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发布时间：2023-11-22 22:11:34

《山谷回音真好听》参考教案教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》教学目标：知识目标：用轻快、优美的声音演唱《山谷回音真好听》。水平目标：能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。情感目标：通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这个自然现象。教学重难点：重点：学会歌曲并能用轻快、优美的声音演唱歌曲。难点：能用强弱对比表现歌曲。教学方法：教法：情景教学、引探尝试教学、媒体助学学法：发现法、探究法、感悟法与实践创编法教学准备：课件、电子琴教学过程：（一）情境导入同学们，今天老师想带同学们到一个神奇的地方，看，这是哪？播放图片和鸟叫声，引导学生感受大自然的美丽景色。师：哇！这里的风景好美呀！让我们停下来欣赏欣赏。（边欣赏风景边聆听歌曲《山谷回音真好听》，教师播放录音范唱）。仔细听听、看看，这又是什么地方，有怎样有趣的自然现象？师：这首歌曲带我们到了山谷里。歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是什么呢？生：回音。师：回音好听吗？生：好听！
师：这首歌曲的名字就叫《山谷回音真好听》。板书：山谷回音真好听（二）尝试体验感知乐曲1、掌握强弱。师：听，糟了，孩子们，天气有点变化了。（播放雷雨声）巧设下雨情境，从现实中体验声音的强弱，问：你们刚刚听到了什么声音？谁能模仿一下？（学生通过聆听，得出雷声大，雨点小的特点。通过模仿，亲自感受声音的强弱，再找找生活中的声音，哪些强，哪些弱。）2、分辩强弱师：举例（用不同的方式表现不同的力度强和弱，让学生分辨）讲解“f”、“p”3、体验回音课件出示彩虹，看看连绵起伏的高山。让我们和他打个招呼吧？生：喂，你好吗？(声音强师：喂，你好吗？(声音弱师：孩子们，刚才山谷是怎么回答的？（回音）这两种声音有什么不同：回音比第一声要小一些。板书，总结出回音的特点。现在由老师来当原声，同学们扮演回声。师做原声：喂，大山，你好吗？(声音强；喊完后，做倾听状生做回音：喂，大山，你好吗？(稍弱教师：注意，现在老师的原声有变化了！(教师唱旋律唱名教师：1234│5─│生齐：1234│5─│教师：i6i6│5─│生齐：i6i6│5─│教师：注意，现在老师的原声又有变化了！教师：啊啊啊啊啊生齐：啊啊啊啊啊

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