小班语言活动优秀教学设计：小刺猬理发

活动目标 ： 1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净，初步养成良好的卫生习惯； 2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。 活动准备 ： 录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT等 活动过程： 一、讨论 1、今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客，我们一起来看一看他在干什么？（播放录象） 2、提问：你是从哪里看出小哥哥是在理发的？（幼儿根据小哥哥理发的录象自己说） 3、提问：咦，那他为什么要去理发呀？（幼儿自由地说） 4、提问：小哥哥的头发这么长，这么乱看上去像什么呢？（引导幼儿说小刺猬） 5、提问：小哥哥去理发店理发了，你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？（幼儿自由说，教师引导幼儿边说边做动作） 6、提问：男宝宝头发长了，去理发，那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢？（引导幼儿说出不理发的话，平时要洗头） 7、小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，人容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。 二、学念儿歌《小刺猬理发》 1、 现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬？（出示PPT，由幼儿自己区分） 2、 这些小朋友头发乱糟糟的，我们来做理发师，一起来给他们理发吧。（播放《小刺猬理发》多媒体） 3、 提问：“小刺猬是谁？”（小娃娃） 4、提问：“在儿歌里你还听到了什么？”（再放一次《小刺猬理发》） 5、边念儿歌，边做动作，引导幼儿念念儿歌。 6、小结：小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们发现这个小刺猬是个小娃娃。 7、你们愿不愿做小刺猬呢？我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢！ 三、活动延伸： 幼儿在区角游戏中学学理发师，给幼儿洗头，理发等。

小班语言活动优秀教学设计：小刺猬理发