修辞手法

在语文中，有一类知识叫做“修辞手法”。认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：

对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、互文、顶针等 。

（一）比喻　

　　　　1、定义

　　　　又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

　　　　2、结构

　　　　比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

　　　　3、种类

　　　　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

　　　　(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……

　　　　似的”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。

　　　　（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。

　　　　例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

　　　　此外，暗喻还有一些变体需注意的是：

　　　　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：

　　　　这是花的海洋。

　　　　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：王老八你不要灌汤

　　　　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，

　　　　上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……

　　　　（3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些

　　　　毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

　　　　（4）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的

　　　　瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

　　　　4、比喻的作用

　　　　（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体

　　　　5、构成比喻必须具备的条件

　　　　本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

　　　　下面几例不是比喻句：

　　　　（1）他的性格像母亲—同类事物做比较

　　　　（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测

　　　　（3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意

　（二）比拟　

　　　　借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

　　　　作用：能启发读者想像，令文章更生动。

　　　　比拟分为拟人和拟物

　　　　（1）拟人：

　　　　把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

　　　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

　　　　例句：

　　　　1.桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》 朱自清

　　　　2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫

　　　　3.太阳的脸红起来了。《春》 朱自清

　　　　（2）拟物(借物喻人）：

　　　　 ①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

敌人虽然张牙舞爪，但却不堪一击。

张牙舞爪是动物的行为表现，若把它用于人的身上，就是“拟物”的修饰手法。

　　（三）夸张

　　　　1.定义

　　　　为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

　　　　2.种类

　　　　　（1）扩大夸张。故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。

例如：蜀道之难，难于上青天。

　　　　（2）缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。

例如：乌蒙磅礴走泥丸。

　　　　（3）超前夸张。

例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”

　　　　3.夸张的用法

　　　　表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。

　　　　4.运用夸张要注意的问题

　　　　（1）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。

　　　　（2）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清实在说事实还是在夸张。

　　　　（3）夸张要注意应用的场合。严肃的汇告 、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。

　（四）排比　

　　　　定义：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

　　　　作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例句：(1)爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

(2)心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

　（五）对偶：

1、定义：

　　　　字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

2、作用：

整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

　　　　主要方式：

　　　　（1）正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

　　　　例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　　　（2）反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

　　　　例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　　　（3）串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

　　　　例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼。

　　一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。

　　1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

　　2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

　　3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

　　4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。

　　二、读读下面几句话，比喻句是（ ）。

　　A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。

　　B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

　　C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。

　　D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。

　　三、判断下列句子是否属于比喻句。

　　1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（ ）

　　2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（ ）

　　3、小徐长得像她妈妈。（ ）

　　4、棉花像白花一样白。（ ）

　　5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（ ）

　　6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。（ ）

　　7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（ ）

　　8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。（ ）

　　9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。（ ）

　　10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。（ ）

　　四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。

　　1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。

　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

　　2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。

　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

　　3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。

　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

　　4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。

　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

　　五、下面的比喻句，好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由简要写下来。

　　1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（ ）

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　　2、小河如飘动的绸带。（ ）

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　　3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。（ ）

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　　4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。（ ）

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　　六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。

　　1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（ ）

　　2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。（ ）

　　3、清脆的歌声打断了我的思路。（ ）

　　4、天上的星星眨着眼睛。（ ）

　　5、车过鸭绿江，好像飞一样。（ ）

　　七、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。

　　1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

　　2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。

　　3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。

　　4、敌人夹着尾巴逃跑了。

　　5、祖国，我的亲娘，我回来了。

　　6、这家伙摇头摆尾地走了出去。

　　7、蟋蟀们在这里弹琴。

　　8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！”

　　拟人（ ） 拟物（ ）

　　八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。

　　大雨如注 兔死狐悲 绿草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫

　　如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 归心似箭 莺歌燕舞 固若金汤

　　比喻:_______________________________________________________________

　　比拟:______________________________________________________________

　　九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。

　　1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。

　　本句用______________代______________，______________代______________。

　　2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！

　　本句用______________代______________，______________代______________。

　　3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。

　　本句用______________代______________。

　　4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。

　　本句用______________代______________，______________代______________。

　　十、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（ ）。

　　（1）《手术台就是阵地》 （2）《蟋蟀的住宅》 （3）《沙漠里的船》

　　（4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》

　　A．比喻 拟人 比喻 设问 夸张

　　B．夸张 比喻 夸张 反问 比喻

　　C．比喻 拟人 夸张 设问 夸张

　　十二、看广告，知修辞。

　　1、金星，电视中的一颗明星。（ ）

　　2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。（ ）

　　3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（ ）

　　十三、读古诗，辨修辞。

　　1、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）

　　2、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）

　　3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ ）

　　4、远看山有色，近听水无声。（ ）

　　5、春种一粒粟，秋收万颗子。（ ）

　　6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

　　7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（ ）

　　8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ）

　　9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ）

　　10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）

　　十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。

　　1、早晨，金色的太阳笑开了脸。（ ）

　　2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（ ）

　　3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（ ）

　　4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（ ）

　　5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。（ ）

　　6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。（ ）

　　7、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。（ ）

　　8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。（ ）

　　9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（ ）

　　10、你还要说这不是真理吗？（ ）

　　11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（ ）

　　12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（ ）

　　13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（ ）

　　14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。（ ）

　　15、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（ ）

十五、按要求写改写下列句子：

　　1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

　　用比喻手法：

　　2、鸟儿在树枝上跳动。

　　用拟人手法：

　　3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

　　用夸张手法：

　　4、天上的星星一闪一闪。

　　用拟人手法：

　　5、树叶很绿。

　　用夸张手法：

　　6、他在我的心目中有重要的位置。

　　用比喻手法：

　　7、这里很适合鸟儿生活。

　　用比喻的手法：

　　8、颗颗水珠在荷叶上滚动。

　　用比喻的手法：

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