测量小灯泡的电功率

【教学目标】

1．加深对电功率的理解。

2．巩固电流表、电压表的操作技能。

3．通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。

4．锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。

5．通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。

【课时安排】

1课时

【重点与难点】

电路的设计、连接，作出电路图。分析实际功率和额定功率的区别。

【学习方法】

实验探究法、分析归纳法。电子白板。

【学习过程】

一、实验目的：测量小灯泡的电功率

二、实验器材： 、开关、电源、导线、 、

、 。

三、实验原理：

四、实验电路图与实物图：

五、实验步骤：

1．按电路图连接电路 。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片位置，使电压表的示数等于 ，同时观察 的示数以及小灯泡的 ，计算 并记录在表格中。

2.移动滑动变阻器的滑片位置，使电压表的示数 ，同时观察 的示数以及小灯泡的 ，计算 并记录在表格中。

3.移动滑动变阻器的滑片位置，使电压表的示数 ，同时观察 的示数以及小灯泡的 ，计算 并记录在表格中。

六、小结：

①本实验中滑动变阻器的作用是 。

②电压与小灯泡电功率的关系是 。

③随着电功率的增大，小灯泡的电阻 ，原因是 。

七、想想做做：

1．利用 法测量发光二极管的电功率，设计电路图。

2．测量发光二极管在不同电压下的电功率。

3．在亮度相同的条件下， （“发光二极管”或“小灯泡”）的电功率小。从而说明发光二极管将电能转化成 能的效率更 （大或小）。

【达标检测】

1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，

（1）已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）。

（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度。现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的？

第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的___ __连接。

第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_ ____连接。

（3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W。

2．一位同学测量额定电压为3．8V小灯泡的额定功率。

（1）连接电路如图2所示，闭合开关后，发现灯特别亮，随即灯丝烧断。他的实验操作有错误，正确的操作是________________________。

（2）正确连好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为__________伏时，灯泡正常发光。灯泡正常发光时，电流表的示数为0.3安，请在图中画出电流表指针的位置，计算得出小灯泡的额定功率是__________瓦。

3．1kW•h的电能可以供一只“220V 50W”的灯泡工作 h。一只“110V、100W”的用电器正常工作1h消耗电能为 J。

4．将一个标有“6V 3W”的灯泡和一个18Ω的电阻串联后接到12V的电源上，此时电路中的电流是 A，灯泡的实际电功率为 W。

5．电动吹风机标有“220V 1100W”字样，正常工作10min，消耗电能 J，它的电阻为 Ω。标有“220V 2000W”字样的电热水壶正常工作3min，消耗电能 KW·h。

6．在物理课外活动中，李乐同学实地测定了他家里的电冰箱每天消耗的电功。具体操作方法是：首先，他用时钟测出电冰箱在20min内持续工作了6min。从而求出了冰箱的“工作时间系数”（在某段时间内电冰箱的实际工作时间与这段时间的比值）η=________；然后，计算出这台电冰箱每天（24h）的工作时间t =_______h；最后，根据电冰箱铭牌上所标明的额定功率P=150W，计算出此冰箱每天消耗的电功W=_________度。然后，他又将电饭锅单独接入电路中，利用停表计时，72秒时间内铝盘转50圈，则72秒内电饭锅消耗的电能是 ，该电饭锅的电功率是 w。

测量小灯泡的电功率 优秀教学案