红色的记忆不会褪色

--让红歌把教育唱得更“红”

红歌作为优秀的中小学音乐教育的重要资源，不仅仅是对过往岁月的追忆、激情年代的怀念，更是将宝贵的资源发掘、整理以及育人价值的研究有着现实教育意义。今天的教育是具备良好的思想道德素质和科学文化的全面的人才教育,是有积极健康价值观的人格教育，本文主要以红色经典歌曲在育人价值方面和在教育中的意义做一浅薄的认识。

一 认识传唱红色经典歌曲的重要意义

红歌，即红色革命歌曲，包含了“五四”运动以来的革命歌曲和各类健康进步歌曲。它凝结着一段历史，一唱就能想起成千上万为中国革命抛头颅洒热血的革命先烈，和那些在田间、在车间辛勤劳动的农民和工人；它蕴涵了一种精神，唱了能鼓舞斗志、振奋精神，激励人们发奋图强、力争上游；它描绘了一种希望，唱了就让人想到祖国美好的未来和我们灿烂的明天，让人感到无比的欣喜和自豪。

红色歌曲能唤起我们对青春年华的回忆，它有一种力量，给每个人的人生都是一种激励。唱红色歌曲是一个音乐文化的传承、一种奋斗精神的弘扬，也是中国人屹立世界的一个形象表现。

今年是改革开放30周年，改革开放以来，我国的发展取得了可喜的成绩，人民生活水平也有了显著的提高。在物质生活日趋丰富的今天，人们渐渐缺失了一些精神财富，革命时期留下的光荣传统被人们渐渐淡忘。单从歌曲的发展来说，现在已经很少听到那些斗志激昂的励志歌曲了，取而代之的是缠绵的以爱情为主题的歌曲。青少年作为祖国发展的希望，应当有着积极向上的精神理念，在又一个青年节到来的时候，有必要对大家进行这样一种教育。鉴于此，我们有必要重拾那些旧时代的歌曲，从歌词中体味深意，从曲调中感受激情。
好的音乐可以助长良好的社会风气，反之亦然。现在青少年一般听得比较多的是情爱歌曲，这样对他们的成长不利。红歌能够铸造民族之魂，国歌则能凝聚民族之魂，让人形成使命感、责任感。因此，应多鼓励青少年唱有益于身心健康的红歌，多唱国歌，重新唤回红色精神。

二 唱红歌，寻找曾经的记忆

教育事业近几年飞速发展，要又好又快，更好更快的发展，不能没有精气神，而这些大浪淘沙后几十年传唱不衰的经典歌曲，就可以为人们提气提神。一位教育专家曾说过，一个民族要强盛，培养年轻人昂扬、健康的精气神很重要。孩子们光念书还不行，光搞知识教育，最后可能学成个书呆子；哼唱些软绵绵的曲子，也难有奋发求学的精气神。唱歌要唱人生价值，唱对生活的理解和领悟。爱情并不是年轻人生活的全部，情歌不应成为当代青年歌唱的唯一主题。”“一首红歌一面旗，一支红曲一把号。”提倡唱红歌并不是要掀起一场“红色”的政治运动，而是引导青少年在接受艺术感染的同时振奋精神，展示青少年昂扬的精神状态，并在潜移默化中得到美的教育、使命感的教育。

红歌涵盖了很深厚的文化内涵和历史内涵，唱红歌不仅仅只是唱红色歌曲，更是对广大师生进行一番思想信念和革命传统教育，对树立学生们正确的世界观、人生观、价值观具有积极意义。唱红歌，唱出精气神唱红歌；唱出爱国情, 唱红歌唱出人生路。通过唱红歌，一不忘过去,二珍惜现在。让红歌深化每一位学生心中积极、向上、努力、奋斗的情感，让学生们知道爱家、爱国、爱他人、爱社会，并在日常的行为中去努力践行。

中国音协主席傅庚辰说的：“唱红歌，纪念的意义在于继承。”“就像罗大佑在歌中所唱的那样，彩色的电视变得更加花俏，能辨别黑白的人越来越少。”现在，流行的大多数是爱情歌，情歌的泛滥表明，与对自我命运的关切相比，人们对民族、社会的关切显得太少。“红歌曾承载过几代青年的使命感，我们需要在歌声中重温青春的信仰。岁月走了，音乐应该继续，精神应该继续。”确实，红歌影响了几代人，当今，大多数中学生不了解民族音乐，不关心民族音乐，而对粗糙、品位低俗的流行音乐投入异乎寻常的热情，出现了众多的“追星族”“拜金主义”“享乐主义”等不良风气的传播，冲击着我们的传统文化，这些靠单纯的理论说教已经收效甚微。红歌一鲜明的音乐形象，强烈的艺术感染力，浸入人的内心世界，通过审美体验的积淀，促进学生形成高尚的道德品质，并产生巨大的行为力量，学生从而受到教育。因此，红歌是不可替代的德育教育手段。传统历史文化可以在红歌中找到缩影：一曲《满江红》讴歌了民族英雄岳飞精忠报国、慷慨激昂的爱国热情及“舍生取义”的大丈夫精神；一曲《阿诗玛》热情赞扬了彝族人民追求幸福和光明的光荣传统；一曲《春天的故事》又让多少人回忆起改革开放给中国带来的勃勃生机。革命历史故事可以在红歌中得以体现：一部《黄河大合唱》曾鼓励多少中华儿女同仇敌忾；一首《我为祖国献石油》曾鼓舞多少有志青年投入祖国建设的热潮。

历史不能忘却，红色依旧。
　 下面是可以参考学习的曲目，可以根据实际情况开展学校活动，将红色经典像红歌会一样唱响。（附：见下）

这些红色经典歌曲真实、生动、感人地反映了中国共产党领导中国人民波澜壮阔的革命、建设和改革历程，它诉说了在战争年代，犹如铜墙铁壁，在和平时期，势如移山填海，体现着中华民族渴望复兴的不懈追求和万众一心的钢铁意志。

新时期在教育系统应广泛开展传唱数十年经久不衰的红色经典歌曲，这是回顾党的奋斗历程、发扬优良革命传统的需要，是建设先进文化、弘扬时代主旋律的需要，也是推动教育事业更好更快发展的需要，更是加强学校思想政治工作、推进校园文化建设、深入实施素质教育的需要，对于培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要的现实意义。

三可适时开展传唱红色经典歌曲系列活动，用唱红歌的方式，赋予青春更多“红”的色彩。
   （一）安排：在学校主要宣传阵地播放或下载经典歌曲的安排：

1、通过闭路电视系统播放：
   将通过学校闭路电视系统，中学生每晚有一小的休息时间段，播放由市委宣传部、市文化广播电视局联合播放革命历史经典歌曲。
    2、通过校园广播播放：
   校广播站将在每天中午和下午的播音时间段里，开设“红色经典歌曲传唱月活动”专题，播放经典歌曲，并介绍每首歌曲的创作背景。全校师生关注，并学习和传唱这些歌曲。
    3、通过校园网络下载：
   可将规定的红色经典歌曲上传到校园网首页的“思政工作”专题网站上，请点击该网站可下载传唱。

（二）组织：

1、重视、加强领导。应要把红色经典歌曲传唱活动摆到加强精神文明建设、构建和谐校园的重要位置，列入学习日程。尝试编写校本课程，让适合每个年龄段的学生学一学。
    2、要广泛动员、积极引导。要充分发挥学校自身的优势，广泛发动广大师生员工积极参与红色经典歌曲的传唱活动，引导师生多传唱主旋律歌曲，也可以组织师生员工经常性地开展单位内部歌咏比赛。

3、在学校进行红色歌曲知识竞赛、竞猜游戏：听歌曲，猜歌名、红色歌曲接龙、红色歌曲及革命历史知识问答等。将红色歌曲比赛和知识竞猜的趣味性融入经典的红色革命歌曲，使学生在轻松身心的同时再次体验到对这些红色歌曲的久违的亲切感，使大家清醒的认识到到这些歌曲代表的是一种日渐缺失的精神文化。这样的一种在游戏中学习的活动，使大家在无形中体会到了这样的一种感觉。通过红色歌曲的传唱，会更加深大家对红色歌曲的热爱，更加深大家对革命先烈经受的苦难的体味。

（三） 体验：

可倡议有条件的学校组织一个“负重步行”的体验环节，比如赴革命老区活动，在革命圣地感受到了先烈们的坚毅和英勇、困苦和艰辛，同时也深深感到今天的幸福生活来之不易——对于生活在蜜罐里的年轻人来说，身支力行，适时实地体验红歌，这样的“刺激”会对学生的身心有很大的促进作用。让“80后”、“90后”重温历史、悉心体会，而这也是唱响红歌的意义了。红歌，争取让全市教育科学发展唱出青春更多“红”的色彩。

  2014年3月20日

音乐教育论文