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发布时间：2023-11-18 01:59:54
1.指导学生有情感地演唱歌曲《爱惜小羊》,知道团结起来力量大的道理。2.通过了解傈僳族，引导学生喜爱我国少数民族和他们的音乐。3.指导学生区分歌曲中两个乐句终止音的不同。4.在歌曲的学唱及演出进程中自然的渗透同窗之间团结友爱、彼此帮忙的良好品质。教学重点：1.指导学生有情感地演唱歌曲。2.培育学生在活动中与他人合作的能力。教学难点：1.让学生喜爱上少数民族的音乐。2.声情并茂地进行演出。教学预备：录音机、课件、电子琴。课型：新授教学方式：教唱、鼓舞、创设活动。教学进程：一、温习导入：温习少数民族知识，温习歌曲《乃呦乃》、《勇敢的鄂伦春》。师：今天咱们还要学习一首少数民族的歌曲，学习之前先请同窗们观看几幅图片（课件出示），美羊羊、喜羊羊、懒羊羊与灰太狼，教师假设若是美羊羊碰到灰太狼，你就在美羊羊、喜羊羊、懒羊羊的周围，你会怎么做呢？看来大伙儿都有爱心，也明白团结的力量大，
要爱惜小羊，今天咱们学习的歌曲的名字就叫《爱惜小羊》，板书并齐读。师：你明白他是哪个民族的歌曲吗？教师简介傈僳族，并请同窗们来观看傈僳族的衣饰图片。二、学唱歌曲1.跟教师有节拍地朗诵歌词。2．初听全曲：“听，这六个小动物之间发生了一件什么情形？”师放录音范唱，生听后回答。3.边听录音边鼓掌感受节拍。板书：中速稍快。4．逐句学唱①“听，几只小羊上山岗？”放第一句录音范唱，生答后师出示歌词问：“一群小羊上山岗干什么？”生答后师总结：“能够吃草、喝水做游戏，这是小羊一天中最欢乐的时候。听，”师范唱后问：“小羊的心情是什么样的”生答后师：“让咱们用欢乐的情绪来唱这一句。”全部随琴演唱。②“接着豺狼来了，听，来了几只？”放第二句录音范唱，生答后师出示歌词后说：“狼要来吃小羊了，小羊可怕极了。”师范唱后说：“小羊吓得连大气儿都不敢喘，三只狼要小声唱”。师再唱“三只狼”,“三只”p,“狼”干净利索、稍强，生模唱。师再完整范唱第二句，“突然”要强，生模唱。③“其他小动物来救小羊了，他们是马上来救仍是忙完自己的情形再来救呢？”生答后师问：“听，哪个字能表现出马上来救？”放第三句录音范唱，生答后师出示歌词。师范唱后问“教师在唱快的时候是
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