Unit9 Section A（2d-3d）名师教案

【教学目标】

通过本节课的学习，学生能：

1. 熟练掌握本课重点词汇：handsome, actor, actress, person。

2. 巩固有关外貌描述的句型：

What does he look like?

He’s really tall.

Do they have straight or curly hair?

They have curly hair.

3. 能正确区分is和has的用法，并能恰当地对外貌进行描述。

【教学重难点】

●重点：巩固并掌握有关描述外貌的句型。

●难点：行为动词has/have和be动词is/am/are在描述外貌时的区别，一般选择疑问句句型结构和回答形式。

【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、学案。

【教学方法】情景交际法、自主探究、小组合作学习、总结归纳法。

【教学进程】Teaching procedures

【新课导入】

Step 1: Review

l. 借助图片，同伴之间讨论各自朋友或家庭成员的外貌特征：

A: What does...look like?

B: He/She is..., and he/she has...

2. 师生讨论一些人物的外貌。

（设计意图：温故知新，铺垫课堂。）

Step 2: Role-play

1. 要求学生两人一组分角色自读2d对话，回答问题：

(l) Where are Mike and Tony going tonight?

(2) Where are they going to meet?

(3) What does David look like?

2. 模仿对话，小组其他同学听后正音。

（设计意图：把2d作为作业布置给学生，小组自己准备，既增强了小组间的合作，又能让学生在语篇中感悟所学功能句。学生表演对话，激发了学生的表现欲，增强了他们的成就感。问题的设置既巩固了已知，又导入了本课的重难点is/has的用法，为下一步学习作铺垫。）

【新知呈现】

Step 3: Language Points

用幻灯片呈现2d中的重要知识点：现在进行时用法，单词or的用法等。

【新知学习】

Step 4: 学生通过自读、对话等方式记忆Grammar Focus内容。

Step 5: 关注is，has

Work on 3a. Write these words in the correct box.小组观察讨论二者的不同。

观察与思考

在描述人的外貌时， 后跟身高； 后跟头发。

What do/does + sb. + look like?

?

她长得如何？

?

你妈妈长得怎么样？

？

他们长得怎么样？

？

描述外貌特征的三种句型：

●主语+be+ adj. (tall/short/heavy/thin)

She .她又高又瘦。

●主语+ be+ of medium height.（中等身高）

She is .

她中等个头。

●主语+has + n.（头发，五官）.

She .她留着短发。

She .她长着个大鼻子。

人教版英语七年级下册Unit9 Section A(2d-3d)名师教案