小学老师读书随笔我的教师梦读后感

发布时间：2023-03-07 11:32:14

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小学老师读书随笔
《我的教师梦》读后感

放假前，我在李淑玲老师办公桌上发现了北大钱理群教授写的《我的教师梦》，我迫不及待拿来就看。书中收录了老人退休后，关于各个学段教育的12篇演讲，涵盖了从中小学、大学、研究生教育到农村教育、打工子弟的教育以及对教师工作的认识。 作为一名小学教师，我对本书第三章“我理想的中小学教育和中小学教师”的观点产生共鸣，反复阅读，记忆深刻。在文章中，钱老认为教师的生命是和儿童、少年、青年的共生互动的；而后者正处在人的生命历程中最为纯真、最接近人的生命本源、最具活力也最具有多种可能性的阶段。钱老指出中小学教师的基本职责是呵护中小学生的成长之美，维护他们成长的权利和培育青春精神。这个培育过程反过来滋润教师的生命而使之永葆青春。这是中小学教师的生存方式所特有的幸福。 钱教授强调在中小学阶段，要保证学生打好身体、学习和精神三个底子。因为身体健康、学习能力和精神家园是保证学生终生身心健全发展的坚实


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基础和立人之本。
反观现实的教育教学，急功近利已经严重影响到我们的中小学教育，学校教学重考试成绩，忽略学生身心的成长，导致他们普遍的身体素质下降和心理问题的增加；重知识传授，忽略学生的能力培养，导致了他们毕业后有知识但缺乏常识，有些学生不知道鸡蛋煮熟了需要扒了皮再吃，许多学生分不清楚风向和方向；重高考压力过大，学习负担过重，没有时间营建精神家园，致使心田重荒芜，导致很多学生有文化知识，缺乏文明举止，人文素养比较低下，因此年轻人的犯罪率不断上升。有病的社会造成了扭曲的教育，扭曲的教育反过来又影响到社会，恶性循环，问题日益严重。
钱老指出孩子的成长就像人生四季，必须遵循季节规律，中小学阶段相当于人生的春天，大学、研究生阶段是生命的初夏。成长，不能越季，什么季节就要做什么季节的事情。现在很多看似少年老成的孩子不是早熟，而是早衰。
发现问题的症结就要敢于面对，寻找药方治病救人，能挽救到什么程度就挽救到什么程度，不抱怨、不放弃、不犹豫，从即刻做起。



小学老师读书随笔我的教师梦读后感

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