《火车咔咔咔》

教学目标：

    通过欣赏乐曲《火车咔咔咔》，感受乐曲欢快的情绪及音乐形象。

教学重、难点：

    在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式。（乐器演奏、编配打击乐器伴奏。）

教学过程：

一、导入部分。

    教师播放乐曲《火车咔咔咔》引子部分，请学生辨别是什么声响？（火车启动出发的声响。）

师：我们今天就欣赏一首表现火车行进的阿根廷乐曲《火车咔咔咔》。（《火车咔咔咔》音频）

二、欣赏乐曲。

1、熟悉乐曲主题A。（《火车咔咔咔》主题A。）

    师：乐曲《火车咔咔咔》是由两个主题组成的。我们先看主题A。

（1）这个主题的节奏有什么特点？（节奏规整、以八分音符为主，有后半拍开始的乐句。）

（2）随老师的琴声，唱一唱这个主题。

（3）教师播放录音，聆听主题A。

（4）主题A的情绪是怎样的？（主题配以打击乐器伴奏，情绪欢快。）

2、熟悉乐曲主题B。（《火车咔咔咔》主题B）

    师：刚才我们唱、听了主题A，现在我们再看主题B的曲谱。

（1）主题B与主题A在节奏上有什么不同？（没有了后半拍开始的乐句；增加了连音线，出现了三拍的长音。）

（2）随老师的琴声，唱一唱这个主题。

（3）教师播放录音，聆听主题B。

（4）主题B的情绪，与主题A有何不同？（主题B与主题A相比，增加了一些抒情的因素，好似火车奔驰在美丽的田野上。）

3、教师完整播放乐曲，学生感受乐曲音乐形象。(《火车咔咔咔》音频。)

4、介绍演奏乐器——马林巴。（马林巴图片。）

马林巴是南美洲民族乐器，音阶排列和钢琴琴键相似。演奏者手持双槌敲击，音色清脆。

5、再次完整聆听乐曲。（《火车咔咔咔》音频。）

教师在播放乐曲前，向学生提出问题：

（1）主题A和主题B分别在乐曲中出现了几次？（主题A出现了6次，主题B出现了3次。）

（2）主题A和主题B每次出现时有变化吗？（主题A有时是重复，有时是变化再现，变化的方式有加花，有转调；主题B基本没有变化。）

（3）主题A的变化再现，使乐曲情绪有了什么变化？（使乐曲情绪更加欢快。）

6、欣赏《火车咔咔咔》动画。

三、表现乐曲。

1、用课堂乐器表现主题A。

    学生用竖笛或口风琴演奏主题A。

2、用打击乐器为主题B伴奏。

    由教师用钢琴演奏主题B，学生用打击乐器为主题B伴奏。

选用什么打击乐器、什么节奏型，由学生讨论决定。教师应鼓励学生用自制的打击乐器伴奏。

3、教师鼓励学生创造火车启动、出发的音响，作为乐曲的引子。

4、师生合作，演奏主题旋律。

四、课堂小结。

    通过本节课欣赏乐曲《火车咔咔咔》，同学们感受到了乐曲欢快的情绪及音乐所表达的形象，也尝试了用不同乐器为乐曲做以伴奏，希望同学们课后能够为乐曲编配更多的打击乐器伴奏。

一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

二年级音乐下册第一单元《火车咔咔咔》教案新人教版（全汇总版）