国旗国旗真美丽_小学音乐教案_模板

 教学内容：

    1．听赏《中华人民共和国国歌》。

    2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

    教学目标：

    1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

    2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。

    3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。

    教学过程：

    （一）听赏《国歌》

    1．引入新课。

    教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。

    2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。

    3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。

    4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。

    5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

    （二）学唱《国旗国旗真美丽》

    1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

    2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。

    3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。

    4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。

    5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……

    教学评价：

    1．是否能安静地听音乐。

    2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。

    3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。 

第二课时 

    教学内容：

    1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

    2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

    3．听赏歌曲《吹芦笙》。

    教学目标：

    1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

    2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

    3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

    教学过程

    （一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

    1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

    2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

    3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。

    4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

    （二）听赏《吹芦笙》

    1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

    2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

    3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

    4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

    （三）认识打击乐器：碰铃、响板

    1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

    2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。

    3．教师出示卡片 碰铃       dang dang dang dang 

da da da da da da da da 

响板 

    学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

    教学评价

    1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。

    2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。

    3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。     

第三课时 

    教学内容：

    歌表演《彝家娃娃真幸福》。

    教学目标：

    1．能用打击乐器为歌曲伴奏。

    2．能主动、大方地参加歌表演。

    教学过程

    （一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏

    1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。

    2．教师给出节奏卡片：

    学生分组按节奏拍手练习。

    3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。

    4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。

    （二）歌表演《舞家娃娃真幸福》

    1．在教师的指导下听歌曲的录音。

    2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。

    3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。

    4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。

    5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。

    教学评价

    1．能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。

    2.能否主动、大方地参加歌舞表演。

    3.能否背唱《国旗国旗真美丽》 

教 学 步 骤

设 计 思 路

一：组织教学

1、听音乐、拍手、踏步进教室

2师生问好

二、导入新课：

1、去动物王国游览，视觉感受各种各样的可爱的动物，再说出你最喜欢什么动物。

2、见到一群绵羊，独不见放羊的孩子，她在找她丢失的羊，找到了没有，听歌就知道了。

三、讲授新课：

1、初听。

2、边读边讲解歌词。

3、找到歌曲中出现次数最多的一句。

4、再找到哪两句的唱法一样，第一次的用伸出一个手指表示。第二次用伸出两个手指表示。

5、用听唱法学习歌曲。谁先会唱哪一句，谁来当小老师。

6、师生互动对唱。

7、男女声互动对唱。

8、用打击乐器为歌曲伴奏。

9、继续在动物王国里游览，观看各种各样的动物。

10、既然同学们这么喜欢动物，那就为你喜欢的动物编首歌吧。分组讨论。

听音乐进教室，从无意注意往有意注意引导。

用在动物王国里游览做主线贯穿课堂始终。

用听辩的方法让学生自己区分句尾两个不同的音，并用手指来表示。

用听唱法学习歌曲，充分发挥学生的主体作用。用师生、生生互动的形式来帮助巩固句尾两个不同音的区分

通过创编歌词，培养学生的创造意识，鼓励学生大胆想象，学会思考。

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教学内容：

欣赏 《快乐的啰嗦》 

学习目标：

通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。

教学重点难点：

欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪

教具准备：

钢琴、录音机、磁带、多媒体

教学过程（）：

一、组织教学

二、欣赏 《快乐的啰嗦》 

１、导言：     

    同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？

２、初听：

    （鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。（学生上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》）

３、学生分组汇报，教师总结：

a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况) b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。（学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》） c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。（舞蹈队学生演示基本舞步） d.    乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。（一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》）

4、复听：

    我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。）

5、分段听：

a、教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度，速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。

6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：

三、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！

四、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》）

黄河与《保卫黄河》汉川市分水小学    黄银军设计意图：新《课标》提出：音乐教学要与相关学科及姊妹艺术的结合；在教会学生知识的同时，要培养学生的学习兴趣及学习方法；培养学生相互合作的能力。根据这一要求，设计本课。教学内容：1、介绍黄河及《黄河大合唱》。          2、练习轮唱《黄河大合唱》。教学目的：1、学生初步了解黄河及《黄河大合唱》。          2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱《黄河大合唱》。          3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。          4、对学生进行爱国主义教育。教学准备：1、PPT展示资料          2、学生搜集资料。教学时间：一教时教学过程：一、       教学导入：PPT展示中国地图，学生找出黄河。教师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。二、学生交流收集到的关于黄河的资料。（音乐与相关文化：古诗）三、       介绍《黄河大合唱》创作背景：1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。在六十年代后期，还被改编为钢琴协奏曲作品介绍：作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱）

本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式，描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观情绪。第二乐章：《黄河颂》（男声独唱）

这个乐章运用了壮阔、热情、深切的音乐语言，歌唱黄河的雄姿，赞美五千年的文化，颂扬中华民族的伟大精神。第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）

这首配乐诗朗诵由三弦伴奏。痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。音乐会上往往略去此段。第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱）

此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中华民族带来的深重灾难。第五乐章：《河边对口唱》（男声二重唱及混声合唱）

这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，显示了“大回老家去”的斗争决心。第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱）

这首女高音独唱歌曲以悲惨缠绵的音调，唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。第七乐章：《保卫黄河》（轮唱）

此曲运用卡农的手法，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象，衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格。第八乐章：《怒吼吧，黄河》（混声合唱）

以号角性、战斗性的音调，象征东方巨人为最后胜利发出呐喊，具有强烈的感召力。五、1、介绍轮唱：[轮唱]由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果，称之为“轮唱”。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。2、结合《保卫黄河》说明轮唱的表现特点。[此起彼落，连续不断的模仿效果]（听范唱、学生谈感受，教师小结。）六、教师指导练习轮唱《保卫黄河》1、先跟范唱练习齐唱。2、练习轮唱。（注意速度要一致，要看指挥）3、教师指导轮唱的技巧。（轮唱时，每一句的开始的第一个字要重唱，后面的词要唱得轻一点；速度一定要一致；合唱不是比赛，而是合作，在自己唱时要学会听其它声部的声音。）七、学生轮唱《保卫黄河》。八、课堂小结：    今天的学习，我们初步了解了黄河，了解了《黄河大合唱》及其创作背景和历史现实意义，而且知道了什么是轮唱，还学会了《保卫黄河》这首轮唱歌曲。希望大家在以后的学习中，学会从所学知识想开去，学会学习！

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