吉科中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告

一、加强组织领导

为切实做好此项工作，我校成立了以中心小学校长为组长，分管学生工作的副校长、教学点负责人、幼儿园园长为副组长，班主任及包村责任人为成员的学生建档立卡资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。

二、全面宣传，做到人人知晓

为切实做好扶贫宣传工作，充分利用家长会、家访有利时机，及时向家长宣讲各教育阶段资助政策。同时，在公示栏张贴了市县宣传彩页，并通过乐教乐学、微信、QQ等电子设备平台，不断传发相关宣传资料，印发《关于教育扶贫政策告家长一封信》。在宣传的过程中，我们力求采用通俗易懂的语言，使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。

三、规范工作流程

1、(1) 根据上级文件精神，将建档立卡家庭义务教育学生全部纳入资助范围，并拓展到四类(建档立卡、低保、特困、残疾)学生(含非寄宿生)，以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的四类《申请表》和相关的有效证明材料((建档立卡、低保、特困、残疾证明等)并按相关政策规定予以初审。

(2)各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审。

(3)学生资助工作组对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组由校长进行审核。

(4)将学生的申请表、证明材料、审核结果记录等有关材料按年度归档并上报学区中心校。

四、发放管理情况

审核通过后，请幼儿园受资助的幼儿家长到校核实减免金额，并做好签字，保留影像资料。

五、自查自纠，持续开展工作

自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假，以权谋私，优亲厚友，先收后退的情况。

根据《枣强县教育局资助中心关于对建档立卡等贫困学生资助政策落实情况进行自查自纠的通知》和上级提供数据，2018年春季我校建档立卡贫困学生为87人，在我校域内就读28人（幼儿园4人，教学点3人，中心小学21人）。2018年秋季我校建档立卡等贫困学生98人，在我校域内就读29人（幼儿园4人，教学点1人，中心小学24）。所有在我校域内就读的学生均已享受资助。

对于教育精准扶贫工作的开展，我校高度重视，领导带头，全员参与，工作在有条不紊地进行。工作中，始终要求全体教职工做到精细化，发现问题，及时上报，协调解决。入户宣传、调查中，要求工作人员态度和蔼，积极宣传扶贫政策，细致调查具体情况，做好记录;学校教师对于贫困学生从思想、学习、生活多方面给于关注，随时掌握学生成长动态，做到持续性地开展帮扶工作。

吉科中心小学

2019.3.22

吉科中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告