再别康桥

一、字音字形

青荇（xìng）　　　　长篙（gāo）

浮藻（zǎo） 漫溯（sù）

笙箫（shēng）

二、重要词语

1．浮藻：浮在水面上的藻类植物。

2．漫溯：漫，悠闲，不受约束；溯，逆水而上。

3．斑斓：灿烂多彩。

三、作者简介

徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，出生于富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰弋尔漫游欧洲。1926年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1931年，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，时年34岁。

1．第1节连用三个“轻轻的”，第7节连用两个“悄悄的”在文中有何作用？

点拨：第1节连用三个“轻轻的”，第7节连用两个“悄悄的”同时透露了难舍难分的离情，并且以轻微的跳跃的节奏，衬托出了缓步飘然而去的形象，增强了诗歌轻盈的节奏，造成了一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。

2．体会下列加点词的表达效果。

（1）揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。

（2）寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。

点拨：（1）“沉淀”与“揉碎”一词相照应，旧地重游，人事已非，依稀可见往日有过的理想和愿望。“沉淀”二字包含着对往日的追忆，更隐含了对现实的无奈。

（2）“漫溯”：听从心灵的召唤，随意地追寻往日的足迹。“漫溯”一词既可见作者对康桥的依恋，也显示了诗人的潇洒风采，给读者留下了想象的空间。

3．核心图解

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

河pàn（　　）的柳是“金”色的，软泥上的荇（　　）是“青”色的，沉淀（　　）着的梦是“彩虹”似（　　）的，一船的星辉是“斑lán（　　）”的。这些景物为我们营造了一个色彩鲜明的意境。

2．指出下列诗句所用的修辞方法。

（1）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 （　　　　）

（2）夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ （　　　　）

（3）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。 （　　　　）

（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。（　　　　）

3．下列诗歌节奏划分错误的一项是（　　）。

A．轻轻的/我走了，∥正如我/轻轻的来

B．波光里的/艳影，∥在我的/心头荡漾

C．黑夜/给了我黑色的/眼睛，我/却用它/来寻找/光明

D．这是/一沟/绝望的死水

4．诗人在诗中选取了哪几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？

5．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？

6．古诗词中表达离别内容的有很多，写出连续的两句，并注明题目和作者。

课内品读

阅读下面的文字，完成第7～10题。

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上的虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

7．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指________（当时、昔日）的梦。

8．《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了诗人________________________；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”抒发了诗人________________________；“夏虫也为我沉默”交织着______________等复杂感情。

9．诗歌2～6节可划分两层，第一层是________，第二层是________。

10．体会加点词表现的意境。

（1）油油的在水底招摇。

（2）满载一船星辉。

11．读《再别康桥》的感受像（　　）。

A．倾听岳飞高唱《满江红》

B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》

C．静听肖邦的小夜曲

D．聆听阿炳的《二泉映月》

【类文阅读】

阅读下面的文字，完成第12～15题。

雨　巷

戴望舒

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。

她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。

12．给加点字注音。

颓圮（　　）　　　　彷徨（　　）

寂寥（　　） 彳亍（　　）

13．对诗句品析有误的一项是（　　）。

A．整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。

B．整首诗意境深远，让人肝肠寸断。

C．诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。

D．诗人大量运用反复、排比等修辞方法，给人回味。

14．比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点。

15．请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。

【表达交流】

16．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：

【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）

我的格言：__________________________________________________________________

【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。

①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！

②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！

③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！

我选第______则，我的评析：___________________________________________________

【体验中考】

17．（2011·北京海淀模拟题改编）为了让同学们了解国家开展的“高雅艺术进校园”活动，某校学生会开展了相关的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。

（1）请根据下面材料提供的信息，说说“高雅艺术”具备哪些特点，国家采用了哪些方法来保证活动的实效性。

材料一：艺术的发展应该是金字塔形，最底层最广泛的是通俗艺术，而金字塔尖上的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。同时，尽管从事高雅艺术的艺术家们民族不同，文化背景不同，但大都在艺术中表现出爱和美的主题。

材料二：“高雅艺术进校园”活动于2005年启动，当年资金投入为600万。发展到2008年时，其资金投入已达3 200万。相关负责人表示，今后还将继续加大资金投入。

材料三：为了使学生能够走近高雅艺术，国家每年都组织数百场国家级艺术团、省市级艺术团和高校艺术团的专场演出。此外，还组织艺术教育专家讲学团到各地讲学，内容涉及音乐、美术、书法、审美等有关领域，受益的学生多达几十万人。

（2）为了配合活动的开展，作为学生会成员，请你协助书画社拟定一个简要的活动方案，方案要有活动名称和活动形式。

参考答案：

1. 答案：畔　xìng　diàn　shì　斓

2. 答案：（1）比喻　（2）拟人、顶真　（3）比喻　（4）反复

3. 解析：此题考查诗歌的朗诵停顿。B项应该是“在我的心头/荡漾”。

答案：B

4. 解析：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。

参考答案：三个。即金柳、青荇、潭水。

5. 解析：要结合诗歌的写作背景来理解。

参考答案：诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。

6. 参考答案：（1）海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

7. 答案：昔日

8. 参考答案：对康桥浓烈的爱　对康桥的无限依恋　依恋、无奈、惆怅

9. 答案：写景　抒情

10. 解析：要结合诗歌所描绘的景物的特点来思考。

参考答案：（1）写出河中水草的肥美。（2）把星的光辉装满船舱，采用拟人手法，写出夜色的美好。 11. 解析：肖邦的小夜曲具有一种宁静而和谐的美，与《再别康桥》意境相似。

答案：C

12. 答案：pǐ　pánɡ huánɡ　liáo　chì chù

13. 解析：本诗并没有让人达到肝肠寸断的程度。

答案：B

14. 解析：从内容、表现手法等角度比较其相同点和不同点。

参考答案：首尾运用反复的手法，内容大致相同；不同处是，开首表明希望逢着，后面则是希望飘过。

15. 解析：要认真体会诗歌的内容、诗人的感情，才能领略诗歌的意境。

参考答案：如诗的第二节，诗人拿丁香来比喻姑娘，丁香一样的颜色、芬芳、忧愁，充满了意境美，在这里，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好，但易凋谢，丁香一样的姑娘，是做着脆弱的梦的姑娘，她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、叹息，增强诗歌的惆怅、清丽的意境。

16. 解析：结合对待成功与失败的态度来创作属于自己的格言。

参考答案：在哪里跌倒，就在哪里爬起来！这是我始终不渝的信仰。

(2)解析：结合每一则赠言的内容是否积极向上、语言特点等方面来分析，写出自己的观点。

答案示例：（1）我欣赏第①句，因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。

（2）我欣赏第②句，因为第②句句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间，结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨。

（3）我不欣赏第③句，虽然这则留言中的“三好”确实令人羡慕，但我们毕竟还是中学生，现在谈工作、谈情感未免早了些。

17. 解析：从以上材料中找出关键词，用简洁的语言概括。

参考答案：最高层级的艺术；表现了爱和美的主题。　不断加大资金投入；组织不同层级的专场演出；组织艺术教育专家讲学团讲学。

(2)解析：符合书画社的特点，体现活动形式即可。

参考答案：周末书画展　书画社成员提交书画作品，周末在校园兰亭举办书画展。

沁园春·雪 <毛泽东>

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，

欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

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