小学语文六年级期末试卷

一、轻松过关 25%

1、看拼音写词语。6%

dǎo gào duàn liàn jǔ juè fěi tú chú chuāng qīn shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

2、写出带有“yì” 的同音字3%

开卷有（ ） 大（ ）凛然 （ ）扬顿挫

标新立（ ） 得（ ）忘形 （ ）然决然

3、选择题。12%

（1）下面三组词语中加点字的读音相同的一项是（ ）

A.刹那间 古刹 B.载歌载舞 记载

C.迎风引吭 一声不吭

（2）下面三组词语中没有错别字的一组是（ ）

A.再接再励 天涯海角 B.养遵处优 峰拥而至

C.莫名其妙 死得其所

（3）对下列句子中带点字的理解不正确的是 ( )

A.我以日始出时去人近。（认为 离）

B.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。（结构助词“的”）

C.思援弓缴而射之。（想 指天鹅）

（4）下列句子的朗读正确的是 ( )

A.我以︱日始出时去︱人近。

B.为是其︱智弗若与？

C.我应该︳在烈火与热血中︳得到永生！

（5）下面作品与作者一致的是（ ）

A.《铁道游击队》 王愿坚

B.《小兵张嘎》 徐光耀

C.《赤色小子》 刘知侠

（6）下面是某同学对课文《北京的春节》、《为人民服务》、《凡卡》的理解，你认为不够正确的一项是（ ）

A. 《北京的春节》是按时间顺序写的，其中课文对腊八、腊月二十三、正月初一、元宵节进行了详写，使我们对北京人过春节的风俗习惯有了深刻的认识。

B. 《为人民服务》通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召我们学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

C.《凡卡》一文在表达上的特点是：将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合起来写，向我们展现了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

4、连线 4%

辗转反侧 渴望 直把杭州作汴州

望眼欲穿 思念 漫卷诗书喜欲狂

怒发冲冠 欢欣 但悲不见九州同

手舞足蹈 愤怒 欲作家书意万重

鼠肚鸡肠 比喻不忘本或怀念家乡

狐死首丘 形容豪杰奋起，大展宏图

虎啸风生 比喻气量小

兔死狐悲 比喻因同类的灭亡而感到悲伤

二、日积月累。15%

1.在横线上填写恰当的成语或诗句 。

我的叔叔是一个 （特别有学问，知晓古今知识）的人。他 （读的书特别多），为了读书他 （忘记了吃饭和休息），有时，还 （从晚上一直看到第二天早上）。他经常游历祖国的 （著名的风景名胜），这真是“ ， 。”（陆游的诗句）

2.填空

（1）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 ，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

（2）守信是一项财宝， 。这句话出自马尔克斯的 。

（3）爱语文的孩子，一年四季的生活都充满诗意：春天有叶绍翁带我们感受满园的春色： ，一枝红杏出墙来。初夏有翁卷带我们欣赏乡村美景：绿遍山原白满川， ；秋天有杜牧为我们描绘的： ，霜叶红于二月花；冬天有柳宗元为我们勾勒的“千山鸟飞绝， ”的冰雪世界。

二、快乐阅读 22%

军 神 10%

重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里。医生沃克端坐桌后。他头也不抬，冷冷地问：“什么名字?”“刘大川。”“年龄?”“24岁。”“什么病?”“土匪打伤了眼睛。”

沃克医生站起身熟练地解开了病人右眼的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的?”“邮局职员。”“你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过德国军队的军医。这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定!”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧！”

　沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术!”

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听从医生的指挥!” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离大脑太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”

　沃克再次怔住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你忍不住可以哼叫。” 病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。

　脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一大跳，怀疑地问道：“我割了多少刀?”“72刀。”

沃克惊呆了，大声嚷道，“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”

“您过奖了。”

沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么?”“刘伯承。”

沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识您很荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头!”刘伯承开玩笑地说：“您要是告诉北洋政府，说我在这儿，准能发一笔大财。”沃克医生像受了侮辱，怒气冲冲地说：“对侮辱我人格的人，我不惜决斗!”刘伯承微笑道：“伤口好了后，一定奉陪。”说着，友好地伸出手去。

1.根据意思在文中找出相应的词语 2%

（1）比喻说话直截了当，切中要害。 （ ）

（2）形容产生严肃敬仰的感情。 （ ）

2. 你认为本文的主人公是 ，但文章很多的笔墨都是在写 ，这样的描写叫做 。你还能发现本文写作上另外的特点吗？（写出一种即可。） 。 4%

3.请找出沃克医生对刘伯承态度变化的词语：2%

冷冷 （ ） （ ） （ ）

4.本文为什么要以“军神”为题？ 2%

(注)刘伯承(1896—1986)四川省开县人。中国人民解放军高级将领。1926年5月参加中国共产党，1955年被授予元帅军衔。早年，他率领四川护国军第4支队参加讨伐袁世凯的战争，在一次剧烈的战斗中，一颗子弹打入他的右眼。

（二）做砚与做人 / 刘墉 12%

今年寒假回台湾时，我去了二水拜访了雕砚台的师傅，（ ）没买下多少砚台，（ ）有了不少感悟。
雕砚师傅家的门口，堆了许多砚石，都是他从溪流里，涉水挑选回来的，那些石块，表面看是灰色的，很难让人相信，居然能够刻出紫红、暗绿和深黑色的砚台。
师傅说，石头运回来，一定要先曝晒，因为许多石头在溪流里很漂亮，却有难以察觉的裂缝，只有不断地日晒雨淋之后，才能显现。质量不好的石头甚至自己就会崩裂。
师傅又说，未经琢磨的石头，因为表面粗糙，不容易看出色彩和文哩，淋上水之后，比较会显现，但是水一干，又不见了。只有切磨打光之后，色彩和纹理才能完全而持久地呈现。他还说，其实这世上的每一块石头都很美，（ ）不适合做砚台，（ ）各有特色，耐人玩赏。
我特别要求师傅让我自己试着刻一方砚。师傅掏出一把平头的凿刀，又递给我一之锤子。我问如果这刀锋钝了怎么办，他说就用这砚石来磨，因为好的砚石，质细而坚，也是最好的磨刀石。
我小心地由磨墨的砚面雕起。师傅赶紧纠正：（ ）什么砚台，（ ）得先修底。底不平，上面不著力，根本没有办法雕得好。
回程的路上我一直想，砚台何尝不像人，无论表面怎么拙陋，经过琢磨，都会显现美丽的纹理。当然一方好砚，必须用石质细腻、触感好、坚实又耐磨的石头制作。而且那石块须经过严格的考验，如同文质彬彬、外表敦和而心中耿介的君子，经过心志与肌肤的劳苦之后，才能承担大任。
我也想：从工作中锻炼，正如同在雕砚时磨砺。好的工作，就像好的砚台，不但成就了工作，也精益了工作者。
当然，最重要的，是雕砚先修底。多么细致的花纹与藻饰，都要由那基础的地方开始。

虽然修底的工作是最枯燥的!

1. 在文中的（ ）内填上合适的关联词语。3%

2. 从前文看，第七自然段中加点的“严格的考验”应包括哪些环节？2%

3.“不管雕什么砚台，都得先修底。”请你分别从做砚和做人的角度谈谈对这句话的理解。3%

（1）从做砚的角度谈：

（2）从做人的角度谈：

4.读着这篇文章，你一定想到了本学期我们学过的林清玄的作品 ，

两篇文章在写法上有一个共同点，那就是 。2%

5．大自然就是人类的老师，人类从大自然中获得了许多启示。请模仿下面的句子，续写你从大自然中得到的两点启示。2%

从低垂的谷穗身上，我学会了谦虚；

， 。

， 。

三、真情表达。30%

做砚可以想到做人，其实生活中有许多平凡的小事或普通的事物都可以让我们触动心灵，受到启发。请你联系生活实际，选择一件事或一样事物来写一写，要写清楚从中你受到的感悟，感情真实，题目自拟，字数不少于400字。

小学语文六年级期末试卷 - 5