六年级下册新疆综合实践教学计划

2017——2018学年度第二学期

一、教材分析

认真学习和贯彻国家《综合实践活动》以本地区的自然、历史人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助字生学习、掌摆和运用现代教育技术，主重培养学生的创新意识和践能力，更新教师与字生教育观念和教学方式，为促进字生综合素质的提升，形成区域办学特色而不懈妈力。通过开展综合买践活动：指养学生对社会生活的积极态度扣参与综合实践活动的兴趣。

二、学情分析

本年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的间题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生的小主人。

三、教学内容

本册教材共有2个部分，第一部分探究与实践，第二部分劳动技术。

本册内容有：探究与实践包含我的青春期、桥、崇尚节俭 学会消费、手拉手心连心。劳动技术包含建筑模型的设计与制作、房间的设计与布置、模型飞机的设计与制作、水陆两栖车模型、大盘鸡。

四、教学目标：

1. 通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品

2. 使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

五、教学重难点

教学重点：在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

教学难点：一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。

六、教学改进措施和方法

1、自主性。综合实践活动课程应该以学生为中心，强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者，教师的教字应有利于学生自主活动的开展和柔化。

2、开放性。综合实践活动课程应该创设十分宽松的学习环境，让学生享有充分的心理安全，在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性，为学习者发挥个性特长和才能提供广泛的空间，从而形成一个开放的学习过程。

3、实践性。综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情境，主张学生在“做小学”。学生在与环境的互动中获得直接经验和情感体验。这些新经验与原有的念和技能相互作用，最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。

4、综合性。综合实践活动课程应该从学生身边的事情或问题出发，形成跨越诸多学习领域的活动·以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实践，使学生了解和关心社会，了解和拆索自然的舆秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。

5、以间题向学生质疑，学生通过操作来找出答案，小组合作汇报的形式汇报寻找问题的答案，培养了字生的合作精神，教师加以到正和示范，学生练习巩固。

七、课时安排：共计15课时

六年级下册 综合实践 教学计划及进度