企业党员一帮一结对子工作总结

　　篇一：“一帮一”结对子活动总结蒙菊美
　　“一帮一”活动总结
　　为了提高自己的教学教学水平。今年在学校的安排下，我和何连宏老师结合成一帮一教学互帮互助小组，何老师是一个爱岗敬业、认真负责、充满热情的老师，从何教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。下面，我就这谈谈本人的心得和体会。
　　何老师在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。由于我数学教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。何老师知道这一点，多次到我的班上听我的课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉我，让我心中有数。让我知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。每一次我们之间的听课，何老师都会认真做好记录，她这种严谨、认真、负责的精神经常让我感动不已。她让我学到了以下几点重要的教学经验：
　　一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节。
　　二、认真上课，体现以人为本。《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，数学课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣。
　　三、加强自学，不断积累知识。由于我在教学方面经验少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们办公室几个语文老师一起学习有关语文方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些数学站，更多地进行络学习。在何老师的指点下，我收集了许多优秀教案，说课稿等，在模仿、琢磨中提高自己的教学能力。
　　四、何老师对我的论文写作、科研方面进行了细致的指导，让我明白了教师不单单是教教，更重要的是育人；不光是通过声音来教育，更重要的是言传身教，重在情感的熏陶感染。使我明白了论文、科研方面的用词的严谨性，在教学中又何尝不是尼。这些的点点滴滴让我感触颇深，收益无穷。
　　总之，在何老师帮助下，我迅速成长，能够更加独立的处理教材、组织教学， 1
　　教学成绩有很大的提高。通过互帮互学，教学相长，进一步提高了自己的教学能力，从而取得良好的教学效果，使我更加热爱本职工作，更加认真的搞好教学工作，对学校的各项工作都尽了自己的一分力量。
　　2 兴隆小学：蒙菊美 XX年7月5日
　　篇二：“一帮一”结对子活动总结_(1)
　　教师“一帮一”活动方面
　　教师与教师“一帮一”活动体会
　　长岭二中：王金凤
　　为了使大学区的教学水平能够整体提高。学校安排我与联盟学校长岭六中的王国超老师结合成一帮一教学互帮互助小组，让我有幸成为王国超教师的师傅。说心里话，当时我感觉到压力挺大，但是既然学校交给我这个任务，我一定要把它做好！现在我把自己在这次活动中的一点体会总结如下：
　　一、制订师徒计划
　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王老师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的教师：“一帮一”活动计划，并根据计划开展一系列的活动。
　　二、虚心学习，努力提高自身素质
　　俗话说：“要给学生一滴水，教师自己须有一桶水”，带王老师这样比较优秀的年轻教师，我更应该有扎实的基本功，较高水准的讲课水平。于是每天我在完成教学工作任务之余，向经验丰富的老教师请
　　教。一有时间就去听那些骨干教师的课，对于学校组织的公开课，无论是数学组内的公开课，还是其他组的公开课我一节都不落过。听课时我认真分析，仔细做好记录，去学习每个人的长处，当然我也会在我的听课记录里写下每个人的不足之处。说实话同事们看了我的课后评语，都表扬我写的好。同时我也阅读了大量书籍，观看了大量的教学视频资料从大量听课中我真的学到了很多知识！使自己的听课和评课水平都有了大幅度提高。
　　王国超老师是一个爱岗敬业、认真好学、充满热情的年轻教师，遇到不懂得问题不弄明白绝不罢休。这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教。
　　三、做好示范，共同提高
　　虽然我与王国超老师我们两个学校间有一定的距离，但是我曾多次去他们学校去作示范课活动，在讲每一节课我都做好充分准备，在讲每一节示范课时我都会搜集大量材料，查找多个课件，从中筛选有利于本节教学知识。每一个教学环节我都会精心设计，反复琢磨怎样
　　设计才能更好的调动学生的积极性，怎样设计才能激发学生的学习兴趣，怎样设计才能让学生更益于接受。讲公开课与示范课真的是与平时讲课大有不同。真的是很锻炼人，我深感在此过程中收获颇多。同时在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试讲，及时指出她的优点及不足之处。把尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
　　在与王国超老师共同学习中，我发现王老师的数学教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。看到后这一点，我多次到她的班级听课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉她，让她心中有数。让她知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。每一次我们之间的交流，王老师都会认真做好记录，她这种严谨、认真、负责的精神经常让我感动不已。
　　我与王老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
　　青年教师学习热情高，接受能力强，而且敢于创新，勇于探索。而作为师傅我非常乐意与王老师一起交流，一起探讨。在这个活动过程中使我们自己也学到了很多东西，不断的完善了自己，取人之长，补己之短。我十分感谢进修学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，使我们师徒二人都迅速成长，迅速提高，教学相长，进一步提高了自己的教学能力，从而取得良好的教学效果。
　　篇三：“一帮一”结对子活动总结
　　“一帮一”结对子活动总结
　　XX年万宁市教师竞岗，我被分配至新中中心学校。学校为了让我们这些新教师尽快适应工作岗位，熟悉专业技能，制订了“一帮一”结对子活动方案。而我的“师傅”是六年级英语王晓勇老师。 王晓勇老师是一个爱岗敬业、认真负责、充满热情的老师，自从我们结了对子，王老师经常帮助我。无论是在办公室，还是在上学的路上，王老师见到我，总是热心的询问我在教育教学方面的情况，及时解答我心中的疑惑，给我一些工作上的指导和建议。
　　这一个学期即将结束，我也从当初的没有多少经验的新教师成长为一名学生、家长、学校都认可的合格教师，这真得感谢我的“师傅”王晓勇老师。
　　下面，我就这个学期的“一帮一”结对子活动，从两个方面谈谈本人的心得和体会：
　　（一） 思想方面
　　教师这个职业需要奉献精神，只要你选择了，就要坚定地走下去。王晓勇老师以他自己的行动向我诠释，教师就是春风，就是蜡烛。在工作上，王老师勤奋严谨，没有半天疏忽，对学生，他倾注了自己的全部心血，希望学生成才。从不对学生抱怨什么，只是默默的教着自己的学生，关注这学生的每一点滴的进步，为学生的进步而高兴，为学生的退步而着急。这正是一个教师应该具有的精神品质。
　　（二） 业务方面
　　教育教学是一名教师工作的概括，一方面，我们要教育学生，让
　　他们懂文明，讲礼貌，知道做人，知道做事；另一方面，我们要给学生传授知识，让他们了解事物，增进对这个世界的认知。
　　1. 班级管理
　　王晓勇老师是我校六年级的班主任，在班级管理方面，他有许多好的方法，他都会悉心教给我，让我在班级管理中少走了很多弯路，甚至是事半功倍，游刃有余。
　　2. 教育教学
　　由于我教书不是很久，所以教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。王老师知道这一点，多次到我的班上听我的课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉我，让我心中有数。同时，他也多次热情邀请我到他的班上听他的课。听了他的课，我能知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。这些，都是王老师用自己精心准备的课揭示给我的答案。
　　这个学期即结束，回顾自己所取得的成绩，真是要感谢很多人，首先要感谢的就是我的“师傅”王晓勇老师。以后我也将会向他学习，已取得更大的进步！
　　篇四：“一帮一”结对子活动总结 (1)
　　“一帮一”活动总结
　　为了提高自己的教学教学水平。今年在学校的安排下，我和马利老师结合成一帮一教学互帮互助小组，马利老师是一个爱岗敬业、认真负责、充满热情的老师，从马利教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。下面，我就这谈谈本人的心得和体会。
　　马利老师在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。由于我数学教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。马老师知道这一点，多次到我的班上听我的课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉我，让我心中有数。让我知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。每一次我们之间的听课，马老师都会认真做好记录，她这种严谨、认真、负责的精神经常让我感动不已。她让我学到了以下几点重要的教学经验：
　　一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节。
　　二、认真上课，体现以人为本。《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任
　　务的目标，感受成功。”这便要求，数学课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣。
　　三、加强自学，不断积累知识。由于我在教学方面经验少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们办公室几个数学老师一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些数学站，更多地进行络学习。在马老师的指点下，我收集了许多优秀教案，还看了一些数学优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自己的设计能力。
　　在马老师帮助下，我迅速成长，能够更加独立的处理教材、组织教学，教学成绩有很大的提高。通过互帮互学，教学相长，进一步提高了自己的教学能力，从而取得良好的教学效果，使我更加热爱本职工作，更加认真的搞好教学工作，对学校的各项工作都尽了自己的一分力量。
　　贯山小学 陶 金
　　XX年1月15号
　　篇五：结对子一帮一活动总结
　　结对子一帮一活动总结
　　团结是为集中力量实现共同的理想或任务而联合；互助是人与人之间帮助对方。团结互助，就是为实现共同的目标，共同进步。我国古代一些有代表性的杰出人物，都把团结互助视为伦理道德的基础和为人处事的准则。
　　一、高度重视，制定学习计划和实施方案
　　为了提高同学的学习热情，增进同学间的友谊，提高期末考试复习效率和进行诚信考试教育，经过班委的热烈讨论，我们举办了结对子一帮一的活动。我校学风优良，自建校以来为社会为国家培养了许多建设性人才。在老师的帮助和调动下，同学们的学子热情进一步提高，有效地引导和促进了我校的学风建设和学校教育工作的发展。
　　二、分组进行，建立有效地互助机制
　　为了切实了解和评价学生在结对帮扶工作中的效果，共同提高学习热情，我们建立了稳定的互助机制。一是两人一组，选出学习成绩较好的一个做为负责人，对学习较弱的同学进行帮助。二是为了保证负责人的水平要预先进行测评。三是在帮扶期间大家要尊重互相学习的原则。
　　三、重视交流，达到优质资源共享
　　在活动期间，实行信息资源共享，通过提供书籍，以及借助老师帮助等措施，同学们的学习兴趣提高，养成了讨论的习惯。由于实行资源共享，我校的教育资源得到了更加
　　有效地利用，教学质量明显提高，学风建设工作取得很大进展。
　　四、有始有终，建立考核评价机制
　　为了对活动的最终效果进行考核评价，我们对参加活动得的同学进行了测试，并选出了学习效果最佳的小组，对他们进行了嘉奖。
　　五、感受和启发
　　虽然这次活动的时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是提高了同学们的学习热情，同学间养成讨论的习惯，为我校的学风建设工作作出贡献。二是调动个别逃避学习学生的积极性，使他们受到了奋发向上积极性的渲染。三是有限的优质教育资源得到了共享，促进了我校教育工作的长足发展。总之，开展结对一帮一活动是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，互相学习，共同提高，为学校学风建设等教育工作作出更大的贡献。
　　篇六：一帮一结对子活动总结
　　****站“一帮一、结对子”活动总结
　　****站团支部自今年6月份开展“一帮一、结对子”活动以来，在站党支部的积极指导和大力支持下，“一帮一、结对子”活动取得了显著成效。活动中，通过紧扣“五个提倡、五个反对”主题，积极开展品德教育、文明服务收费业务竞赛等“一帮一、一对红”活动，涌现出了一大批先进典型和感人事迹。结对子人员不仅在“五个提倡、五个反对”上体现出互学互促精神，而且在文明服务、业务技能上也出现了比、学、赶、帮的热潮 ，使“一帮一、结对子”活动起到了“标准严格、形式新颖、全面带动＂的效果。
　　一、 标准严格。为使活动高要求、高起步，切实达到示范效应。****站团支部确定了结对子人员的选择标准，参加活动的新员工要求为80后、参加工作少于3年的青年人，老员工要求38岁以上，且具有良好的道德品质，收费业务技能好，以集体利益为重，爱岗敬业，乐于助人，严格人选标准。
　　二 、 活动形式新颖。为提高结对子人员的积极性主动性，本次活动增加了趣味性。团支部一改以往谈话、学习、座谈的组织思路，主要通过完成既定任务、参与竞争项目、游戏的互动模式进行。如活动实施阶段的“一帮一限时任务”，就是要求每组帮扶对象在规定时间内，帮助对方学会一项技能（例如：老员工教会新员工一道拿手菜回家做给父母品评，青年员工教会老员工给子女发一封电子邮件），改正一个缺点。活动前，结对子人员要制定、公布自己的具体帮扶目
　　标，活动结束时要在总结会上展示完成成果。
　　整个活动还采取积分制，每个小项目结束时，都会针对帮扶对象的具体表现进行打分，并根据最后的积分累计情况进行排名，对模范对子进行了表彰和物质鼓励，激发了员工的参与热情。
　　三 、 全面带动。通过开展＂一帮一、结对子＂活动，吸引全员参与其中．每个阶段都组织召开活动总结会，由帮扶对象展示活动成果，在检验参与人员培塑成效的同时，也对全体员工进行了一次品德教育，带动了培塑员工高尚品德活动的开展。
　　通过“一帮一、结对子”活动的开展，更好的传承和弘扬了中华民族优秀的传统文化，使培塑活动更加贴近团员青年特别是80后的新一代年轻人，使青年人在活动中有新的收获、新的提高和新的贡献。
　　****站团支部
　　篇七：一帮一结对子总结
　　为加快师资队伍建设、促进青年教师成长，响应学院关于“一帮一、
　　结对子”的号召，我与新进校的李青老师结成了徒弟关系，本着在工作
　　中互帮互学、共同进步的原则，开展教育教学研究。下面就对这一年的
　　活动进行一下总结。
　　首先，我在思想上非常重视这种活动，对李老师在思想上我及时地
　　予以了引导，经常与李老师进行勾通，指导他做人一定要谦虚谨慎，要
　　勇于接受批评，对教学中存在的疑难问题要及时提出，使他尽早地完成
　　了从学生到老师的角色转变与过渡，使他尽快地以较好的状态投入到教
　　学活动中去；同时我也晓我以理，让他大胆放下包袱开展教学活动的，
　　让他明白作为一名教育工作者肩负的责任。在这种环境下，使他这位刚
　　刚走出大学校门的新工作者快速地适应了教学。
　　其次，师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
　　1.对李老师而言，我告诉他常去听课是一种很大的收获。在听课中
　　做比较，反思自己的教法，及时记录讲课教师的优点或某个知识点教法
　　的感想，通过听课，对学生的引导等问题得到了启示，他知道并慢慢体
　　会到了上课的真正涵义，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而
　　不是为了讲内容而讲课。
　　2．在帮教活动中，我坚持每学期听安老师不少于八节课，并认真
　　的分析，与安老师进行讨论，对安老师在上课、备课、作业批改等方面
　　进行了检查和指导；我还利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经
　　验材料，探讨教学方方法，并积极阅读学习，积累平时理论知识和教学
　　心得，同时认真学习教育与心理学理论，为实际教学作支撑。
　　3．合理的工作方法。
　　（1） 尊重“差生”，善于发现他们的闪光点，增强他们的信心。
　　（2） 摸清“差生”致差原因及“差距”情况。
　　（3） 讲课多给“差生”表现自己的机会，多鼓励他，多表扬他。
　　（4） 课内有计划、有目的地对“差生”进行辅导。作业批改中，
　　多留意“差生”的作业。
　　（5） 在同学之中开展“一帮一”活动，提倡优秀生帮助“差生”，
　　共同进步。
　　4．教科研与教学相互促进。在做好常规教学工作的同时，积极从
　　事教育科研活动，积极地进行课堂教学的实验与改革。几年来，在较好
　　地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断
　　锤炼自己的教学基本功。
　　5．方方面面帮助他，除了在教育理念、教学方法、教学手段等方
　　面对他指导外，还非常注重关心他。当他与同事产生矛盾时，当他在带
　　班的过程中出现困难时，当他在生活上有困难时，我都能积极地去帮助
　　他。他摆脱了烦恼，心情好了，就会把全部的精力放在教育教学中，教
　　学效果自然会好，课堂效率自然会提高。
　　经过一年的培养和指导，李老师的课堂教学、备课和授课等方面
　　都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同
　　志的努力，他课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方
　　法得到全校的认可。
　　我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有
　　意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到了提高，共同进步。 通过与李老师在教学和听课及理论的相互学习后，我有以下几点感想：
　　1.在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识
　　面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正
　　确性。
　　2.教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而
　　丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
　　3.教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、
　　态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
　　4.一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细
　　刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
　　5.应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的
　　习惯，注重积累，为今后教学作基础。
　　我是师徒结对活动的受益者，在对青年教师进行指导的同时，我在
　　教学教法上也得到了一定的提升，因此我感谢学校为我提供了这样好机
　　会。
　　篇八：“党员结对子一帮一”活动情况登记表
　　林百欣中学附属小学
　　“党员结对子一帮一”活动情况登记表
　　注：1、“帮助过程”一栏，应写明具体帮助时间、内容；
　　2、对于其它工作在备注栏中注明。
　　篇九：“党员结对子一帮一”活动情况登记表
　　麻扎种羊场寄宿制小学
　　“党员结对子一帮一”活动情况登记表
　　注：1、“帮助过程”一栏，应写明具体帮助时间、内容；
　　2、对于其它工作在备注栏中注明。
　　篇十：帮教结对子工作总结
　　帮教结对子工作总结
　　我和**老师结为对子。由于我们现在使用的是新教材，面临着教育理念的更新，因此，我们对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位体育教师对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我们明白到备课的重要性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，
　　让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 因为体育的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如采用一帮一的形式，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒散不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学年的努力，我们取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。
　　　　　　　　　　　　

企业党员一帮一结对子工作总结