中考记叙文复习之三 - 理解词语与句子含义（知识点）

发布时间：2014-08-31 19:19:32

编制：龙凤枝 审核： 授课老师： 学生姓名：

编制时间：2014/3/30 上课时间： 星期： 编号：

学习

目标

复习掌握记叙文阅读中词语与句子在记叙文中的含义 ，引导学生进一步提高记叙文阅读的解题能力

重难点

记叙文中理解句子词语含义的方法。

教具

多媒体课件

学 生 活 动

二次备课

一、课前检测

二、考点分析

本考点考查的主要题型有：

1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析词语和句子的细微差别，作出恰当的选择。

2、以表述为主的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义和作用。本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用，这也是课标“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”的基本要求。要求考生能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身内在联系，理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。

（一）词语的含义及作用

词语的在文章中的含义包括以下四个方面：

1、修辞义：修辞义涉及到比喻义、借代义、移觉义、比拟义、讽刺义等，理解含有修辞格的词语应从修辞本身的特点出发，如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。

2、隐含义：隐含义即词语的深层含义，就是常说的“弦外之音”、“言外之意”，它是相对于字面义而言的。理解隐含义应注意象征义。

3、临时义：临时义是相对于词语的固定意思而言的，它是指词语在特定的语境中派生出来的意思，离开了这个语境，这个词语的临时义也就消失了。

4、情感义：作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。词语是有感情色彩的，词语中按感情色彩分为褒义词、贬义词、中性词。但是某些褒义词、贬义词、中性词，在某种特定的语境中，他们的感情色彩不是一成不变的，甚至还会发生很大的变化。

（二）句子的含义及作用

理解危含义及作用可以从以下三个方面来分析：

1、从内容上看思想感情：句子在文章内容上所起的作用，做此类题时最重要的一点是结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

2、从结构上看作用：句子在文章结构上所起的作用。一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题、点明中心的作用，注意根据不同情况来区分。

3、从艺术手法上看表达效果：句子在文章中所起的艺术效果（表现手法及效果）。这类题有这么几类，如运用修辞手法、设悬生疑、对比映衬、烘托渲染、欲扬先抑、情景。交融、小中见大等，有的升华深化，有的象征寓意。这就要求我们把握好各种表现手法，做到心中有数，有备无患。

句子含义一般有基本义、特定义、深层义。句子的基本义即表层意义，往往不难理解。有些句子的特定含义往往是指句子的警策意义，这样的句子须在总揽全篇整体把握的基础上去理解。新闻记者文章时，还会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子，这样的句子又往往起重要作用。这样的句子往往具有隐含意义（象征、比喻）和附加意义（双关、言外之意、语法意义）。

二、答题技艺：

解答这类题目，最主要的是要联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语或句子的特殊含义。

常见考点：1、词语的语境义和作用。2、句子或语段的意义和作用

考点剖析：

1、含义：解答词语或句子的含义这类题目，要联系具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语或句子的特殊含义、言外之义、深层含义。

2、作用：

（1）从内容上，常有：①开篇点题②设伏笔、作铺垫；③深化中心；④点明主旨；⑤表达感情；⑥表现人物的特点等作用。

（2）从结构上，常起：①承上启下；②总领下文；③总结上文的作用。

答题模式：

1、“XX”一词原指……文中指的是……，起到了……的作用。

2、句子的意思是……，在文中起到了……的作用（内容+结构）

三．例题剖析：见考标中的习题

四、课后练习与检查：见学案下一课时学案

课后反 思

中考记叙文复习之三 - 理解词语与句子含义（知识点）

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