用字母表示数是五年级第五单元的第一课，这是学习方程和解方程的基础的基础，这节课从内容本身看比较枯燥，吴老师却从生活中的数学出发抓住用字母公式在过去和现在生活中有哪应用这一点，让学生提问题：生：为什么用字母表示数？师：字母可以表示哪些数？以数学问题为导向，通过举例教师比自己的年龄大20岁，让不同的学生表达当自己是多少岁时教师的年龄是多少岁？让生讨论、交流、表达。吴老师巧妙诗意般的引导学生主动的进行探索性的学习，把数过渡到用字母表示数，课程标准要求本课教学要让学生学会“在具体的情境中会用字母表示数”。整节课张老师设计思路非常清晰，层次清楚，通过具体的数字向用抽象的字母来表示，过渡自然，逐步渗透了代数思想，培养学生的符号感，为后面学习方程做好了铺垫。交流、探究等学习方式安排合理，练习有效地达到了巩固、反馈的目的。尤其是用生动有趣的让学生用字母表示青蛙的只数、眼睛和腿，这道题道题很有代表性，学生在判断过程中逐步巩固了用字母表示数的基本要求，达到了辨析的目的，对知识的理解更加扎实、深刻。 教师在教学中点拨、评价及时，语言恰当精彩，创设情境，激发学生兴趣。新的课程标准里说，数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的，吴老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，让学生在表达和探索中学习，体验探索的乐趣和数学的奥妙。

用字母表示数的评课稿