火烧云小练笔
发布时间:2020-01-31 13:41:32
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4、火烧云小练笔
教学目标: 1、了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。 2、感情朗读课文。
3、完成小练笔:想象火烧云形态的变化。 教学重点、难点:想象火烧云绚丽的颜色和多变的形态 教学准备:火烧云图片、视频。 教学时间:1课时
教学过程:
一、揭题,引起兴趣。 1、师出示火烧云的视频,问:亲爱同学们,今天周老师给你们带来一段视频,现在请你们好好欣赏一番。 2、出示课题的图片,今天我们学习第7课"火烧云"
二、感知内容。
同学们已经在家里预习过这篇文章了,火烧云带给你的印象又是如何呢?
火烧云绚丽的色彩和多变的形态
三、精读,积累语言。
学习第三小节
1、 课件出示第三小节。
2、指名一个同学读。
3、你真行!能把你的感受从声音中表现出来了。能说说你喜欢它什么吗?
4、学生说出火烧云颜色变化多(板:颜色变化多),作者还用上一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……的排比句式(板句式)。
5、你不但会读,眼睛更亮,能发现这么多。同学们把掌声送给他。
6、全班同学感情朗读。
7、听你们读书可真是一种享受。你们想看这么多的颜色吗?(欣赏) 8、看了这么多,这么美的颜色,你想用哪些词来形容呢?(五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚丽多彩、色彩镔纷……)
9、你能学着作者的样子仿写词语吗?课件出示:我会仿。
9、你们平时积累可真多!老师再来考考你们:你能用上以下句式说话吗:(板:快:一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……)
学习第4、5、6小节
1、 火烧云除了颜色多变以外,还有多变的形态。
2、课件出示第4、5、6小节,全班感情朗读。
2、这三小节写了火烧云的什么?指名一个同学说(板:形状变化多:马 狗 狮子…… ) 3、这么多的形状,你也想用哪个词来概括?指名说
(千姿百态、千奇百态、形状各异……)
4、你从哪些词语看出火烧云形状变化快?指名一个同学说(板快:一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼)你还能说出其他的表示时间过得快的词语吗?
4、这三小节写得都好,因为作者把云想象成马、狗、狮等等,把云写活了,下面老师要让大家学着作者的样子来想象,看谁想得好,看谁想得有趣。
5、来,再来欣赏一下火烧云吧。(课件演示图片)
6、学生看图想象。
7、在小组内边演边说,看谁说得妙演得妙。
8、指名两个同学边演边说。
四、想象,知识升华。
1、这两个同学的表演有趣吧?可惜,老师不能一一欣赏了,来,发挥你们的才华,把它写下来!
火烧云真是变化多端!一会儿……
2、 师生共评。指名一个同学出来读佳作。你是敢于尝试的勇士,好极了!
3、 想象力可真丰富!
4、 再指名一个同学出来读佳作。指名评。
5、 相信你们写得更棒,待会下课收起来送给老师。好吗?
五、小结。
听你们读书是种享受,看你们动脑筋使我快乐,感谢同学们给我愉快的40分钟,在这节课里,我们学到了很多。
六、布置作业
我还会写:雷雨、彩虹、日出、日落……
板书:
颜色变化多:红彤彤 金灿灿……
4火烧云 快:一会儿 一会儿 一会儿 一会儿
形态状变多:马 狗 狮子…… 快