课题：单元综合练习

教学内容：教科书第95页联系十一第1-6题。

教学目标：

1．让学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加减法。

2．让学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由。

3.让学生感受分数知识的掌握程度，形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。

教学重点：进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加减法。

教学准备：课件。

教学过程：

一、谈话引入

二、分数的意义

1.初步认识做练习十一第1题让学生看看每个分数，在图里涂色表示这个分数。交流：怎样涂的，为什么这样涂？这里分母、分子各表示什么意思？指出：分数几分之几的意思，可以把一个图形按分母几平均分，表示出这样的一份或几份。

2.分数的组成做练习十一第2题出示第2题，让学生看图填空交流：你是怎样填的？指出：每个分数都表示它有几个几分之一。板书：每个分数都表示有几个几分之一口答：2个1/3是（  ）    4个1/7是（  ）    5/9里有（  ）个1/9  7/10是（  ）个1/10

3.分数大小比较(1)做练习十一第3题让学生根据图意填空，互相说说是怎样想的。指出：比较分数的大小，可以用图上表示分数的涂色部分比出大小，还可以看分母相同时，比较各有几个几分之一。板书：分母相同，分子大的比较大；分子都是1，分母大的反而小。(2)做练习十一第4题要求想想魅族分数可以怎样比？前两组和后两组的比较方法有什么不同

三、简单的加减

1.做练习十一第5题让学生计算得数并填写，指名两人板演。问分母相同的分数，怎样计算加法和减法？

2.做练习十一第6题让学生独立完成

四、练习总结:通过练习，你对分数哪些方面有了更深刻的认识？

2018-2019学年苏教版小学数学三年级上册《认识几分之几》教学设计-评奖教案