初中数学人教版七年级上册第二单元第2-2课《合并同类项》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
发布时间:2018-07-22 23:44:44
发布时间:2018-07-22 23:44:44
1教学目标
知识与技能目标:了解同类项的概念,能快速的识别同类项;掌握合并同类项的法则及合并同类项的步骤;了解合并同类项所依据的运算律。
过程与方法目标:通过设计学生感兴趣的活动,让其经历观察、比较、发现、自主探究、合作交流等活动,培养学生的观察能力、自主探究能力、创新能力以及归纳应用能力。
情感态度价值观:让学生亲身经历了数学知识的发现,形成过程,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识,体会数学在生活中的应用价值。
2学情分析
七年级学生理性思维的发展还很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲,虽然形象直观思维已比较成熟,但抽象思维能力还比较薄弱。于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计本节课。
3重点难点
教学重点:同类项的概念、合并同类项的定义、法则及步骤
教学难点:同类项的识别与合并
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
2.2.1合并同类项(第1课时)
教学目标:
知识与技能目标:了解同类项的概念,能快速的识别同类项;掌握合并同类项的法则及合并同类项的步骤;了解合并同类项所依据的运算律。
过程与方法目标:通过设计学生感兴趣的活动,让其经历观察、比较、发现、自主探究、合作交流等活动,培养学生的观察能力、自主探究能力、创新能力以及归纳应用能力。
情感态度价值观:让学生亲身经历了数学知识的发现,形成过程,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识,体会数学在生活中的应用价值。
教学重点:同类项的概念、合并同类项的定义、法则及步骤
教学难点:同类项的识别与合并
教学方法:互动式教学、自主探究、合作交流
教学课时:3课时
教学过程:
知识回顾
1.单项式 - x2y3的系数是( ),次数是( ).
2.多项式 4x2+3xy2-5x2y3+y-6 是( )次( )项式.