口语交际 我是小小讲解员

【教学目标】

1.了解讲解的技巧，学会讲解。

2.列提纲，按照一定的顺序讲述。

3.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

4、培养学生的讲解能力，激发学生的讲解兴趣。

【教学重点】

根据情境，进行讲解练习。

【教学难点】

能抓住特点把某一个地方讲解清楚。

一、导入新课。

这次口语交际的课题内容是：我是小小讲解员。讲解就是针对某一个地方进行介绍、解释、说明。

二、明确口语交际的要求。

1.读读课本第103页，了解这次口语交际的内容及讲解的要求。

2.口语交际的内容：讲解学校有代表性的地方;讲解家里周边的环境……

讲解的要求：条理要清楚，语速要恰当;可以把要讲解的内容做成小展板，附上注解;可以配上图片、影像、音乐等;还可以根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

三、教师指导。

1.有备而讲。

讲解事先准备好的讲解的资料，包括文字、图片等，要把材料记得滚瓜烂熟。还要有备用知识。

2.语言通俗易懂。

开场白：同学们，大家上午好，欢迎大家参观……我是你们的讲解员，很荣幸能为大家做讲解。

结束语：同学们，我们今天的讲解到这里就结束了，感谢大家的细心听讲。

3.理清思路，内容详略得当。

确定讲解内容的详略，对听众熟悉和容易理解的内容，讲解得简略一些;对听众感兴趣的内容，讲解得详细些，发现听众对某个部分不感兴趣时，可以适当删减内容。

四、小组交流讲解。

1.学生先在小组里根据组内搜集的资料列提纲，然后按照一定的顺序整理成讲解稿。

2.小组交流，讲解，评出最佳讲解员。

3.小组推选代表在班上讲一讲，评出“优秀讲解员”。

【板书设计】

我是小小讲解员

1.口语交际的内容：讲解学校有代表性的地方;讲解家里周边的环境……

2.讲解的要求：条理要清楚，语速要恰当;可以把要讲的内容做成小展板，附上注解;可以配上图片、影像、音乐等;还可以根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

口语交际 我是小小讲解员