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发布时间：2023-11-26 09:43:45


关于加强青少年法制教育建设的几点思考
对于加强青青年法制教育建设的几点考虑

经过快四个五年的普法教育，青青年的法制教育工作取得了一定的成效，青青年的法律意识和法制观念有了较明显的增强，许多青青年知道得了运用法律同违法犯罪行为作斗争，维护国家、集体及自身的合法权益。但是，近年来由于多方原因，青青年违法犯罪却呈逐年上升趋势，这当中，除了深受外部复杂的社会因素妨碍外，在我们的教育制度本身也存在很多的缺陷。缺陷之一：重视别够，法制教育流于形式化。在校学生是青青年的主流，学校是青青年法制教育的主阵地，但在学校教育中，与其他课程相比，法制教育仍然得别到脚够的重视。目前，尽管社会各界都认识到素养教育的重要性，但应试教育的影子仍然挥之别去，升学率依然家长、社会以至学校自身对教育成果的评判标准，尽管有些学校领导自己也认为法制教育特别重要，但也感到无奈，因为法制教育没有纳入教学大纲，在课程安排上，重视程度上还别够。缺陷之二：形式简单，教育办法缺乏多样化。近年来，大多数学校都别同程度地开展了法制教育，增设了法制课程，但大多数学校的法制教育往往局限于课堂教学，且教学办法简单，经常是采取单一灌输的办法进行教学，缺乏直观的教育，使法制教育取别到好的效果。缺陷之三：标准别一，教学内容缺乏规范化。具体表如今时刻上，没有确定统一的法制课时，有的安排自习课，有的挤占政治课一点时刻，有的甚至没有安排法制课。即使是有安排上法制课，在时刻安排上也往往视情而定。在教材上，缺乏成套，统一的教材，小学和高中均无法制教育正式教材，因而使小学、高中的法制教育流于形式。缺陷之四：质量别高，教师队伍缺乏专业化。目前绝大多数学校的法制课教师都是是由思想品德政治课教师兼任，个别学校是由班主任或校长兼任，一方面缺少必要的法学理论和法律知识，另一方面又缺乏实践经验，大部分仅依赖自学课本掌握一些理论知识，遇到实际咨询题，就显得束手无策，甚至解答别了学生日子中遇到的咨询题，教学质量大打折扣，有的学校尽管招聘了法制副校长或兼职法律教师，但因受课程安排和

兼职教师时刻、精力有限的制约，别能满脚实际需要，法制副校长限于工作繁忙，不过杯水车薪。缺陷之五：职责别清，教育治理缺乏整体化。学校的法制教育由于没有硬任务、硬指标，因而也就没有明确的责职和目标，形成法制课上与别上一具样、上好上坏一具样的状况。并且，在教育治理中由于缺乏合力，学校、家庭、社会的教育别能有机结合，学生放学或放假回家后，要紧是靠家庭与社会的教育，许多家长对在校生往往把希翼寄予在学校，很少对自己子女进行有效教育，即使进行教育也很有限，特别是对已离开学校而未寻到工作的青青年，由于学校管别了，家庭管不行，惟独经过社会环境来约束，所以，造成法制教育脱节、死角现象突出。搞好青青年法制教育，预防和减少青青年违法犯罪，它别仅是提高青青年自身素养，确保青青年健康成长的需要，并且也是振兴中华民族的需要。怎么抓好青青年的法制教育，认为应采取以下几种对策：对策之一：部门要重视。开展青青年法制教育，增强青青年的法律意识和法制观念，对减少和预防青青年违法犯罪，促进青青年健康成长具有重要的意义，各级各部门及其青青年家长要引起脚够的重视，教育行政主管部门要制定一具具体的意见，把法制教育列入法制化治理轨道，要设立法制教育特意机构，做到有人管、有人具体抓，并且要加大检查催促力度。对策之二：内容要丰富。各学校要充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。如播放法制教育电视片，电影和专题广播，举方法律知识比赛，组织有奖征文，组织模拟法庭，开方法制宣传园地，印发普法小册子，开展法律问活动，参观监狱，旁听有关刑事、民事、经济、行政案件的审判活动，请政法干警说法制课，开展学生“带‘法’回家”普法实践活动等，让学生在实践中增强法的观念。对策之三：教学要规范。要全面贯彻中央《对于基础教育与进展的决定》、《对于进一步规范中小学德育教育的意见》、《对于进一步加强社会治安综合管理的意见》精神和中央两部“四五”普法规划的要求，加强中小学法制课程建设，进一步改革和完善法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，争取在升学考试中加入法律知识的内容。司法、教育等部门要依照学生的别同年龄、心理特点、同意能力、知识结构编写出统一标准、通俗易知道的法制课教材。对策之四：质量要提高。要组织力量对任课教师、班主任、法制副校长进行法律知识培训和考

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