小学校长德育工作先进个人事迹材料

　　以生为本，以德育人　　
　　　　
　　 德育工作先进个人事迹材料　　
　　　　
　　***同志，现年**岁，中共党员，大学本科文化，**高级教师，现任***校长。走上工作岗位以后，他始终牢记“教书育人”的古训，不断深入钻研教材，勇于探索教育教学规律，迅速使自己成为一名优秀的任课教师，与此同时，不断提高自身修养，德学并重，德智共进，在工作四年后就被上级任命***校长。自担任校长15年以来，他始终坚持“德育为首，五育并举，全面发展，形成特色” 的理念，大胆探索、勇于实践，不断创新德育工作方法，带领全校教职工开辟了一条充满特色的德育工作之路，使学校形成师风正、校风好、学风浓、校园美的喜人景象。近三年来，**小学分别荣获市级“雷锋式好集体”、**区“优秀少先队组织”等荣誉称号，学校教师5人次获得德育先进个人，他本人因成绩突出，多次受到市、区、镇三级的表彰，赢得了**教育工作者的一致认可和好评。　　
　　一、潜心学习，全面提高自身素质　　
　　作为“带头人、领头雁”， 他深知“打铁必需自身硬”的道理。没有高素质，自己很难干好工作；没有高素质，很难让教师信服自己。因此，他从两方面着手，不断提高自身素质。一是学习理论知识。多年来他坚持认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论以及党的教育、方针、政策等一系列政治理论知识，不断加强党性修养，增强党性观念。同时，为了能够适应新形势下的德育工作要求，他坚持利用业余时间，刻苦钻德育工作方面的书籍，认真撰写读书笔记和心得体会，积极研究德育工作的新方法。二是学习先进典型。除了积极参加各级组织的德育工作先进事迹报告会，认真学习他们的工作方法，不断总结他们的经验成果，他还注重到先进学校去亲身观摩、感受，了解先进学校德育工作的运行机制，感受先进学校的特色活动。扎实有效的学习，使他明确了学校德育工作的重点，迅速打开了工作局面。　　
　　二、优化环境，营造良好德育氛围　　
　　环境是一种氛围，是一种风气，好的氛围能形成好的意识，好的风气能促进正气的弘扬。同时，一个好的环境也能促进学生德育水平的提高。因此，他到我校上任后的第一件事，就是实施“四化工程”，大力优化环境。一是园林化。翻新教学楼，硬化操场，绿化校园，整个校园面貌焕然一新。以此为契机，引导学生主动参与到校园的环境保护中来，组织开展了各种环保教育活动。二是书香化。翻新了学校图书室，重新设计了阅览室，更新了走廊上的名言警句，制作了《论语》和《弟子规》的宣传专栏，营造了“书香校园”氛围，提高了学校的文化品位。在此基础上，组织学生开展读书活动。三是信息化。搭建了遍布全校的局域网，配备了8间多媒体教室，使全校各班都能利用网上资源对学生进行德育教育。四是安全化。组建了安全应急小分队，健全了安全保卫工作制度，明确了相关人员的安全工作职责。多形式对全校师生进行安全教育，努力增强师生安全防范意识，提高了自救自护能力。同时建立了覆盖全校的电子监控系统，进一步确保了师生的安全。近三年来，通过他的努力，营造了良好的育人环境，实现了环境育人的目标。　　
　　三、夯实基础，完善德育队伍建设　　
　　光有好的外部环境，并不能给德育工作带来质的提升，他深知只有内外环境都提高了，才能开创德育工作的新局面。为此，接下来他着力加强了德育队伍建设。一是加强师德教育活动。他积极开展师德建设年活动，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《规范办学行为的通知》、《抵制有偿家教》等文件，提高教师对教育的认识，树立正确的人生观，明确自身的责任和义务，提升了教师的道德素养。二是加强班主任队伍建设。在他指导下，学校建立了师徒结对制度，老班主任与年轻班主任建立师徒关系，帮助年轻班主任做好日常班级管理工作，注意培养优秀学生和转化后进生。推行班主任工作承诺制，促使班主任能用爱心去塑造学生，用真情去感化学生，用榜样去激励学生，用人格去熏陶学生，将敬业精神落到实处。完善班主任工作考核制，设立班主任工作津贴，提高班主任的积极性和主动性。三是加强少先队建设。在他的安排下，学校完善了少先队辅导员选拨制度，采用公开竞聘的方式选拔德才兼备、年富力强的青年教师担任少先队总辅导员。健全了大队部组织机构，加强了少先队阵地建设，成立了少先队监督岗，发挥了大队委员值勤功能作用，成立了学校红领巾广播站，丰富了少先队的校园生活。近三年来，由于他加强了德育队伍建设，实现了德育育人的目标。　　
　　四、搭建平台，深入开展德育活动　　
　　丰富多彩的活动是对学生实施思想道德教育的主要途径。为此，他利用各种机会，精心指导，开展各项活动，对学生进行教育，让学生在活动中体验德育，在体验中提高认识。一是开展系列主题活动。根据社会发展的需要，结合学生思想道德情况，进行“争当小旗手” “学雷锋，见行动” “感师恩” “爱我中华”等教育系列活动，开展“祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”“争当绿色使者，弘扬生态文明”“赠送春联”等实践体验活动，举行体操比赛、书画比赛、校园辩论赛、诗歌朗诵比赛、环保小报比赛。二是加强规范养成教育。从学生生活中存在的道德行为问题入手，加强对学生日常行为的引导，抓好学生养成教育。各班每月至少召开一次主题班会，积极开展德育教育活动，培养健康心理和良好的文明行为。坚持以环境卫生、广播体操、眼保健操等为内容的学生行为规范日常检评，并利用课间操时间通报检评结果，同时，在每周一升旗时表彰获得班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操流动红旗的班级，达到了以评比促教育，以表彰促养成的目的，使德育教育逐步达到日常化。近三年来，由于他重视开展丰富多彩的德育教育实践活动，实现了以活动育人的目标。　　
　　今后，本校全体师生将在***同志的带领下，坚定地以十八大精神为指导，按照科学发展观的要求，坚持教育创新，努力把学校办成让人民满意的学校，为创建和谐社会做出新的贡献。　　
　　

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