五年级下册科学活动手册参考答案

第一单元沉与浮

第一课《物体在水中是沉还是浮》

课堂在线

⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料

材料、体积大小、轻重

轻重、大小

课堂达标

1. 填一填

（1）沉   浮

   （2）同种  轻重  大小

2. 选一选

（1）A （2）B

3.实验探究

他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书P11）

第二课《沉浮与什么因素有关》

课堂在线

结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉

结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉

课堂达标

1. 填一填

（1）轻重、体积大小

（2）不同材料、重、体积小

2. 辨一辨   √、×、×

3. 实验探究

第三课《橡皮泥在水中的沉浮》

课堂在线

不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同

我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多

我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮

课堂达标

1.辨一辨  ×、×、√

2.实验探究

同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。”

第四课《造一艘小船》

课堂达标

1. 辨一辨  ×、√、√

2. 调查研究

按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）

第五课《浮力》

课堂在线

物体排开水的体积越大，受到的浮力越大

物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大

课堂达标

1. 填一填

（1）向上、浮力

（2）浮力、弹簧测力计

（3）排开的水量、浮力

2.实验探究

所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮

设计的实验方案：

（1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？

（2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉

（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力

（4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系，分析结果与预测的是否一致

第六课《下沉的物体会受到的水的浮力吗》

课堂在线

下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关

石块受到的浮力大小与物体排开的水量（体积）有关

课堂达标

1.辨一辨 √、√、×

2.实验探究

第七课《马铃薯在液体中的沉浮》

课堂在线

我的发现：马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质，是不同于清水的液体

原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度

课堂达标

1.辨一辨 ×、√、×

2. 实验探究

（1）取一定量的水

（2）往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来

（3）做好记录

第八课《探索马铃薯沉浮的原因》

课堂在线

马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻

同体积的物体与水的轻重比较有关

同体积的物体与溶液的轻重比较有关

课堂达标

1. 填一填

（1）重、轻

（2）重、上浮

2. 实验探究

改变的因素是体积。当我们用力挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，一部分水进入到笔帽中，导致沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，陈父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。

第二单元  热

龙岩莲东小学    王海荣

第一课：《热起来了》    P18

1. 辨一辨    ×、√、√

2.实验探究

实验数据说明：衣服不可以增加热量

我想深入研究的问题： 不能增加热量，为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢？

第二课：《给冷水加热》    P20

1. 辨一辨   ×、×、√、×

2.实验探究

    适合的实验材料：试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯和火柴、皮筋、试管夹

实验方法：

（1）将试管中装满冷水，用气球皮和皮筋封住试管口后放在天平上称出冷水的重量，并做好记录；

（2）用火柴点燃酒精灯，试管夹夹在离试管口三分之一处，用酒精灯外焰进行加热

（3）加热完毕后，再放到天平上称出重量，做好记录，对比两次称重的结果，得出结论。

第三课：《液体的热胀冷缩》    P22

1.填一填

（1）热胀冷缩   （2）膨胀   缩小      （3）体积

2. 辨一辨    √、√、√、√

第四课：《空气的热胀冷缩》    P23

1. 选一选   B、C、B

2.实验探究

方法一

实验材料：气球、热水、烧杯、玻璃杯、冷水

实验步骤：1.在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水；

          2.把两个相同的气球分别套在相同的玻璃瓶瓶口；

          3.把套有气球的玻璃瓶分别放入装有热水和冷水的烧杯中；

          4.观察实验现象并做好记录。

方法二

实验材料：细吸管、热水、冷水、烧杯

实验步骤：1. 在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水；

          2.选两个相同的细吸管，一头装相同量的水，另一头侵入到热水和冷水中；

          3.观察实验现象并做好记录。

第五课：《金属的热胀冷缩》    P25

1. 选一选   A、B 、A

2. 实验探究

   C      B       A

第六课：《热是怎么传递的》    P26

1.填一填

（1）能量  较热  较冷   （2）传导  辐射  （3）热   热传递  

2. 实验探究

    D、C、E、B、F、A

第七课：《传热比赛》    P28

1. 选一选   B 、C

2.分析解答

    因为夏天天气较热，空气容易膨胀。如果自行车轮胎打气太足，空气受热膨胀后会挤爆轮胎，所以夏天自行车轮胎打气不能太足。

第八课：《设计制作一个保温杯》    P30

1. 选一选   B 、B

2.实验探究

方案：给被子加一个杯盖，杯外包毛巾后嵌入泡沫盒

理由：给杯子加一个杯盖，可以防止热水热量直接散播到空气中，毛巾和泡沫盒是热的不良导体，也可以减缓热水散热的速度，起到保温的作用。

第三单元   时间的测量

新罗区红坊中心小学   张漫卿

第一课《时间在流逝》  P31

1.填一填

⑴ 分 秒  1秒钟  1分钟

⑵ 速度

2.分析简答

根据自身的感觉来计量时间不准确。可能小明喜欢看“科学探索”，所以觉得时间过得快；而小刚不喜欢看这个节目，就觉得时间过得慢。

第二课《太阳钟》  P33

1.填一填

（1）太阳   天

（2）方向  长短

2.辨一辨   √、 X、 √

第三课《用水测量时间》    P35

1.填一填

（1）计时  （2）速度

2.实验探究

（1）能计时。漏出50毫升水用了25秒，漏出100毫升水用了50秒，水漏出的速度基本是一样的。

（2）保持水位高度不变，使滴漏的速度保持一样

第四课《我的水钟》

1. 辨一辨  √、√ 、X

2.实验探究

材料有：木块、卡纸、齿轮、饮料瓶、静脉滴注调节器、细绳、重的小球、泡沫块、玻璃杯。

没有体现出控制水压的方法。设计略

第五课《机械钟摆》  P38

1. 辨一辨  √、 X 、 X

2.实验探究

（1）能说明。每个10秒内，摆的摆动次数基本一样。

（2）可以多重复几次实验

（3）增加摆绳的长度

第六课《摆的研究》   P40

1.选一选

(1)B  （2）A

2.实验探究

    摆的快慢与摆锤重量无关

    摆绳越长，摆动越慢

第七课《做一个钟摆》  P42

1. 选一选

（1）C  (2) B  (3)C

2. 连线

第八课《制作一个一分钟计时器》  P44

1.填一填

（1）摆锤  齿轮操纵器、

  （2）快慢  摆锤  指针

2.选一选

（1）B  (2) B

第四单元地球的运动

龙岩市实验小学    傅小欢

第一课：《昼夜交替现象》    P46

1. 辨一辨    √、×、√

2.实验探究

选择的材料：手电筒、乒乓球（小地球仪）

我们的设计：（教师用书P127）

1.用一个小球代表地球，打开手电筒，用电筒光表示太阳光，让“太阳光”照射在“地球”上。

2.让“地球”围着“太阳光”做圆周运动，同时自转。

3.观察：“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮？哪个部分没在被照亮？

第二课：《人类认识地球及其运动的历史》    P48

1. 选一选    A、A

2. 调查探究

托勒密的观点：（见书本P75）

哥白尼的观点：（见书本P76）

第三课：《证明地球在自转》    P49

1. 辨一辨    √、√、×

2. 实验探究

第四课：《谁先迎来黎明》    P52

1. 选一选    A、C、A、C

2. 实验探究

不能照亮整个地球。

第五课：《北极星“不动”的秘密》    P54

1. 填一填

⑴北极星  自转

⑵地轴

⑶倾斜的

2.选一选    B、B、C

3. 实验探究

    A代表（北京）  B代表（纽约）

第六课：《地球在公转吗》    P56

1. 填一填

 ⑴恒星周年视差

⑵公转    不同位置   位置差异

⑶公转

2. 辨一辨    √、√、√

3. 实验探究

材料：红色圆纸片、蓝色圆纸片（2）、跳高支架、木尺、小木条

实验步骤：（见课本P84）

注意事项：1.实验开始前，要让学生明白实验观察要求。

          2.实验时，人要背对中心圆点转动。（代表地球上的人处于黑夜之中所观察到的现象）

第七课：《为什么一年有四季》    P58

1. 辨一辨  ×、×

2.选一选    C、C

3. 实验探究

冬    夏

第八课：《极昼和极夜的解释》    P59

1. 选一选    B、A、A

2. 实验探究

直射   夏

斜射   冬

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