乡土地理教案
发布时间:2018-11-19 12:48:45
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广西乡土地理课程教学设计
授课学期:2016学年至2017学年第二学期
课题:岑溪花岗岩——岑溪红
学院:环境与资源学院
专业:地理科学
姓名:
学号:
任课教师:
交稿日期: 2017-6-11
成绩:
乡土地理教学教案(40分钟)
一、课题:岑溪花岗岩——岑溪红
二、学情分析:学生能够从各种媒体了解到岑溪花岗岩的相关知识,但多数不系统。虽然身边的很多建筑物或者家具有岑溪花岗岩成分,但局限于非常表面的感官认知,对自己家乡的特色并没有深入的了解,也可能存在误解,教学中有必要进行详细的纠正和详细的介绍。
三、教学目标:
【知识与技能】
(1)进一步了解岑溪市,了解岑溪的乡土地理,岑溪红是广西乃至全国有名的花岗岩。
(2)掌握岑溪红形成的地理环境、组成成分、分布状况和名字来源。
(3)正视合理采掘资源问题。
【过程与方法】
(1)通过讨论探究岑溪红的组成和分布,充分掌握岑溪红的由来。
(2)通过阅读资料,理解岑溪红的历史与形成环境。
【情感、态度与价值观】
(1)通过对岑溪红的宣传,有利于岑溪红走向世界,为其成为世界一流矿产而努力。
(2)增进对家乡的热爱之情,努力学习科学文化知识,为家乡的发展做贡献。
四、教学方法:PPT教学、探究式教学、提问导学等。
五、重难点:
重点:岑溪红的组成成分和用途。
难点:岑溪红形成的地理环境,以及岑溪红面临的严峻形势(现状)。
六、教学过程:
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
新课导入 | 同学们,今天我们讲乡土地理,我们的家乡——岑溪。一提起岑溪,我们就会想到岑溪最有名的矿产——岑溪花岗岩,又名岑溪红,今天我们就来学习学习“岑溪红”。(PPT展示生活中一些关于岑溪红的图片) | 发散性思维,回忆生活中的岑溪红。 | 设置情境,激发学习兴趣。 |
岑溪红的历史由来 | 即便有着一千四百年的历史,由古义州延变成今日的岑溪,在中国一千多个县份中,毫不起眼,即便是在广西的七十多个县份中,也一直默默无闻。一个日本人的细致改写过了岑溪。上世纪八十年代末,324国道岑溪马路,一名日本人在修好车后,发现随手拿来垫车胎的石头的与众不同,遂带回日本打磨。于是美丽惊艳的“岑溪红”出世。 那么,同学们知道岑溪花岗岩为什么叫“岑溪红”呢? 补充:岑溪花岗岩,矿脉长达22公里,宽8公里,总面积176平方公里,各种花岗岩贮藏量20多亿立方米,其品种有玉色、浅红色、浅白色、黑芝麻色、银灰色、黑青色等,而以红玉色最为名贵,被誉为“岑溪红”,约占总贮藏量的85%。 | 学生思考、讨论,回答问题。 因为岑溪花岗岩的花纹似枫叶,又因产自岑溪,因而称之为“岑溪红”。 | 初步了解岑溪红的由来。 |
岑溪红的组成成分 | 【转承】既然岑溪红的花纹似枫叶(展示图片),那么同学们仔细观察图片,并运用所学知识,思考岑溪红的组成成分有哪些? 归纳综合学生的答案,据图讲解正确答案。 岑溪花岗岩由石英、云母、长石三大成分构成,其中长石又有钾长石、正长石、斜长石等之分,可含有其中的一种或数种,它们均分别具有不同的颜色,主要为无色、白色、黑色、红色,红色花岗岩占据岑溪总矿产的80%以上。 | 学生看图、思考、回忆,运用所学知识解答问题。 | 培养学生的读图能力和独立思考能力。 |
岑溪红形成的地理环境 | 【转承】由石英、长石、云母等矿物构成了这么美丽的岑溪红,大家都知道“一方水土蕴藏一方宝藏”,美丽的岑溪红的出现其得天独厚的地理环境是分不开的,我们一起了解一下岑溪红形成的地理环境。 把同学们分成八组,让同学们分组讨论,并请一个组的代表上台阐述,其他组对上台展示的组进行评价和补充。 适当归纳总结。 | 小组讨论。 了解岑溪的自然地理环境。 岑溪位于北回归线以南,属典型亚热带季风气候区,气候温和、日照充足、雨量充沛,年平均气温 21.4℃,年平均降水量1450mm,都有利于岑溪红的形成。 | 激发思想的火花,培养学生的沟通、交流、合作能力。 |
岑溪红的分布状况及其用途 | 【转承】正因为地理环境的优越性,岑溪红得以形成,那么大家知道岑溪红主要分布在岑溪的哪些乡镇吗? 大家平常可能都会听到身边一些人说马路板、三堡板。没错,岑溪红就是主要分布在三堡镇(也有“三堡红”之说)和马路镇,当然,在其他乡镇也有所分布。 可能有些同学家里的地板或者楼梯都是岑溪红制作的呢,同学们可以找到生活中的例子来说明岑溪红都有哪些用途吗? 对学生的回答进行整合:大型外墙干挂、广场地面,异型、拼花、雕刻、楼梯板、以及踏步过门石等。 | 了解岑溪红的分布状况,寻找生活中的例子来理解岑溪红的用途。 | 鼓励学生观察生活,从生活中学习。 |
岑溪红的现状 | 【转承】岑溪红的用途非常广泛,不仅是极好的建筑材料,也可以加工成各式各样分艺术品供欣赏。正因为岑溪红具有诸如此类的使用价值和艺术价值,注定它能够走向世界。 岑溪市被誉为“花岗岩之都”,是全国最大的花岗岩生产基地,其生产的“岑溪红”花岗岩天生丽质、色泽鲜艳、结构紧密、质感柔和,可与世界石材名品“皇妃红”、“巴西红”、“印度红”等相媲美。“岑溪红”花岗岩是一种高级华贵的建筑材料。“双牛牌”、“岑红牌”花岗岩板材分别在全国“七五”星火计划成果博览会和全国建材产品暨装饰装潢材料展评博览会上获“金奖”。 岑溪红在这些年又是如何走向世界的呢? 花岗岩产业发展现状: 素有“石都”之都的岑溪市,石材产业有较悠久的历史。近年来,岑溪市不断调整石材发展战略,通过培育龙头企业,引进先进生产技术,提高了石材产业的竞争力,实现了石材产业的升级换代。07年,岑溪市有石材加工企业500多家,实现年产值约16亿元,占岑溪市工业产值的30%。 岑溪市石材业采用以龙头企业带动发展的战略。以来,岑溪市先后引来了康利石材、益昌石材、腾飞石材等多个颇具规模的石材开采及加工项目,总投资达1.78亿元。岑溪市对包括康利、天马在内的三个石材企业都非常的重视,各有关部门专题协调,帮助企业解决困难。同时,在企业筹备建设过程中,相关部门采取特事特办的方式,为项目提供优质服务,促进项目尽早开工投产。 开始,岑溪市大力调整石材发展战略,规范石材加工业的管理,设立了归义石材加工区。在归义石材加工区,超雄石材厂在政府的扶持下,从此步入了发展的快车道。 同时,岑溪市还引导企业引进了先进的生产技术、设备,按标准化、规范化组织生产。这几年,就先后上马了一批先进的设备,实现了企业的升级换代。 另外,岑溪市先后在北京、上海、武汉、海南、沈阳、深圳、香港等地召开岑溪红花岗岩信息发布会。1994年6月全国石材会议在岑溪召开,使岑溪的花岗岩开发进入一个新的高潮。“岑溪红”产品远销日本、美国、意大利、加拿大、韩国、东南亚和港、澳、台等地区和全国各地。 时下,“岑溪红”石材业越做越红火,国内外客商通过各种渠道纷纷定购销售优质产品,花岗岩石材系列品牌产品挺进东盟及其他海外市场的路子越走越宽。 但是岑溪红作为一种矿产资源,属于不可再生资源,挖一点就会少一点,面对这种形式,我们有什么办法可以保护我们家乡的特产不被消耗殆尽呢? 对的,对于矿产资源的枯竭问题,我们很容易就会想到以下一些应对措施: 1.有计划地开采; 2.动员全民保护; 3.通过科学研究,以新的资源代替。 那么,岑溪红是我们家乡的特产,我们怎么才能永葆岑溪红不会因采掘挖光而消失在历史的长河呢? | 阅读岑溪红的相关资料,在了解岑溪红的光辉历程的同时,思考岑溪红也面临的严峻形势,提出合理的解决方案。 岑溪红作为家乡的一种特色资源,但它也是一种矿产资源,与其他矿产资源一样,如果我们永无休止地对它进行索取和滥采滥挖,很快就会被我们消耗殆尽。 | 激发学生对合理利用资源、保护资源的意识。 |
如何让美丽的岑溪红长盛不衰? | 同学们想到什么妙招了吗?(停顿,看学生反应) 注意到图片中的岑溪红美在哪里了吗?(把学生逐步引到纹路设计上来) 花岗岩作为一种天然的矿产资源,它的形成周期需经过上亿年的时间,随着经济的飞速发展,花岗岩以其斑斓的色彩、独特纹理被越来越多地应用于建筑装潢上,各地的开采量也越来越大。 然而,疯狂的开采和加工,导致矿产资源越来越少,自然环境也受到破坏和污染。我们能不能参照花岗岩的色彩和纹路设计一些类似于花岗岩的仿石砖呢?这样既降低了装饰材料的成本,又可以保护了日益稀少的矿产资源,保护自然环境,还可以随心所欲地设计自己喜欢的仿石砖纹路。 | 倾听老师讲解,思考问题,联想制作仿石砖纹路的方案。 继续努力学习,将来成为优秀的设计师,为我们石都岑溪设计和开发出更多更美的仿花岗岩花纹,应用到人工仿石砖的生产中,让我们岑溪新一代“花岗石”走出中国,走向全世界! | 培养学生热爱家乡、将来以己之力回报家乡的情感。激发设计创造的热情。 |
课堂小结 | 最后,我们回顾一下这节课学了些什么? 根据板书,带领同学们整理知识点,加深记忆。 | 认真做好笔记。 | 巩固知识。 |
课后作业 | 课后查阅岑溪红的相关资料和图片,为下节课的纹路制作实验做准备。 | ||
七、板书设计
岑溪花岗岩——岑溪红
一、岑溪红的历史由来
二、岑溪红的组成成分
三、岑溪红形成的地理环境
四、岑溪红的分布状况及其用途
五、岑溪红的现状及应对策略
八、教学反思