基于家庭经济困难学生认定的高校精准资助模式研究

作者：陈强 赵帅 姜昌堃

来源：《新教育时代·教师版》2018年第01期

        摘 要：资助育人工作是高校人才培养工作的重要组成部分，对象精准作为精准资助的前提与基础是整个资助工作中重要环节，本文结合实际案例，以量化测评与民主评议相结合的形式进行家庭经济困难学生身份评定，并采用抽样的方法，以家访的形式开展了贫困等级的复核工作，以进一步科学化家庭经济困难学生认定程序，健全和优化学生资助工作机制。

        关键词：家庭经济困难学生认定 精准资助 量化测评

        精准资助是“精准扶贫”理念的延伸，落实好高校精准资助工作是实现教育公平，保障家庭经济困难学生顺利完成学业的重要举措。高校学生精准资助一般包括精准识别、精准帮扶、精准管理以及考核等方面，而精准识别是整个资助工作的重点也是难点。因此，做好家庭经济困难学生身份认定工作是落实好精准资助的关键，对于积极响应国家“精准资助”号召，有针对性地落实资助政策，实现资助的激励和引导价值具有重要意义。

        一、案例背景

        高等教育的快速发展有效推动了教育公平，《国家中长期教育改革发展规划纲要（ 2010-2020年） 》中明确提出，“教育公平是社会公平的重要基础”，“努力办好每一所学校，教好每一位学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学”。十三五期间，党和国家提出了以建立精准资助工作机制为抓手的资助工作思路，这一系列国家层面的政策导向，为创新高校资助工作发展指明了方向。但是，当前我国大部分高校家庭经济困难学生认定工作方式方法传统单一，科学理论依据不充分，缺乏复核程序，导致贫困等级认定不准确，从而影响整个学生资助工作质量。

        二、案例概述

        我校航海类专业2016级某中队，在大一新生入学一个月后开始了家庭经济困难学生的评定工作，采取的方式为传统的班级民主评议、投票、辅导员带领学生干部审定三步走的方式。某某，系该中队一名普通农民家庭学生，通过后期走访得知，该生父亲因病去世，母亲身患重病，每年需要花费大量医药费来维持病情，并且需要照顾一个年迈的爷爷，家里唯一的收入来源是母亲打理仅有的几亩薄地，经济状况实为不容乐观。对比其他学生家庭经济情况，该生被评为一等家庭经济困难学生当之无愧，但是由于该名学生心地善良，处处为他人着想，在家庭经济困难学生评定过程中主动放弃了一等贫困名额。

基于家庭经济困难学生认定的高校精准资助模式研究