中职学前教育专业舞蹈教学现状以及应对措施

作者：李鑫

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第07期

        [摘 要] 舞蹈是中职学前教育专业学生必修课程之一，增强舞蹈教学质量，对于提高中职学前教育学生就业竞争力具有现实意义。然而当下学前教育专业舞蹈教学现状不容乐观，有必要开展教学改革。以中职学前教育专业舞蹈教学现状以及应对措施为研究视角，对相关问题进行简要分析。

        [关 键 词] 中职；学前教育；舞蹈；教学现状

        [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0093-01

        在教育部门的大力支持下，中等职业教育事业迎来了新的春天。随着生源规模的持续扩大，生源结构复杂、学生舞蹈基础不一等成为摆在诸位学前教育专业教师面前的难题。面对这一现状，如何有效开展舞蹈教学需要每一位教师深入探讨。下面，本人结合自己从事中职学前教育专业大一、大二学生舞蹈教学的经验，谈一谈个人体会。

        一、中职学前教育专业舞蹈教学现状

        （一）生源质量不理想

        舞蹈要求一定的基本功，很少有人刚开始学就能上手。但是大部分中职学生舞蹈基础较差，很多人过去甚至从来没有接触过这门课程。中职学生年纪在15～18岁之间，骨骼发育基本已经定型，每次要求他们压腿、下腰时，不少学生都一脸为难、深感痛苦。他们自己表示，过去较多把时间花在文化课上，几乎从来不花费时间练舞，感觉自己基本功不好，根本学不好舞蹈，也没有信心教别人。

        （二）职业特点不突出

        中职学前教育专业舞蹈课上的学生与舞蹈专业学生迥然不同，他们今后不是要成为舞蹈领域的顶尖人才，更多是为了在今后从事学前教育工作时能有一技之长，可以有效指导幼儿开展舞蹈学习。很多教师并没有认识到学前教育专业学生的职业性特点，仍然习惯用那种灌输式教育理念引领舞蹈教学，忽略了对学生未来就业所需要素养的培养。这对中职学前教育专业学生而言是非常不利的。

中职学前教育专业舞蹈教学现状以及应对措施