（参考）2019人美小学美术二下《第9课 假如我是巨人》word教案

学习领域：造型•表现

课时：一课时

教材分析：

每一个孩子都爱幻想，不受时空约束的自由遐想，可以说幻想使孩子们最快乐的事情。孩子是在童话故事和动画片的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大。一段新奇有趣的动画片，可以让他们神之以往；一个神奇的童话故事可以为学生插上想象的翅膀。

《假如我是巨人》，就是让学生大胆自由、敢于打破常规的把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象力，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐的想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。

2.隐性内容与目标：

引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。

教学重点与难点：

重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。

难点：画面的布局与形象的对比。

学习材料：

彩笔、蜡笔、小人国的故事……

教学过程：

一、谈谈：

1.看《小人国》的故事。

2.谈谈小人国中的巨人。

教学意图：激发学生学习兴趣。

二、看看：

1.看看书中巨人。

2.说说自己喜欢的巨人。

教学意图：欣赏美术作品，培养学生分析、比较、交流的能力。

三、想想：

1.想象自己是一个巨人：会给外界带来怎样的变化？做些什么？……

2.思考如何表现巨人？运用对比的方法。

教学意图：对学生进行关怀、善意的教育，培养学生的想象力。

四、做做：

1.提出作业要求：把自己变成一个巨人，用绘画的形式表现出来。

2.学生作画，教师辅导。

教学意图：提高学生的实践、创作、表现的能力。

五、展展：

1.展示作品。

2.交流感受。

教学意图：提高审美能力与品位，鼓励创新精神。

（参考）2019人美小学美术二下《第9课 假如我是巨人》word教案