部编版语文八年级上册第三单元测试题

时间：120分钟满分：120分

一、积累运用(22分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

A．曦月(xī)经纶(lún)纤云(qiān)轩邈(miǎo)

B．十仞(rèn) 沿溯(shù) 藻荇(xìng) 驱犊(dú)

C．燕然(yān) 横柯(kē) 素湍(tuān) 缥碧(piǎo)

D戾天(lì) 飞漱(shù) 萋萋(qī) 千转(zhuǎn)

2.下列各项中有错别字的一项是 （ ）（2分）

A.曦月 落晖 水皆缥碧 急湍甚箭

B.征蓬 燕然 互相轩邈 泠泠作响

C.东皋 徙倚 嘤嘤成韵 鸢飞戾天

D.萋萋 侯骑 经纶世务 沉鳞竞跃

3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是 (　　)(2分)

A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 B．虽乘奔/御风，不以/疾也。

C．自富阳/至桐庐/一百许里。 D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。

4.下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）

A.《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

B.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。

C.《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。

D.《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。

5．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )（2分）

A．盖竹柏影也　　 盖以诱敌

B．念无与为乐者　 　相与步于中庭

C．但少闲人如吾两人者耳　　但闻黄河流水鸣溅溅

D．夕日欲颓　　 实是欲界之仙都

6. 下列句子没有运用修辞手法的一句是(　　)(2分)

A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

C．自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

D．急湍甚箭，猛浪若奔。

7.《红星照耀中国》名著阅读（10分）

一天午夜，我登上了一列破败不堪的火车，身上有点不舒服，可是心里却非常兴奋。我所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间相距千百里的地方：我是到“红色中国”去。我所以“有点不舒服”，是因为我身上注射了凡是能够弄到的一切预防针。用微生物的眼睛来看一下我的血液，就可以发现一支令人毛骨悚然的队伍;在我的臂部和腿部注射了天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫的病菌。这五种病在当时的西北都是流行病。此外，最近还流传着令人吃惊的消息，说淋巴腺鼠疫正在陕西省蔓延开来，陕西省是地球上少数几处流行这种风土病的地方之一。

　　而我的第一个目的地就是西安府。这个地名有“西方平安”的意思，是陕西省的省会，要从北京向西南做两天两夜劳累的火车，才能到达陇海路西端的这个终点站。我的计划是从那里向北走，进入位于大西北中心的苏区。在西安府以北大约一百五十英里的一个市镇——洛川，当时是陕西红区的起点。洛川以北的地区，除了公路干线两旁的几个狭长地段以及下文将要提到的几个地点外，已经全部染红了。大致说来，陕西红军控制的地区南到洛川，北到长城;东、西两边都以黄河为界。那条宽阔的浊流从西藏边缘往北流经甘肃和宁夏，在长城北面进入内蒙古的绥远省，然后曲曲折折地向东流行许多英里，又折而向南，穿过长城而构成陕西、陕西两省的分界线。

(1)文中的“我”指的是___________，他是_____________人（国籍）。（2分）

(2)上述文字节选自《_______________》，该书原名是《____________________》（2分）

(3)“我”此行的目的地是______________，此行的目的是_____________。（2分）

(4)“我”心里兴奋的原因是：__________________________________；“我”有点不舒服的原因是：___________________________________________________。（2分）

(5)文中画线句所表达的意思是什么？（2分）

二、古诗文阅读(38分)

（一）阅读古诗，完成题目。(4分)

使至塞上

王　维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

8．这首诗叙述了什么？描述了什么？(2分)

______________________________________________________________________

。

9．王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？(2分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

（二）阅读文言文，完成题目。(8分)

三　峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

10．解释下列句中加点的词。(1分)

(1)夏水襄陵(　 　) (2)或王命急宣 (　 　)

11．将下面句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)虽乘奔御风，不以疾也。

(2)清荣峻茂，良多趣味。

12．下面对文章的理解和分析不正确的一项是(　 　)(1分)

A．本文层次清楚，先写山，后写水；写水时，按春夏秋冬的顺序来写四时景色。

B．文中写山，突出了山连绵不断、雄伟险峻、遮天蔽日的特点。

C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅疾。

D．文章仅用“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。

13．文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？(2分)

_______________________________________________________________________。

（三)阅读下面文言文，完成题目。(8分)

高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？(袁宗道《极乐寺纪游》

【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。⑤情障：久存于心的愿望。

14．解释下列加点的词。(2分)

(1)道此入玉河____________ (2)去桥可三里____________

(3)大可七八围许____________(4)思立亦以为然____________

15．用“/”为下面句子划分两处停顿。(2分)

松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许

16．用现代汉语翻译下列句子。(2分)

极乐寺去桥可三里，路径亦佳。

________________________________________________________________________

17．这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？(2分)

________________________________________________

（四）阅读下面文言文，完成题目。(8分)

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)

【注释】①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂(chōng)：夕阳。

18．解释下列加点的词语。(2分)

A．解衣欲睡 （ ）

B．相与步于中庭 （ ）

C．止午、未、申三时 （ ）

D．安可为俗士道哉 （ ）

19．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)

其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。

__________________________________________________________________________。

20.请品析【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。(2分)

__________________________________________________________________________。

21.同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

(五) 阅读下面文言文，完成问题。(共10分)

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

(选自陶弘景《答谢中书书》)

【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

(选自吴均《与朱元思书》)

22．解释下列句中加点的词。(2分)

(1)晓雾将歇____________　　　(2)窥谷忘反____________

23．下列句中停顿的划分错误的一项是(　　)(2分)

A．清流/见底　B．五色/交辉 C．水/皆缥碧 D．直/视无碍

24．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)青林翠竹，四时俱备。

(2)从流飘荡，任意东西。

25．甲、乙两文都是写自然景物，表达了作者对 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“ ”即可看出。(2分)

三、现代文阅读。(10分)

漓江情韵

从维熙

雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者,都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔,把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去,伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是,我耐心地等待他的出现。终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人,这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!”

上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身子和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。”

我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗,是你教它的?”我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢?”

“两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么,不能收你的钱……”

回到江边公寓,隔窗而望,那船、那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

(有删改)

19.文章题为“漓江情韵”,文中写了哪些“情韵”?请分条概括。 (4分)

20.作者运用了哪些手法来刻画摇船人?请结合文章内容简要分析。 (2分)

21.文中画线的句子“我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴?联系上下文谈谈你的理解。(2分)

22.最后一段在文中起什么作用?(2分)

四、写作（50分）

30. 阅读下面文字,按要求作文。

　　 不闯红灯,是对规则的承诺;走进经典,是对阅读的承诺;追求卓越,是对人生的承诺;关爱他人,是对社会的承诺……承诺是一份责任,也是一种素养。在初中生活里,你有过哪些与承诺有关的经历和感 触呢?

请以“这就是我的承诺”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。

【提示与要求】 ①自定立意,写出你的经历、感悟、认识。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。④不要套作,不得抄袭。⑤考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

参考答案

1.C（A.qiān—xiān；B.shù—sù；D.zhuǎn—zhuàn）

2.D

3.B（虽/乘奔御风，不以/疾也）

4.C解析：C项表达了诗人对故乡的无限眷恋之情。

5． D (解析：D项中分别是“将要”和“欲望”的意思。)

6. C　【解析】A.引用；B.比喻；D.对偶。

7(1)、斯诺；美国。(2).《红星照耀中国》；《西行漫记》(3).保安；探寻中国革命的原因和目的(4).到红色中国去；打了预防针。(5).那些地区已经被红军所控制。

8．本诗叙述了诗人出使边塞的艰难行程，描绘了边塞奇美壮丽的景象。

9.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感。

10．(1)　升到高处(2)有时

11．(1)即使骑上飞奔的马驾着风，也没有这样快。

(2)水清树荣，山高草盛，的确有很多趣味。

12．A　

13．进一步突出三峡山高峡长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛。

14.（1）从，由（2）距离（3）表示约数（4）这样

15.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许

16.极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好。

17.作者发出了身在官场不得自由的感叹，流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。

【译文】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，从此地流入河里。河水如千匹白色的带子一般，微风吹过，水面的涟漪就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，绿荫就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大的松树大约有七八围（一人环抱的长度叫作围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？21世

18．A．将要，准备B．院子里C．却D．怎么

19．其实湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。

20．用比喻的修辞，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻、荇”，生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。

21．①苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达(或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨)；袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

②示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。(言之有理即可)

附【乙】文参考译文：

然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际，(有了它们)西湖才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的情意，更是别有情趣韵味。这种快乐只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子诉说呢！

22．(1)消散　(2)同“返”，返回

23．D(应为“直视/无碍”)

24．(1)青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。(2)(我乘船)随着江流飘荡，任凭船随意向东或西漂流。

25．自然山水　鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

26.①“我”对漓江美景的喜爱之情。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活态度的敬佩之情。③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情。④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。⑤摇船人赡养两位老人的反哺之情。

27.①外貌、语言、动作、神态描写,表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇,由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落,由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬,吸引读者。③欲扬先抑(或铺垫)。摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望;摇船人的精神品质却让“我”感动、赞美。④烘托(或对比、映衬)。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。

28.①“我”同情摇船人,担心他没有多少收入,真诚地想帮助他,所以想问他。②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的,所以张不开嘴。

29.①总结全文,点明中心,升华主题。②照应开头,使文章结构完整。③言虽尽而意无穷,给读者留下无限的想象空间。

30．【思路点拨】 这是一道典型的引言加作文题的命题作文,要写好这道作文题,可以从以下几个方面着手:①正确审题。“这就是我的承诺”,“这”可以是“我”做的一件事,一个行动,一句话,或一种态度等等。“就是”起到强调作用,表达了“我”思想的坚定,“我”的内心认可度高。“我”是行文中的核心人物,考生要写“自己”,抒发自己的情感,言自己的心声。“承诺”是文章主旨,全文要围绕“我”来写“承诺”。②选取素材。可选择自己经历的一个或数个事例,从中得出或受到启示,认识到“承诺”的责任、分量,以及重要性的特点。“承诺的对象”可以是朋友、父母、老师,也可以是社会、祖国等。学生可以结合自己生活中承诺守信的经历,写出“有我,有生活,有真情”的文章。③巧用技巧。在写作技巧上可欲扬先抑、巧设悬念。就“欲扬先抑”而言,我们可以这样设置:先写“我”对承诺的不屑一顾,后来几次经历,改变了“我”的看法,生活让“我”认识到了承诺对一个人的重要性。“巧设悬念”如果设置得成功,可引起读者的兴趣,激发他们阅读的欲望。一般巧设悬念放在文章开头部分。结构安排上,运用熟练的写作手法,如倒叙、故事体等,或安设题记、后记等,写出自己的风格。

【例文引路】

这就是我的承诺

吴耀新

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”这是诗人的承诺,“死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。”这是爱人的承诺。“你的一生,我只送一程,你远走高飞,我原路返回。”这是师者的承诺,而对于我来说,“永葆初心”——这才是我的承诺。

我承诺永葆初心,所以我始终在聆听自我的声音,不断明确自己的承诺。大千世界,红尘滚滚。如何保证我们自己从内心里发出的声音不被淹没,这对现在的我们来说都是一个很大的挑战。

其实,每一个人的内心时时刻刻都在发出自己的心声,这是心的呼唤,这是心的召唤。然而,因为忙碌,由于赶路,我们越来越多的时候没有时间没有心情去倾听这些自我的声音,而要永葆初心,倾听自我是必不可少的,夜深人静时,孤独难耐时,正是倾听自我的最佳时机。

我们每个人都要学会在黑夜里凝视黑夜,学会与自己对话。吹灭读书灯,一身都是月。其实,读书也是一个不断了解自我的很好途径,欣赏远处的风景,反思近处的生活应该是我们每个人的不二选择。

我承诺永葆初心,所以我始终在选择向上的不断地奔跑。

在我看来,奔跑是一种生命的姿态:随风奔跑自由是方向/追逐雷和闪电的力量/把浩瀚的海洋装进我胸膛/即使再小的帆也能远航/随风飞翔有梦作翅膀/敢爱敢做勇敢闯一闯/哪怕遇见再大的风险再大的浪。所以,我常这样——户外跑起来,室内静下来,空闲读出来。

时光易逝,生命短暂,所以,我们要为实现我们的初心而去不断地奔跑。

每一个年底的时候,我都会用文字盘点反思一下那过去的一年,每一个年初的时候,我也都会制定一个年度目标展望一下即将到来的新的一年,因为,我们需要给自己在每一个黄昏时点亮一盏心灯,如此,我们才会不断自律,自愈,自燃。

我承诺永葆初心,所以我始终在用行动去兑现承诺。“言必信行必果”,这是我对承诺的理解,“一言既出驷马难追”是我对承诺的 践行。

我的人生信条就是,永远不要抱怨生活中那些你可能一时无法改变的东西,立即用行动去改变那些你可以改变的东西,当然,这其中最重要的前提是你得用你的智慧去很好地分辨这两者。

我们每一个人在各自的生活中都会扮演很多角色,这角色其实就是一个身份,而每一个身份都会有一份沉甸甸的责任需要我们去承诺,这承诺就是一次次的勇于担当。所以,我们需要在冷冷清清的人生中活得风风火火,因为爱,也因为承诺!

永葆初心,这是我的承诺,这就是我对自己的承诺。因为承诺,我选择倾听自我;因为承诺,我选择不断奔跑;因为承诺,我选择行动兑现。而这所有一切只是因为——我想把我自己的生活整理成我自己喜欢的模样!

人教部编版语文八年级上册第三单元测试题（含答案）