拓展训练 2020年人教版语文八年级下册 第五单元能力提优测试卷

一、积累与运用

1．（独家原创试题）下列加粗字的读音完全正确的一项是( )

A．瀑布(pù) 寒噤（jīn） 推搡( sǎng) 湿漉漉(lù)

B．黧黑(lí) 虔诚(qián) 衰竭(shuāi) 眺望(tiào)

C．腈纶( jīng) 砾石（lè） 翡翠（fěi） 矗立(chù)

D．拾级( shí) 穹顶(qióng) 翌日(yì) 雾霭(ǎi)

2．（独家原创试题）下列词语中没有错别字的一项是( )

A．千军万马 勇往直前 风云变幻 气势磅礴

B．秋高气爽 按营扎寨 气喘吁吁 络绎不绝

C．面不改色 亭台楼阁 穿流不息 交相辉映

D．光采夺目 五彩斑斓 和颜悦色 五光十色

3．（独家原创试题）下列句中加粗词语使用有误的一项是( )

A．美国这座自诩的“自由灯塔”都快熄灭了，有些政客居然还好意思出来公开表演，真是大言不惭，令人不齿。

B．远眺黄河壶口瀑布，苍穹之下，波涛滚滚，两岸峭石，奇形怪状，美不胜收。

C．端午节期间，班主任和留守的同学一起包粽子，共享天伦之乐。

D．除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。

4．（2019辽宁丹东七中期中，3）下列病句修改错误的一项是（ ）

A．我们在修改作文时要改正并找出文中的错别字。（将“改正并找出”改成“找出并改正”）

B．我们必须提高认真阅读的习惯。（将“提高”改成“加强”）

C．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约”或“左右”）

D．地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”的后面加上“的状况”）

5．（独家原创试题）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）

A．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

B．头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

C．“但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。”

D．经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。

6．（2019山东博兴一中期中，5）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )

文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它________在春节缤纷的花炮中，________在京剧斑斓的脸谱中，________在书法醇美的墨香中，________在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。

A．绽放 闪烁 跳动 飘散 B．绽放 闪烁 飘散 跳动

C．闪烁 跳动 绽放 飘散 D．飘散 绽放 跳动 闪烁

7．（2019湖南湘西中考，7）运用所学对联知识写对联。

对联是中华民族特有的一种文学样式，是写在纸上、布上或刻在竹子上、柱子上的对偶句。对联里有知识，有思想，有情趣，有艺术。欣赏对联，有益于提高我们的文学修养和文化品位。

自选内容写一副对联：_______________________________________________________

8．（2019河北石家庄正定期末，6）名著阅读。

《钢铁是怎样炼成的》中，是谁在少年保尔成长的关键处、要紧时帮助了他？保尔在发电厂与他成为朋友，他教会了保尔什么本领？

答：__________________________________________________________________________

9．（2019湖南张家界中考，19）综合实践。

(1)某校研学小组来张家界开展研学旅行，住在市区天门客栈。他们要去了解张家界景区的水资源及植被状况，要去拜谒贺龙铜像，夜宿武陵酒店。请为他们设计一天的合理行程。

（温馨提醒：行程安排里需有活动内容和交通线路。）

答：____________________________________________________

(2)下面是研学小组准备的出行锦囊，其中不恰当的一项是( )

A．携带学生证，可以享受门票优惠。

B．七月初是张家界的雨季，带雨伞雨衣。

C．准备相机、笔记本，制订好研学计划。

D．景区有野生动物，带食物喂猕猴，和猕猴合影。

二、阅读理解

（一）（2019浙江金华中考，6-9）阅读下文，回答问题。

在泸县

巴金

我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光景。

我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船，还有一列帆樯高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上的城市走去。

这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟习的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。

然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快乐的时间！我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来，告诉我们人家的界限。焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的繁荣和今日的不幸。有一处，在一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。我隔着废墟望这些字，这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。

我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西？”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅！那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。

我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话：只有抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。

我终于走过了斜坡。眼前现出一片绿色，我还听见有力的年轻的声音。原来我走到公园里来了。这里还是完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我走过他们身边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听见了几句话。他们在谈论中国的将来，这的确是一个大题目。一个二十来岁的人捏紧拳头大声说：“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走。”

我站住，倾听下面的话：“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果！你看着，我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。”

我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。它是何等的响亮，何等有力！我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。

回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城惟一热闹的街市。这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。

第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。

一九四O年十二月二十四日在重庆追记

（选自《巴金散文》，有删节）

“在泸县”，作者且行且看且思。请根据要求，回答问题。

10.梳理作者在泸县的行踪与见闻，仿照示例，完成下面的图表。

①___________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

11．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。

答：_______________________________________________________________________

12.联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。

(1)另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。

答：_______________________________

(2)第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。

答：_______________________________

13.黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。

巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。

巴先生一生辛劳，不光是累，也美。

——《巴先生》《黄永玉全集·文学编·人物》

答：_______________________________________________________________________

（二）（2019四川成都中考B卷，8-11）阅读下文，回答问题。

巴山夜雨

钱歌川

①我对雨虽不特别爱好，也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋宁有一种超然的心情。

②你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长，而且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。

③雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声混杂，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清澈，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号，霏霏细雨如呜咽，一个是英雄气短，一个是儿女情长。

④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句，尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。他那一首诗，使得巴山夜雨更多了一重意义，令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。

⑤说来奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦盖的，夜来雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深夜人倦抛书睡去，梦中还在低吟“蜀星阴见少，江雨夜闻多”之句。早晨出门，路面已干，夜雨化成朝云，横在山腰，遮断树身，构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么？

⑥然而好景不长，城中居不多时，我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少，于是我出建筑费，在本地人的地上盖茅屋，约定住两年，就把房子送给地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道这房子终将属于他人，不愿投资过多，能蔽风雨就不错了。

⑦那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成样子了。起初是一处漏，后来竟好几处。南边漏水，恰在床头，只好把床北移，雨水跟着追来，最后追到床铺靠紧北窗，无法再退。我既不能把床移到墙外，只好以困兽精神，作背水之战。所有的武器，一把雨伞而已。我把它撑在床头，像临到危险的鸵鸟，只要把头部遮住不受雨淋之苦，便算满足。

⑧巴山多夜雨，室内少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人，满望他可以负责来修理。他果然满口答应，并说要换瓦，以作一劳永逸之计。我只希望早点动工，从春望到夏，从夏等到秋。直到秋尽冬来，房主人才叫匠人预备来兴工了。

⑨瓦匠到来，第一步工作，当然是破坏。他们爬上屋顶，把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好。第二天来钉格子，一片瓦也没有盖。但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜，满以为早晨瓦匠来，谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡，云雾翻涌，看去十分险恶，而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意，过两天再回头来做。

⑩巴山之雨，与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集；跟着竟像黄河决口，满屋泛滥。我将家中所有草席，全铺在床顶。睡不多时，忽听枕边有滴水声，伸头去看，床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。

⑪张志和《渔歌子》描写渔翁，说“斜风细雨不须归”，似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配，欣赏那诗中有画，用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书，我相信你对雨不会发生恶感。

⑫你对巴山夜雨，一定会觉得怪可爱的。然而，我可不能和你发生同感了。

14.关于雨有无诗意，作者的看法是什么？请结合全文，简要分析。

答：___________________________________________________________________________

15.本文题为“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。

答：___________________________________________________________________________

16.第②段中画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。

那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。

答：_____________________________________________________________________

17.文章第⑪段，提及哪些读诗的方法？你更赞同哪一种？请以“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，简要分析。

答：_____________________________________________________________________

三、写作

18.(2019山东临沂中考，23(1))每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。

就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计，精明的人看到机会；困窘的人看到绝望，浪漫的人看到希望；商人看到利益，官员看到愿景；……

而你，看到的却是不一样的世界，……

请以《不一样的世界》为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

第五单元能力提优测试卷

1．B A．噤jìn。C．砾lì。D．拾shè。

2．A B．按→安。C．穿→川。D．采→彩。

3．C A．大言不惭：说大话而毫不感到难为情。B．美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。C．天伦之乐：家庭中亲人团聚的快乐。与语境不符。D．震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

4．B搭配不当，“提高”应改为“养成”。

5．C句中冒号应为逗号。

6．B词语辨析应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。本题中的“春节缤纷的花炮”应与“绽放”搭配，“书法醇美的墨香”应与“飘散”搭配，故选B。

7．答案：（示例）发奋识遍天下字，立志读尽人间书

解析：本题考查对对联的掌握能力。可“自选内容”作答，符合对联的要求即可。对联必须具备以下特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接，但又不能重复。如：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。上联内容是发奋努力认识天下所有的字，关于人的志向理想，下联也应该是这样的主题。上联中“发奋”可用“立志”来对，“识遍”可用“读尽”来对，“天下字”可用“人间书”来对，字数一致，词性对应，句式相同，内容相关。

8．答案：(1)朱赫来帮助了他。(2)他教会了保尔拳击的本领。

解析：根据“少年保尔”“关键处、要紧时”“发电厂”等关键信息，调动阅读积累可知，这个人是朱赫来，是他教会了保尔拳击。

9．答案：(1)本次活动内容是：了解张家界景区的水资源及植被状况和拜谒贺龙铜像。交通线路：早晨从市区天门客栈出发至张家界景区，中午调查完后去拜谒贺龙铜像，最后夜宿武陵酒店。 (2)D

解析：(1)本题考查安排活动和设计参观路线的能力。作答时要仔细阅读材料，了解路线和活动内容，合理设计。起点是市区天门客栈，之后要去张家界景区，之后去拜谒贺龙铜像，最终夜宿武陵酒店。活动内容：了解张家界景区的水资源及植被状况、拜谒贺龙铜像。综合回答即可。

(2)D项有误，参观时不能用食物喂猕猴，应文明参观。

10．答案：①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去） ②站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼／标语） ③走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上）

解析：本题考查对文章内容的梳理和概括能力。首先要阅读全文，根据题目中已概括出的内容，划分文章的段落层次，找到段落中的关键词语，按照已经概括出的例子，用两小句的形式进行概括。其中第1、2段是文章的第一部分，题目中已经概括为“走上土坡，回望江景”。第3段是文章的第二部分，段中的关键句子是“站在一个掷‘糖罗汉’的摊子跟前”“他讲话用的是我极其熟习的声音”，作者站在摊子前，听到了自己熟悉的乡音，其中的关键词是“摊子”“熟习的声音”，第①空据此概括即可。第4-6段是文章的第三部分，关键句子是“一大片炸毁房屋的废墟横在我面前”“我站在废墟前”“一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，……它依然僵立在坡上”“我默默地看着”，句子里面的关键词是“废墟”“钟楼”“看着”。第②空据此进行概括即可。第7-9段是文章的第四部分，题目中已概括为“走到公园，倾听谈话”。第10、11段是文章的第五部分，其中的关键句子有“我走过一条很长的马路”“还有许多白木新屋”“我怀着这个信念回到了船上”，关键词有“马路”“新屋”“船上”，第③空据此概括即可。

11．答案：作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟习的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦；作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”望着作者。“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。

解析：本题考查对作者内心情感的感悟能力。作者看到卖糖人的摊子，“觉得自己回到小孩的时代了”，这儿时的情景是作者难以忘怀的，此时作者内心是喜悦的。而当作者看到被轰炸的钟楼时，用“干尸”比喻钟楼，“僵立”“洞穴似的眼睛”，这些内容生动形象地写出了现实世界被侵略者毁坏摧残的程度，这自然会激发起任何一位爱国者的愤怒。作者的情感由最初的喜悦转为痛苦愤怒。

12．答案：(1)“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的坚强决心与意志。(2)“晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向光明的未来。

解析：本题考查对句子含意的分析解读能力。分析句子的含意不能脱离具体的语境，应从文章的景物描写中来分析句子的深刻含意。第(1)句是写作者看到被战争毁坏的街区又建起了新的建筑，这就暗示了中国人并没有被战争打垮，以坚定的信心重建家园。第(2)句写作者离开泸县时的情景，要注意其中的景物描写——“晨光微曦”，这是一天的开始，一个有阳光的早晨，喻示了作者内心对未来充满了希望。

13．答案：（示例）巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚定决心；他借青年的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建美丽家园。我感到巴金是用笔在战斗，他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精神，不仅当时需要，任何一个时代都需要。我从巴金的作品中读出了力与美。

解析：本题考查对文本的阅读感悟能力。题目已经对如何答题给予了提示，即要把自己的阅读感悟提炼概括为两个字，来表述自己的感受，如“累”和“美”。本文重点写了两大块：第一块，作者看糖人，听乡音，回忆美好的往事；第二块，作者看到被侵略者轰炸的城市，心情沉重，其中既有对侵略的斥责，也有对自己做不出更大贡献的惭愧。听青年人的谈话，能感受到中国人民重建家园的坚定信念。所以据此，可以从中以两个字概括，即对重建家园的“强”（“力”），以及对未来重建家园的展望，即“美”（“明”“亮”）。

14.答案：在作者看来，雨是否有诗意，不能一概而论，要看人的经验和心境。只有在欣赏文学或现实中悠闲不迫的时候，雨才可能是有诗意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴读，充满诗意；当它带来现实生活的妨碍，诗意就不复存在，如居住乡下，夜雨漏屋，饱受雨淋之苦，雨之诗意顿消。

解析：本题考查对文章内容的理解分析能力。文章在前半部分写的都是雨中的诗意。后半部分写的是自己居住在乡下漏屋时饱受雨淋折磨的痛苦，这时雨的诗意已经荡然无存了。可见，在作者看来，雨有无诗意是与人的处境和心态有关的。

15.答案：①从雨写到夜雨再到巴山夜雨，渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受；②从看雨、听雨到话雨，表现雨的诗意和情趣，与后文中巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比。

解析：本题考查分析写作思路的能力，根据题干提示，细读前四段，可知作者的写作思路是从雨写到夜雨再到巴山夜雨，渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受，从看雨、听雨到话雨，写雨中的诗情画意，与后文没有诗情画意作对比。

16．答案：①用梭子在丝中穿过的情形，生动写出了人在雨丝中穿行的情景。②梭子在丝中轻巧穿行的比喻，贴切地表达出雨中行走的惬意。③与前面“织女机”和以蚕丝喻雨相呼应，前后一体。

解析：本题考查品析语言的能力。根据题干提示，品析的是“比喻句”，并且通过“哪些”，可推断出要从多个方面来分析。首先要分析本体和喻体的相似性，其次要分析比喻句的内容、描绘的情景，最后分析句子在结构上的作用。抓住这几个方面结合句子进行分析即可。

17.答案：第一问：①根据诗中的画境，欣赏诗歌的诗情画意；②设身处地进入诗中的世界，去感受和认识诗所反映的生活现实。

第二问：（示例）我赞同第一种方法。如“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，诗人写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；黄沙莽莽，无边无际。天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。天尽头有一缕孤烟在升腾，黄河边上落日浑圆。

解析：本题考查理解概括和分析问题的能力。第一问：第⑪段开头所体现的是第一种读诗方法，只欣赏诗句所描绘的诗情画意；后面几句所体现的是要注重体会画面背后所反映的现实，这是第二种方法。第二问：首先要做出判断，赞同哪一种方法，然后结合诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境特点进行分析即可。

18．[写作指导] “不一样”即不普通、不平常，“不一样的世界”指非常特别、非常可贵的一种客观世界。如平凡生活中感受人间温暖，代际关系里读懂至爱亲情，青春岁月里珍藏师恩友情，自由天地里敞开心扉，等等，这就启示我们要不断提高自己认知世界的能力，拓宽视野，提升境界，从而去发现更美的世界。

根据中心词“世界”，我们可以将文章的主题定为亲情、友情、师生情、故乡情，或是弘扬正能量。“世界”可以理解为客观世界，须借助于具体的事情来表现，可以用一件或几件事情来具体诠释，写一篇叙事性的记叙文。

写作时既可以结合自己实际生活经历去写，也可以写国内外各种事情，但对于初中生来说，最好写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩，最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，这样才能写出真情实感。

[例文]

不一样的世界

妈妈是一名高中语文老师，连年带毕业班，每年的教师节，妈妈都会胸挂大红花，上台领奖。

说起工作业绩来，妈妈一向都很自豪。可是这几天，能干的妈妈却一筹莫展，长吁短叹。瞧着妈妈愁眉不展的样子，我心疼地问：“妈妈，遇到什么棘手的事了？”妈妈唉声叹气地说明了事情的来龙去脉，高考结束了，妈妈终于可以放松一下，在家休息几天，用她的话说就是“过几天像样的家庭生活了”。可校长安排妈妈去外县招生，要去四天。既然是工作，妈妈自然不会推辞。不过招生前的这几天，正是中考的日子。校长又说，妈妈是骨干教师，办事踏实可靠，想安排妈妈先去监考，再去招生。

妈妈多么想在家休息，放松放松紧张了一年的神经啊，可不好意思推辞，愁得不知如何是好。我听了后给妈妈出主意：“直接跟校长请假，就说你不想去监考。”妈妈摇摇头：“不行，校长那么信任我，我怎么好拒绝！”

趁妈妈不注意，我悄悄拿起手机，拨通了校长的电话，直接把妈妈的情况向校长说明，并真诚地要求：“妈妈太辛苦了，一年四季总是没日没夜地工作，现在终于有个休息的机会了，我想让我妈妈歇一歇，不去监考，好吗？”说到这时，我都能听到自己“咚咚”的心跳声。校长沉默了一会儿，说：“行，你妈妈也确实辛苦，我派别人监考吧。”

我谢过校长，急忙冲向厨房里的妈妈，得意扬扬地向她汇报了这一大战果，妈妈嗔怪道：“臭小子，你怎么敢在太岁头上动土？”我哈哈大笑：“妈妈，我们的世界不一样，在你们成人的世界里，只有面子、尊严，无法拒绝别人；在我们小孩子的世界里，只有单纯、真诚、实话实说。”妈妈听了，若有所思地说：“不一样的世界，解决问题的方法也不一样。”

在妈妈看来如乱麻般烦人的事，在我看来却简单明了，站在不一样的世界里，看待问题的角度的确大有不同。

[点评] 本文选取了一件生活小事来表现主题“不一样的世界”，一向精明能干的妈妈却因为不知如何拒绝监考而发愁，“我”主动替妈妈向校长请假，解决了妈妈的这一难题，揭示出主题“成人的世界顾虑多，孩子的世界简单明了”。

文章在一开头就写妈妈是位能干的优秀教师，再写妈妈虽然想在家休息，但碍于面子不愿拒绝校长让参加监考的要求，结果是“我”帮妈妈化解了这一矛盾，体现出身为“骨干教师”的妈妈“无能为力”的一面，给人留下了深刻的印象。

文章没有堆砌华丽的辞藻，也没有故作夸张修饰，只用平实无华的语言叙述了一件发生在身边的家庭小事，却写得有血有肉，让读者有身临其境之感。

2020-2021人教版语文八年级下册 第五单元能力提优测试卷