育了灿烂的徽文化，是江南大地上一颗璀璨的珍珠！

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。生在徽州的一草一木，养在徽州的一石一水，徽州人看徽州，总有那么些不同的情趣。在新安江，横江，率水三江汇流之处有一个古朴而又时尚的综合商业街，史称老街。作为徽州人，我特意随父母游览了这条夜色下的老街。漫步在浅褐色的大块石条铺就的小路上，看着川流不息的游人，在月光的映照下，两侧酒楼，茶馆，宅邸店铺鳞次栉比，货物五光十色，种类繁多，好一派热闹的景象！牵着爸爸妈妈的手，仿佛又回到了明清盛世繁荣兴旺的景象，仿佛看见了文人在街上吟诗作对，商人在公平交易。真是“一生痴绝处，无梦到徽州”！我们很快来到了中街，今天这儿的游人特别多，有老有少，还有许多外国游客被烧饼所吸引，欣赏于宣纸，毛笔，歙砚，徽墨这些徽州文房四宝，都争先恐后的购买，竖起大拇指，直叫好。作为徽州人的我还是喜欢古旧的牌匾和门楼窗棂上的雕刻，这些牌匾上的字苍劲有力的大字，每一笔每一画都蕴涵着经商人的心血与悠远的历史。窗边的木雕十分精美，人物栩栩如生，流光溢彩，每一人，每一物都是那么精美，令人赞不绝口。或许这些细微之处就是徽州人索爱的美丽吧！

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。徽州人游老街，品味着徽文化的底蕴，总会有些对家乡的自豪，对家乡的眷恋。走出东牌坊，望着天空，想起了郭老先生的诗句：天上的明星现了，地上的街灯亮了，我想那缥缈的夜空中定然有美丽的街市……

最新精品作文：一生痴绝处，无梦到徽州 - 550字作文