教师活动

学生活动

设计意图

过程一：导入新课

老师自我介绍

班长介绍本班特色

目标：了解学生和老师：沟通师生感情；导入新课。

方法：从具体到抽象。

介绍——班级特征概括——“特征”含义：任何事物都有自己的特殊性，也都具有同类事物的共性。正如我们这个班级，它具有其他班级的共性，也具有自己的特色……市场经济也是如此。

导入新课：我们懂得了什么是市场经济、市场秩序以及市场调节的局限性。我国的市场经济是社会主义市场经济，我国社会主义市场经济有什么特殊性呢？二、社会主义市场经济（板书）

过程二：（一）社会主义市场经济的基本特征（板书）

活动一（展示）：江泽民说：我们搞的是社会主义市场经济，“社会主义”这几个字不能没有，并非“画蛇添足”，而恰恰相反，是“画龙点睛”，就是点明我们市场经济的性质。结合课文，谈谈对这句话的理解。

阅读教材积极思考

目标：了解社会主义市场经济的含义。

方法：由动到静，注意力集中到本课内容。

板书：1、什么是社会主义市场经济

讲授、引导：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。第一，市场作为调节资源的基础性手段本身没有社会制度的区别，但这种手段一但同某种社会基本制度的结合就有了不同的社会性质。第二，由于市场调节的局限性，社会主义市场经济必须在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。第三，社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征；既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。

引导学生看“专家点评”，简要解释市场经济的共性。请同学们阅读教材96页“专家点评”，熟悉一下市场经济配置资源的共性特征。

学生活动：阅读教材，积极思考

教师点拨：共性特征概括为：经济关系市场化，企业行为自主化，宏观调控间接化，经济运行法制化。我国的市场经济除了具有这些共性外，还有自己的特点。

活动二：整合课文探究活动一、二

阅读思考

目标：理解特征一、二，培养学生针对事实说明问题的能力。方法：分析和综合相结合。

描述：社会主义市场经济的基本特征是一个整体，前两个特征更为明显。用一个问题导出两大特征，再用课文探究活动加深对两个特征的理解。

操作：

讨论：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，这里的基本制度既包括经济方面的制度，也包括政治等方面的制。从经济方面看，社会主义市场经济同资本主义市场存在哪些本质区别？

→板书：（1）公有制为主体——基本标志

（2）共同富裕——根本目标

讲授：从经济方面看，社会主义市场经济和资本主义市场经济的本质区别表现在所有制结构上（基本经济制度上）和分配制度上。即社会主义市场经济是建立在公有制经济基础之上的，必然坚持公有制的主体地位，这是社会主义市场经济区别于资本主义市场经济的基本标志。我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式存，既合理拉开差距，又防止两极分化，兼顾效率与公平，走共同富裕的道路。这就决定了我国社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。

引导学生看课文探究活动一。突出第二问。事实表明，市场经济作为一种配置资源的方式，不是只能以私有制为基础，公有制经济也可以利用市场调节的方式实现资源的合理配置。因为，在我国社会主义公有制经济条件下，企业也是独立核算，自负盈亏的经济实体，也适用市场交易原则。所以那种认为市场经济只能以私有制为基础的看法，是对市场经济的一种误解。

引导学生看课文探究活动二。（展示）补充2006年城镇11759元，农村3587元。

问一：我们从这个表格中能得到哪些信息？

问二：为缩小城乡差距，近几年来，我国政府采取了哪些重要措施？

问三：从经济上看，国家采取这些政策是由什么决定的？

补充材料：（展示）

材料一：党的十七大报告：“社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。”

材料二：2007年，马鞍山市实行30项民生工程。如建立农村居民最低生活保障制度，积极推进农村新型合作医疗制度，全面消除农村中小学危房，加速推进农村饮水安全工程建设，积极建立新型农村养老保险制度等。

活动三：了解我国的重点工程

阅读思考探究

目标：理解特征三，感悟社会主义制度的优越性。

方法：合作学习，由感性认识上升到理性认识。

操作：引导学生看课文探究活动三，列举你还知道我国已经建成和正在兴建的重点工程，教师补充一些重点工程资料。

问题：我国为什么能进行这么巨大的工程建设？

板书：（3）宏观调控——有力手段

问一：资本主义市场经济有没有国家的宏观调控？

问二：为什么说我国的宏观调控更有优势？

讲解：宏观调控是市场经济的内在要求，当代资本主义国家都对市场经济进行宏观调控。但我国的宏观调控更有优势。从经济上看，由于公有制是我国经济制度的基础，人民根本利益具有一致性，我们能够把社会主义基本经济制度同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性，发挥国家集中力量办大事的优势，使国家的宏观调控做得更好、更有成效。从政治上看，中国共产党的坚强领导是实行强有力宏观调控的政治保证。

那么，如何进行宏观调控呢？

过程三：（二）加强宏观调控（板书）

活动一：改编教材探究活动四

阅读思考探究

目标：掌握为什么要加强宏观调控，培养正确观察社会经济现象的能力。

方法：关注社会热点。

操作：补充材料（展示）：2007年房地产宏观调控五大关键词

关键词一：住房保障

8月13日，国务院出台《关于解决城市低收入家庭住房困难的若干意见》

关键词二：物权法

3月16日，全国人民代表大会第五次会议表决通过了《中华人民共和国物权法》，10月1日起实行

物权法中关乎民众切身利益的部分主要有：私有财产不容侵犯、住宅用地使用权问题、小区物业管理问题、拆迁补偿问题等等。

关键词三：金融紧缩

央行六次上调利率，十次上调存款准备金率。

第二套房提高首付及利率。9月27日，央行、银监会联合颁布《关于加强商业性房地产信贷管理的通知》，政策要求：对于贷款购买第二套房，首付不低于四成，利率为基准利率的1.1倍。

关键词四：行业规范

1月23日，建设部、中国人民银行联合发布了《关于加强房地产经纪管理规范交易结算资金账户管理有关问题的通知》。

关键词五：限外政策

6月12日，商务部、国家外汇管理局联合发布《关于进一步加强、规范外商直接投资房地产业审批和监管的通知》

问题：结合材料说明国家为什么要进行宏观调宏？

板书：1、加强宏观调控的必要性：

①弥补市场调节的不足

②由我国社会主义性质决定

重点讲解第二点：社会主义公有制及其同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

活动二：指导看书

阅读思考

目标：从总体上了解宏观调控的含义、目标和手段。

方法：整体感知教材内容。

板书：2、宏观调控的含义

3、宏观调控的主要目标

讲授：我国以经济建设为中心，因此宏观调控必须为这个中心服务，促进经济增长；就业和物价是关系民生的重大问题，因此必须增加就业，稳定物价；保持国际收支平衡是我国对外开放的必然要求。

活动：填表格，提出问题

阅读思考

（　　5、总结：　

目　　目标：区分宏观调控的三大手段。

方法：比较鉴别。

操作：（展示表格）要求学生从手段的含义、具体表现等方面加以区别，必要时教师补充我国近年来宏观宏观的措施。

补充材料：

当经济过热，通货膨胀时，意味着流通中的货币量多，所以国家应该减少财政支出，实施紧缩的财政政策；对于老百姓手里的钱，就得吸引退出流通领域，存入银行，这就要提高利率，减少流通中的货币量，也要配套使用紧缩的货币政策。当经济过缓，通货紧缩时，需要增加财政支出以增加流通中的货币量，可以举债，财政赤字，就是要实施扩张的财政政策；此时，也要鼓励老百姓多花钱，把存款也拿出来花，这就要降低利率，实施稳健的货币政策，即总体上扩张，又比较适度的货币政策，而不采取完全扩张的货币政策，以避免引起通货膨胀。恰当运用财政政策和货币政策，对经济进行调节，就能促进经济平稳健康发展。

2008年，我国实行稳健的财政政策、从紧的货币政策。

提醒：第一，国家综合运用三大手段进行宏观调控，三大手段密切联系。有的手段既是法律手段也是行政手段。第二，应以经济手段和法律手段为主，对经济运行间接调节，必要时运用行政手段，行政手段具有直接、及时的特点。

过程四：总结和练习

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了社会主义市场经济的有关知识，知道了社会主义市场经济的基本特征，以及国家宏观调控的含义、目标和主要手段。这对于我们在经济生活中正确地认识我国市场经济的性质和作用，理解国家宏观调控的措施及意义，增强社会主义优越感和民族自强意识，自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。

（四）实例探究（展示）

［例1］载人航天是一项规模宏大的系统工程，涉及众多科技领域和许多地区与部门。我国“神舟五号”载人飞船的发射成功充分说明 （ ）

社会主义国家能集中力量办大事

市场经济能有效实现资源的优化配置

坚持公有制为主体是我国市场经济的基本标志

宏观调控是社会主义市场经济的基本特征

答案：A

［例2］ 从事食品经营，必须取得国家卫生部门的卫生许可证；从事药品经营，医药行政部门的特别许可证；从事工商经营，必须有工商行政部门的营业证。这是国家运用什么宏观调控手段管理经济 （ ）

A．经济手段 B．法律手段 C．道德手段 D．行政手段

答案：D

［例3］ 社会主义市场经济区别于资本主义市场经济的特征是 （ ）

（1）坚持以公有制为主体 （2）有国家的宏观调控 （3）以共同富裕为根本目标 （4）以市场调节为基础 （5）能更好的发挥计划和市场两种手段的长处

A．（1）（2）（3） B．（1）（2）（3）（4）

C．（1）（3）（5） D．（1）（2）（3）（4）（5）

答案：C

［例4］ 中国人民银行决定，2004年10月29日起上调金融机构存贷款基准利率，一年期存款基准利率上调0.27个百分点，由现行的1.98%提高到2.25%，一年期贷款基准利率上调0.27个百分点，由现行的5.31%提高到5.58%。这是中国九年来首度加息。这一材料表明（ ）

A、国家运用经济手段调节经济

B、国家运用行政手段调节经济

C、金融活动不应发挥市场调节作用

D、国家用法律手段管理金融活动

答案 A

课余作业：（展示）

讨论：联系经济生活中国家宏观调控的实例，讨论应如何认识和理解国家各种宏观调控手段的综合运用，对国民经济发展的意义。