教育机构教务工作总结16~17上教务工作总结

　　工作成绩：实施《量化管理制》,充分发挥教师的积极性.1.学生良好行为习惯的养成,良好校风校纪的形成,是一项长期的、复杂的、系统的工程.

　　没有全体老师的齐抓共管是不可能完成的.本学期开学

　　第一个大动作就是建立《量化管理制》规范,然后进行深化、细化,并坚定不移的实施.

　　2.制定规则过程：各部门根据各自情况,起草相关的管理补充条例,然后向学校进行申报；然后向全体教师征求意见,教师对现行的制度的任何一块提出的可行性意见,只要是合理的予以考虑,适当采纳；学校行政会讨论.综合部门申报情况和教师反馈意见,对现行的目标管理制度进一步完善并形成初稿；教师会讨论通过.

　　初稿形成后,召开全体教师会,学习讨论通过每一项细则,充分发挥教师的主人翁精神.让全体教师都成为规则的制定者、监督者、实施者.

　　3.构建评价机制：规则关键要落实到日常工作中才能为教育教学服务,为此我校实施了系列评比检查制度.《教师工作评比制度》《班级管理周评比制度》《学生一日常规检查制度》.

　　每天安排四重值日人员：行政值日、教师值日、学生大队干部值日、班级干部值日.坚持做好几项常规记录.

　　如教师出勤登记,学生出勤登记,学生一日常规检查登记,班级日记,校务日记等.通过系列检查评比,使学校各项常规工作做到以顺利推进.

　　为我校校风校纪的优化,为学生良好行为习惯的逐渐养成,奠定了坚实的基础.我校教师都深深感受到了这种可喜的发展态势,学生也能较自觉的遵守各项规章,深受家长的一致好评.

　　突出教育教学质量.质量是学校的生命线,是学校发展的前提.

　　全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求.在此方面我们也有新举措.

　　1.抓好课堂教学这块主阵地,向40分针要质量.

　　2.抓学生的作业练习,做好知识的巩固一环.

　　3.抓学生的培优补差,做好面向全体与因才施教的工作.

　　4.分阶段及时检测,让教师时刻明了学生学情,有的放矢的做好复习补漏工作.

教育机构教务工作总结 2019~2019上教务工作总结 精品