部编版小学语文二年级下册教学设计-14. 小马过河(教案)

发布时间：2022-12-29 23:01:31

教学设计部编版小学语文二年级下册教学设计14.小马过河教学目标：1．认识“棚、驮、磨”等14个生字，会写“愿、意、麦”等8个生字，理解生字词的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够进行分角色朗读。3．理解故事内容，懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻求问题的答案。教学重点：学会本课的生字新词，能够准确感知故事内容。教学难点：理解文中老马对小马说的话，明白其中蕴含的道理。教学准备：多媒体课件；生字卡片第一课时课时目标：1．认识“棚、驮、磨、坊”等14个生字，会写“愿、意、麦、该”4个生字。部编版语文
教学设计2．正确、流利地朗读课文。3．感知故事内容，初步了解故事的起因。教学过程：一、谈话激趣，引入课题1．谈话：孩子们，听说我们班的孩子特别可爱认真，有很多小动物想来跟我们交朋友呢，你们高兴吗（高兴）?不过，老师从中挑了一个最可爱的朋友（出示“小马”并张贴图片），你们认识它是谁吗（小马）?为了让大家喜欢它，在来这里之前，它还给我们准备了一个故事，故事的名字叫《小马过河》（板书：小马过河），你们想听吗？2．播放课文朗读录音，引导学生听读故事，并简要描述故事的内容，教师适时加以引导，使学生能够把故事中的人物、事情以及经过和结果简单描述清楚。【设计意图】此环节教学主要采取了谈话创设情境法，让学生获得了愉悦情感体验的同时，有效激发T探究故事的兴趣。二、初读课文，瑷潺文脉1.学生自主朗读课文，注意借助拼音再次检查自己课前预习时对生字、词语读音的掌握情况，特别是容易读错的字词要强化训练。2．检查学生自主朗读情况：部编版语文

部编版小学语文二年级下册教学设计-14. 小马过河(教案)

推荐内容

相关推荐