幼儿园小班太阳教案
发布时间:2019-02-27 05:41:28
发布时间:2019-02-27 05:41:28
幼儿园小班太阳教案
【篇一:小班语言教案:小兔找太阳】
小班语言教案:小兔找太阳
教学班级:幼儿小班
授课教师:杨学芸
活动目标:
1.引导幼儿观察画面,理解故事内容。
2.培养幼儿通过观察、比较,能用红红的、圆圆的词语来描述。
3.鼓励幼儿在集体面前大胆地表述自己的想法。
4.体验交流沟通的快乐。
活动准备:
活动挂图;自制背景图片;小兔、妈妈、松鼠的头饰;红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
活动过程:
一、导入活动
1.教师说出谜语,请小朋友猜想谜底。
谜面:
有位老公公,
面孔圆又红。
有朝一日不见它,
不是下雨就刮风。 (太阳)
2.通过这个谜语引入本活动的中心点。
师:小朋友们你们知道谜底是什么吗?
小朋友们争着说出自己的答案。
师:小朋友不知道也没关系,上完今天这一课后,我相信大家就都知道这位“老公公”是谁了。
二、欣赏故事,想象表述。
1.操作图片,教师有表情讲述故事。
(1)松鼠告诉小兔太阳是什么样的?(红红的、圆圆的)
(2)第一次小兔指着什么说是太阳?(红灯笼)
妈妈是怎么回答它的?(那是灯笼,太阳在外面)
(3)第二次小兔指着什么说是太阳?(红萝卜)
妈妈是怎么回答它的?(那是萝卜,太阳在天上)
(4)第三次小兔看到什么说是太阳?(红气球)
妈妈是怎么说的?(那是红气球,太阳只有一个,还会发光??)
2.进一步理解故事。
(1)教师完整讲述故事。
a.故事的题目叫什么?故事中有谁?它干了什么事?
b.小兔第一次指着什么说是太阳?第二次指着什么说是太阳?第三次又说什么事太阳?最后太阳找到了吗?
(2)教师出示活动图片引导小朋友讲出故事内容。
3.游戏:分角色扮演表演故事。
4.对小朋友的表现进行评价。
【篇二:幼儿园小班美术教案:太阳宝宝的新衣】
活动目标
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。活动准备 图片:太阳
活动过程
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1.谜语:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,
若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
2.出示图片。
教师:今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?
3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,
太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。
1.教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,
鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,
教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
3.教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
4.帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
四、总结评价
展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。
【篇三:幼儿园小班语言教案优质课《太阳和月亮》】
幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》
目标:
1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。
准备:
两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。
过程:
1.游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友
(1)每个人都有好朋友,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说:“我喜欢热闹。”月亮阿姨说:“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)提供橙色背景纸和黑色背景纸,分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐,教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”,鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
(3)师幼一起观察两组图片,说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁,为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。)
2.利用图示学习诗歌
(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁,把他们从小图片中找出来,按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵:太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄。)
(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌,请幼儿跟着朗诵,并检查小图片是否排对,除去多余的小图片。
(3)提问:为什么说白天真热闹?(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。)
(4)我们一起念念这首好听的诗歌。
(5)有几张小图片藏起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗?
3.学习创编诗歌
(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。)
(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片),排一排,念一念。
(3)幼儿一起念一念新编的儿歌,教师钢琴伴奏。
4.游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩
(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细:谁出来了?你们可以怎样玩?
(2)交替播放两段不同风格的音乐,鼓励幼儿听音乐做动作,最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。