教师网络培训心得体会

时光如流水，我们在这个网络平台学习已有1段时间了，作为1名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。

　　网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的进程中，我坚持认真凝听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击阅读了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意想到自己的渺小与孤陋寡闻，意想到了自己犹如井底之蛙，意想到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激起了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这1职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深入，现简单做以下总结：

　　1、转变旧思想，提升新观念。

　　通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对教师提出了甚么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为1名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强本身学习的紧急性，危机感和责任感，建立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。

　　2、营建以学生为主体的课堂。

　　在课改的课堂教学中，我不断探索合适学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指点，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激起兴趣，唤醒情感体验。特别在浏览教学中，学习好的经验，让学生在朗诵中感悟，提高浏览能力。

　　3、重视反思。

　　善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，由于有反思才有进步，才能使全部教育事业充满生机和活力。

　　4、毕生学习。

　　今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。

　　新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不能不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们提供了1个这么好的学习平台，感谢辅导老师给我们恳切的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，1起进步。

　　幼儿教师是1个神圣的职业，肩负着为祖国培养下1代的历史重担。当1名教师不容易，但是要当1名好幼儿教师却是非常不容易的，通过本次的培训，我更进1步的了解“学高为师，身正为范”这8个字对幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对幼儿来讲幼儿园就是他们接触社会的第1步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对幼儿幼谨慎灵的健康和成长是任何东西都没法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿建立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

　　幼儿在园1平常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿1日生活活动中组织与实行》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是全部幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽量完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透，相互联系，不可分割的1个有机整体。再有在教育和保育2者有机结合的情况下，才有益于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的性能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是1项非常重要的工作，关系到1代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的进程中，必须认真做好卫生保健工作，避免和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

　　本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我晓得了1些沟通技能，家庭是幼儿园重要的合作火伴。应本着尊重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是1种很复杂的事情，不是家庭1方面能单独胜任的，也不是幼稚园1方面能单独胜任的，一定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是1门学问，也是1门艺术。在与家长的沟通进程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，应用灵活的沟通技能，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，应用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交换，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

　　培训时间已结束了，但是老师们学习的兴趣很高，每天大家都在结束1天繁忙的工作以后积极讨论，交换。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信心。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极应用到教育教学中，做1名积极向上的幼儿教师。

　　随着网络时期的到来，我们的生活和学习、工作都产生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。

　　网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更加重要的是，它为教师提供好展现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

　　通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进1步的提升。在学习中，我认真凝听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了很多先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我收获颇丰。

　　下面1下这次学习的收获和体会。

　　1、改变了教师学习的自觉性。这类学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就能够通过回家抽时间进行网络学习，从1个地方转向另外一个地方。可以与老师交换互动，从参与的程度上可以看出遭到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。

　　2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优良教学，也就意味着教师从1般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优良教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每句话，思考着每个观点。从学习中使我深入的领悟到了：在教学中应不断探索应用多种教学手段，处理好知识与能力、进程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

　　3、理论联系实际，学以致用。

　　学习的进程是1次知识积累与应用、创造的进程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有1个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的应用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻觅这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升本身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知愿望，激活学生的思惟。

　　4、提高本身素质，学会毕生学习。

　　新课程要请教师建立毕生学习的目标，实现本身的可延续发展。把不断学习作为本身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富本身专业知识的同时，广泛浏览各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动进程，分析自己的教学行动、决策和所产生的结果的进程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，重视与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

　　通过这次教师网络培训，使我更进1步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的进程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应当成为1个人的1生目标。人应当是活到老学到老。越是这样就越有1种急迫感，1种压力，驱使自己更加自觉地学习。

　　新学期伊始，我有幸参加了肇庆市新教师岗前网络培训课程，利用高科技凝听教育界专家的谆谆教诲，通过网络与全市各校的新教师进行对话交换，真的让我收获颇丰。310多天的学习，使我对教师这个职业的内涵有了更深1层的了解，也使我的教育教学理论和学科知识有了进1步提高，对新时期师德的理解有了新的感悟，对新课程改革和新教学方法有了新的认识。由于教师承载着教书育人的使命，所以要建立毕生学习的理念，不断提高本身的素质，才能真正成为人类灵魂的工程师。下面就我的培训感受来谈谈我的心得体会。

　　第1，教学理念的提升。

　　面对现今的情势，时期要求我们不断进步，吸取营养。在这次学习中，我在教学理念上有了更深入的认识。通过培训学习，我进1步了解了“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，提高学生学习的积极性和主动性，培养了学生的思惟能力、创新能力和合作能力，为课堂注入了新的生机与活力，体现了“以学生为主体”的理念。在今后的教学中我会努力自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂原来的面貌，使课堂气氛活跃、教学民主，令学生的学习热忱高涨、师生关系和谐，回归素质教育的根本点。“理念有多高，行动就会有多远。”这句话将鞭策着我不断努力、前进。

　　第2，教育理论的革新。

　　通过培训，不但使我对新课程改革有了明确的认识，而且使我在教学方面有了长足的进步。培训期间，名师进行精心讲课，学员进行发帖跟帖，积极探讨，扬长补短，共同进步。不同的思惟方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思惟方式就会别有洞天。教师要有求真意识、创新意识、批评意识、主体意识。通过系统的教育理论培训、解读、自学，我的教育思想和主张产生了1系列变化，作为1名教师，要紧跟时期步伐，从优良教学提升至有效教学，善于进行教学反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实行反思性教学，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂教学的质量。著名的语文教育专家叶澜教授说过：“1名教师写1辈子教案，不可能成为名师，如果坚持写3年教学反思，很有可能成为名师。”想必说的就是这个道理。

　　我有幸参加了仪征市幼儿园骨干教师培训，我非常感谢专家教授们的精彩讲课和辅导老师对我们的帮助，也由衷地感谢教育局领导给我这次难得的学习机会。网上学习期间，我依照必修课10门程体系，进行了认真学习。全部课程不但有幼儿1日活动、保育保教方面的知识、教师职业道德、政策法规方面的知识，还有地方特点课程。不但有知识解读还有丰富的案例分析。虽然本期网上学习只有短短的近1个月的时间，但我觉得感触很多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面总结1下国培幼教学习：

　　1、了解了幼教知识的内涵，明白了门路

　　这次网上学习，我们完成了每门课程的学习，10门课程基本涵盖了幼教的主要领域，幼儿教师职业道德；《幼儿教育指点纲领》解读；幼儿保育、教育基本知识；地方特点课程等等，内容覆盖面广。从幼儿教师职业道德、政策法规方面我晓得了师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；是教师必备的基本道德素养和职业要求；是1种有感染力的品行；是1种自觉内化的高尚情感，做为1名教师，应当全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。幼儿教师的职业道德是必须酷爱幼教事业，酷爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要。作为幼儿教师必须酷爱幼儿教育；有良好和谐的人际关系；能正确地了解自我；具有教育独创性；在幼教活动和平常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；幼儿教师要有自尊、自立，接纳自己的健康心理等等内容。从幼儿保育、教育基本知识的几门课程中我领悟到了学前儿童心理发展的年龄特点与教育；幼儿卫生与保健知识；新入职教师常见的问题与对策；学前教育的课程与其它学段的课程的区分，课程的定义、课程的理论、我国幼儿园课程改革的历史、幼儿园课程编制等。通过本课程的学习，帮助我们进1步了解课程的改革动态与课程内容结构，帮助我们建立科学的课程观。认知了1种新的幼儿教育评价方式。从地方特点课程我们认知了本土化幼儿教育资源的开发与利用。

　　2、通过学习增长了知识，明白了教师的作用，晓得了如何培养幼儿。

　　1.教育教学中教师的作用。

　　2.培养幼儿作为教师应如何做。

　　用孩子的眼睛去看

　　幼儿也是人，与成人1样，也需要关爱、理解、支持。幼儿也有他天真、好奇的1面，我们应多亲近幼儿、喜欢幼儿，经常拥抱1下幼儿，亲亲幼儿，做幼儿的好朋友。有1次我看见1个幼儿表现的特别乖，就主动亲了1下该幼儿，结果该幼儿下来后就给很多孩子说：“老师亲了我，老师好爱我喔”，后来该幼儿特听我的话，很喜欢我。

　　用孩子的耳朵去听

　　在平时的工作中，教师要多听幼儿的心声，做幼儿喜欢的游戏活动，让幼儿在快乐中游戏、探研、学习。如：有1次我无意入耳到幼儿说：“来，我们用轮胎钻洞玩”，后来我组织幼儿1起进行了轮胎钻洞游戏，幼儿玩的很高兴，让幼儿明白了如何安稳将身体钻过轮胎。

　　用孩子的心灵去体会

　　游戏活动时，当幼儿表现好时，我们要给予适当的表扬、鼓励；幼儿做错事时，我们要帮助他改正毛病，指有缺点；幼儿游戏活动进程中，让幼儿自己发挥思索、探研、动手的能力，我们要做好协助、引导、保护安全的责任。不能任何事情由老师代办、解决，幼儿无所事可做，要用幼儿的心灵去引导幼儿。

　　3、通过网上学习提高了认识，明白了如何完善本身

　　在学习中提高，在实践中成长，这是我这次网上学习的重要体会之1。通过学习，不但逐渐地提高和完善了自己，而且，通过学习，还增进了反思。

　　1是要重视提高理论知识修养。通过这次学习，我深入地感觉到自己的教育理论水平和教育认知水平离要求差距太大。这不但体现在自己学习的习惯上，没有养成有计划、有规律地学习总结、归纳知识的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种知识做到大量浏览，扩充知识面，又没有精读各种教育教学知识，融会贯通，更没有构成自己独特的观点。因此，以后要在学习上更进1步加强，不断提高本身水平，在学习中提高、在学习中成长。

　　2是要重视积累实践经验。知识是在实践的基础上，通过概括提炼而成。通过这次学习专家们传授的知识和举的列子，明白了这都是由于他们不但勇于实践、不断探索，而且是由于他们善于总结，重视积累的结果。

　　3是要重视提高教师素质水平。通过这次网上学习，我深入地认识到，要做好幼教工作，还需要进1步提高本身知识结构，以适应现代社会对1名教师的要求。1方面要进1步提高教育教学能力和水平；另外一方面要不断提高广泛的知识学习面，使自己成为1个出色的幼儿教师。

　　这次网络培训已接快要结束，但我会把这次培训的学习成果当做新的开始，在以后的教学进程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，提高本身的综合素质，为孩子提供更好更优良的服务。

　　近期以来，我1直沉醉在远程研修里，课余我的大部份时间都归于电脑前，我每天留连其中。在这个研修的平台里，我们有专家引领、互动对话、在线交换、导师引导、作业导航等方式，每天都会快乐而充实的度过。1个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界，结交了1批陌生却熟习的朋友。下面和大家交换下我的心得体会：

　　首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复1日的细琐工作中，还有机会坐下来凝听他人的教诲，反思自己的教学行动，还能彼其间真诚交换学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行动，这就是工作的幸福。

　　其次，多交换才能常进步。 肖伯纳说，“倘若你有1种思想，我也有1种思想，而朋友之间相互交换思想，那末，我们每一个人就有两种思想了”。但我觉得我们极可能不单单由于交换有了两种思想，我们非常有可能在交换的进程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让他人读，他人有了自己的收获；我给他人评论，回复或参与班级研讨和在线研讨，每次交换都是学习和进步，交换让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。 第3、重实践和反思。我总以为做1个优秀的1线教师只要上

　　好课，教好学生就能够了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。 人应当是活到老学到老。每期每模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在展开的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。

　　通过学习让我知道：1个真实的语文老师能很好地掌控教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满豪情的声音去引领学生踏上酷爱母语的快乐旅程。1个真实的语文老师的任务不单单是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把本身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做1个有文化有品位的人。

　　总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时遭到关爱暖流的滋润，感谢网络研修，网络教研为我们提供了1个交换的平台，我们未曾谋面，我们素昧平生，但共同的事业让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长。网络研修这样的学习实际上是1种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思惟模式，探究提升自己的教育有效途径是很成心义的工作。不断地加强学习，才可以确保我的教学理念与时俱进，扩大视野，更新、丰富我们的知识库容，实现我们教师的专业化发展，终究体现我们作为教师的核心人生价值。

　　随着时期的发展，渴望求知的人是愈来愈多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得真快,转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了。在短短的1个多月的学习时间中，我收获很多，以下是我的.1些学习心得体会：

　　1、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔

　　在这次培训的开学仪式上，学校领导做了热忱弥漫的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前程充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

　　2、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做1名合格的高校教师

　　虽然在来到师专之前，我已积累了许多的工作经验，但是做1名人民教师，特别是1名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是10分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲授了我校的相干教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相干事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为1名合格的高校教师不是1件容易的事情，犹如其他的工作部门1样，一样有着很多的规章制度要遵照，一样要付出艰巨的努力。

　　我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学当中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，避免教学事故的产生，从而确保教学任务的顺利完成。

　　3、认识到高校教学不但是1项工作，更是1门艺术，需要长时间的积累和摸索。

　　从前作为1名学生，对教师的工作1直10分崇敬，但是对如何才能够不但成为1名合格的教师，而且能够成为1名优秀的教师还是缺少认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了1次生动的报告。

　　他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学进程的基本特点等几个方面做了全面和深入的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确切感到受益非浅。“教师”1个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的1次新教师培训以后我终究踏上讲台成了1名教师。那时的兴奋难以言表由于终究可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间3个月过去了，我也渐渐体会到了作为1名教师的酸甜苦辣。

　　教师继续教育是教师教育的重要组成部份，是提高全部在职中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了非常大的进步。现将1些学习体会做个小结。

　　1、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区分。

　　它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经验的多视角、多层次的分析和检讨。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交换，是努力摆脱“已成的我”，为不断取得新生的进程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

　　教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　2、教育无小事。

　　1个细节可能会影响1个孩子的1生。1个教师最宝贵的品质在于他能从**复1**的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

　　3、就人格而言，不管在任什么时候代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然同等的。

　　教师和学生不但在人格上、感情上是同等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的同等的志同道合者。

　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感遭到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要捉住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交换到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有1种充满责任感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

　　经过10几天的理论培训学习，我有了许多新的收获。

　　1、思想有了大转变

　　通过理论学习，我的思想有了1个新的转变，作为1位教师，必须具有渊博的知识，熟练的业务技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在教学的探究进程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题眼前教师和孩子们1起寻觅答案，在探究科学的道路上教师成为学生的火伴和知心朋友。因此，在教学进程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此构成1个真实的“学习共同体”。这类学习方式的改变，将致使师生关系的改变，使教师长时间以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位产生变化，教师从“知识的权威”转变到“同等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生探究的增进者、组织者和指点者”。

　　2、对课程的基本理念有了1个新的认识

　　首先，教学课堂要面向全部学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习进程应当是他们主动参与的进程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和密切的火伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行动对学生产生积极的影响。

　　其次，学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。课堂要向学生提供充分的探究机会，使他们在像科学家那样进行探究的进程中，掌握1些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获得科学知识。

　　另外、课程应具有开放性。课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习，应加强与其他学科之间的渗透与整合。

　　3、教学观念有所改变，教学思想有所更新

　　1、教学观念的改变。之前我们总认为教师是权威的意味，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全部学生的，是要斟酌到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。

　　2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加和谐，2者相互增进构成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目条件出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是合适课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。

　　“酝酿青春的是您，氤氲灵魂的是您，播种梦幻的是您，遣散愚昧永夜，掀开知识晨曦的是您，还是您，亲爱的老师，愿我的祝愿化作您身后的摇椅，不管什么时候累了都可以随时歇歇，教师节快乐。”这是今年的9月10日我以1位8中新老师的身份收到的来自学生的第1份祝愿，心里有说不出的幸福感。

　　虽然今年的教师节是周6，但是校领导还是以各种特别的活动向我们这次新聘的28位新老师送上了节日的祝愿。固然最重要的还是对我们新教师保持3个半小时培训会，让我们在这个特别的日子取得成长与进步。

　　教科处霍光武主任主持会议，政教处的吴开武主任、校领导邵礼华书记分别就班级文化建设和课堂教学艺术作出精彩报告。对我们新教师10分具有指点意义，报告内容既有指点性又有可操作性，我们收获颇丰。在班级管理报告中我学到：如何做1个让学生快乐让自己幸福的班主任，其中吴主任强调要做好班级管理需要好的心态，可以想1些新点子。比如：表情监督员，好书推荐员，矛盾调解员，时政播报员，悄悄搜集生日表，故意示弱法等等;另外，对班级管理还需要科学，不能急于求成，更不能任其自然。比如：双轨运行，自主管理;模糊评价，团队管理;弹性惩戒，契约管理;事物竞标，文化管理等等，这些班级管理方法1定是在吴主任长时间的教育实践中总结出来的，无处不体现着教育机灵。在课堂教学报告中我学到：教师备课常规，上课规范，课堂管理规范。就备课常规，邵书记强调了新教师要手写教案，集体备课，常备常新，重点备教学目标，教学重难点，教学进程，板书设计;就课堂规范方面，邵书记强调上课程序规范化，上课语言、书写规范化，教师文明举止规范化(制止体罚，不讽刺挖苦);就布置与批改作业方面，邵书记强调了作业布置的目的性、针对性、层次性，情势丰富，作业量适当，布置收缴的规范化，批改符号清晰，10%面批面改等。这些课堂教学的规范与方法对我今后的教学指点意义深远，也给了我们新老师许多启发。

　　来到8中以后许多老师、领导都给我提供了很多帮助，希望我在这里能不断成长，成为1名优秀的人民教师。让我在这里，让教育梦想，扬帆起航。

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