关于农村孩子受教育状况的调查报告
发布时间:2023-03-26 20:23:17
关于农村孩子受教育状况的调查报告
俗话说:“孩子是祖国的未来,是希望。”所以,我国一直把教育事业当作国家的头等大事来抓,千方百计地为“希望们”的茁壮成长创造最佳的物质条件和生活条件。针对教育中出现形形色色的问题,截至目前,我国的教育体制已经发生了多次的重大变革调整,比如,“希望工程”,“减负增效”,“素质教育”,“磨难教育”,“创业教育”,“绿色通道”,“助学贷款”,等等等等。
我国有80%的居民生在农村,国家的现代化主要在于农村的现代化,而农村的现代化又与农村的文化教育水平息息相关。所以,农村孩子的教育问题一直是国家关心的大事,是我国真正走向文明富强的必由之路。但是,我国农村的教育体制现状究竟怎么样呢?
为此,利用暑假时间,带着调查农村孩子受教育情况,问问他们现在的成绩和学习状况,今后的打算,他们自身能力素质与城市差距,教育设施等问题,我选择了百宜村十个组中的两个组进行了调查,调查对象主要是10—20岁的年轻一代,主要以谈话或间接询问等方式进行了解,具体情况如下:小学(10—13岁)52(人)初中(14—16岁)36(人)
高中、职专及其他(17—21岁)31(人)对于小学生,我只是从表面上进行了简单的了解,比如:“上学累吗?”“想不想上学”“作业多不多”等问题,当问到将来想不想上大学等,结果有90%以上的孩子很想留学校里,他们根本没有城市里孩子的那么多课外习题,更不用去什么补习班,是真正的“无忧无虑”的童年,而每个孩子都流露出对“成为大学生”的向往,家长们也有80%左右希望孩子们能接受高等教育,问其原因,无非是“将来出息会大一点”;“将来不再去忙土地”。这些孩子年龄尚小,家长也尚未真正意义上考虑孩子的将来,只是简单的一种希望和憧憬罢了。
对于初中生,也只问他们“学校老师上课好不好”、“有没有搞素质教育”,“课外习题多不多”,“有没有能力考上高中”,“现有知识的广度、深度如何”,“课余都干什么及毕业后的打算”。50%的学生觉得,虽然老师上课讲时能听懂,但有时看书却看不懂;另一半同学甚至听课都有些吃力。对于素质教育实施情况的调查令人失望,只有十多个同学从电视上听说过有这回事。34名学生中只有三四个对四大名著有所了解,他们家中没有购买很多好书的经济实力,便互相交换着看或去老师家借书看。大部分同学读过的课外书只有小说。对于为什么不看名著的回答,有20%的同学反映“看不到”,而80%的学生竟说没意思、不喜欢。95%以上的同学平时不关心国家大事,对于世界局势则更无从说起。那他们平时都在干什么?在被调查者当中,有90%以上的学生回家要做家务、干农活,其中有一半的同学却并不是这样,听其他人讲,许多人都是地地道道的网虫,据调查,有些家长是“赌王”,天天都坐在牌桌上,久而久之,孩子们也学会了,真是“无师自通”。其中竟有一位18岁的女孩,这是一个本该不倦汲取知识的年龄,可孩子们却走向与自己不相称的赌桌,真是让人痛心疾首。高中学历34人上高校继续就读14人毕业后打工14人已成家5人
因身体状况欠佳辍学3人
说起将来的打算,每个人开头都是“也想上高中”,但是家长们考虑的更多:“孩子不是读书的料”、“供不起”、“还是早点儿有份安定的工作吧