部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编(含四课的课后题)
发布时间:2020-03-13 16:44:19
发布时间:2020-03-13 16:44:19
部编版小学四年级语文下册第四单元第13课
《猫》课后作业及答案
一、看拼音,写词语。
gǎo zhǐ tān wán jìn zhí bǐng xī
( ) ( ) ( ) ( )
shé dǎn jiě mèn zāo yāng yōu lǜ
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字选择正确的解释。
1.枝折花落( )
A.断,弄断 B.损失 C.姓
2.粗细各异( )
A.分开 B.有分别,不相同 C.奇异,特别 D.惊奇,奇怪
3.端:A.端正 B.方面,项目 C.平举着拿
(1)爷爷腿脚不好,我经常为他端茶送水。( )
(2)猫还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。( )
(3)课堂上,我们都端坐着,全神贯注地听讲。( )
三、用字的不同意思组词。
1.别:(1)另外 ____________ (2)分离 ____________
2.任:(1)担任 ____________ (2)听凭 ____________
四、给句中的加点词语换上意思相近的词语。
1.说它老实( )吧,它的确( )有时候很乖。
2.它若是( )不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
3.它的胆子越来越大,逐渐( )开辟新的游戏场所。
五、按要求写句子。
1.你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!(改成陈述句)
___________________________________________________________
2.我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?(改成肯定句)
___________________________________________________________
3.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!(用加点词语写句子)________________________________________________
六、读句子,想想猫的性格,再正确连线。
1.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。胆小
2.它什么都怕,总想藏起来。尽职
3.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!贪玩
七、回顾课文内容,完成下面的练习。
1.这篇文章的体裁是( )
A.童话 B.散文 C.寓言
2.“古怪”的意思是______________________,课文着重写了猫性格的古怪,是运用了___________的方法来写的。课文的第2自然段是围绕“______________________”这句话写的,这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的___________之情。
3.课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面,请在正确的说法后面画“√”。
(1)既老实又贪玩,既贪玩又尽职。( )
(2)高兴时和不高兴时的表现截然不同。( )
(3)满月的时候,腿脚不稳就爱玩。( )
(4)“什么都怕”又那么“勇猛”。( )
八、阅读课文片段,完成练习。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,( )已经学会(淘 陶)气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,(耍 要)个没完没了(le liǎo)。一玩起来,它不知要摔多少跟头,( )跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟(pì bì)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可(遭 糟)了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折(zhé shé)花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!
1.用“\”把文中括号里不正确的字或读音划掉。
2.在文中的括号里填上表示转折的关联词语。
3.根据片段内容,将正确答案填入括号中。
(1)文中的“好玩具”指的是( )
A.一只老鼠,一个线团。
B.一根鸡毛,一个线团
(2)从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的( )之情。
A.宽容、喜爱 B.责备、批评
4.这段话主要写____________________________________________。
5.选文的结构方式是_________________。
6.从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7.你的同学冬冬非常想在家里养只猫,可是她的爸爸不同意。看完这段文字后,你能帮她说服爸爸吗?
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、稿纸 贪玩 尽职 屏息 蛇胆 解闷 遭殃 忧虑
二、1.A 2.B 3.(1)C (2)B (3)A
三、示例:1.(1)别人 (2)告别
2.(1)任职 (2)任意
四、示例:1.规矩 确实 2.要是 3.渐渐
五、1.你见了,绝不会责打它,它生气勃勃,天真可爱。
2.我喜欢还来不及,不会跟它生气。
3.示例:我今天非把作业做完不可。
六、1.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。——贪玩
2.它什么都怕,总想藏起来。——胆小
3.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!——尽职
七、1.B
2.跟一般情况很不相同,使人觉得诧异的
对比 这可都凭它的高兴 喜爱
3.(1)√ (2)√ (4)√
word/media/image1.gif八、1.陶 要 le bì 糟 zhé
2.可是 但是
3.(1)B
(2)A
4.满月小猫的淘气、可爱
5.总一分一总
6.①什么东西都玩;
②玩儿起来不怕摔,撞疼了也不哭;
③胆子越来越大,开辟新的游戏场所。
7.示例:小猫很可爱,可以带给我们很多欢乐。而且动物是人类的朋友,养只小猫不仅可以多一个朋友,还能帮助我们健康成长。
部编版小学四年级语文下册第四单元第14课
《母鸡》课后作业及答案
一、选字填空。
【厌 伏】讨( ) 潜( ) 四面埋( ) 百看不( )
【绩 迹】成( ) 足( ) 名胜古( ) 丰功伟( )
【倔 掘】挖( )( )强 ( )地三尺 ( )头( )脑
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
母鸡常欺侮(wǔ wū)鸭子,在跟别的母鸡打架时也非常凶恶(è wù),但却永远不会反抗公鸡,真是惹人厌恶(è wù)。但当它有了鸡雏(chú chóu)后,又会变得伟大。
三、读句子,选择对应的母鸡的特点写在下面的横线上。
欺软怕硬 拼命炫耀 用心教导 叫声烦人
1. 听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由。
2. 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
3. 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
4. 它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
1. 2. 3. 4.
四、读句子,按要求完成练习。
1. 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
聋子本来是不怕吵的,作者却说“聋子也会被它吵得受不了”,这是一种的 手法,淋漓尽致地表达了作者 的情绪。
2. 有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。
句中形容母鸡叫声的词语有 、 、 ,我还能再写出一个形容声音的四字词语: 。
五、下列说法中,不正确的有( )(多选)
A. 母鸡会“趁其不备”攻击另一只母鸡,这里的“备”和“德才兼备”中的“备”意思相同。
B. 本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读来令人感到亲切舒服。
C. 本文中,“我”对母鸡的情感发生变化的原因是:“我”看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
D. “我不敢再讨厌母鸡了”一句中,作者用“不敢”一词,表明了自己对母鸡情感的变化,此时作者对母鸡已不是简单的喜欢,而是转为尊敬。
E.《母鸡》和《猫》的作者都是叶圣陶,这两篇文章结构都非常清晰,在表现动物特点时善于用事实说话;不同点在于,作者对猫始终充满喜爱之情,对母鸡则由讨厌到尊敬。
六、阅读文段,完成练习。
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
1.文中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏 ,这和母鸡的“消瘦”形成鲜明的对比,由此可见母鸡的 。
2.从文中画“___”的句子中,我们看到了一只( )的母鸡。
A. 勇敢 B. 好斗 C. 惩恶扬善 D. 欺软怕硬
3.第二自然段中,作者从母鸡教鸡雏生活技能、 、 这些点滴小事,写出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。
4.对于最后一个自然段的理解,正确的有( )(多选)
A. 这三句话都是在写母亲,对母亲的赞颂之情在逐句加深。
B. 老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。
C. 作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼,认识到天地间所有的母亲都是英雄。
D. “一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。
5.你的母亲一定也有很多让你觉得她是个“英雄”的瞬间吧?请任选一个简单写一写。
七、小练笔。
当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时,就会忽略它的缺点,甚至将它的缺点看作优点。请从课文前三个自然段中任选一段进行改写,让人读了不再感到母鸡讨厌,而是觉得它很可爱。
参考答案
一、厌 伏 伏 厌 绩 迹 迹 绩 掘 倔 掘 倔 倔
二、wǔ è wù chú
三、1. 叫声烦人 2. 拼命炫耀
3. 欺软怕硬 4. 用心教导
四、1. 夸张 讨厌母鸡
2. 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 示例:震耳欲聋
五、A E
六、1.吃饱后肚子圆滚滚的样子 示例:辛苦、尽责
2. A
3.用身体为鸡雏提供温暖 让鸡雏在自己的身上嬉戏
4.ABC
5.示例:上周,妈妈来学校接我。突然下起大雨,妈妈只带了一把雨伞,她用雨伞把我遮得严严实实,而她自己却半边身子淋在雨里。那一刻,我觉得妈妈真是我的英雄!
七、示例(改写第一自然段):我一向喜爱母鸡。它好像特别喜欢唱歌。听吧!它由前院唱到后院,再由后院唱到前院,像一个不停练声的歌手。有时候它像是有什么心事,唱的是极富感染力的抒情歌曲,细声细气,颤颤巍巍,如怨如诉,让人忍不住想分担它的忧愁。
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课
《白鹅》课后作业及答案
一、看拼音,写字词。
那家fàn guǎn( ) fù jìn( )有一只黄色的流浪猫,身手mǐn jié( ),pí qi( )火爆,整天一副斗志áng( )扬的样子,龇着牙上蹿下跳,如同电视jù( )里的武林高手一般。
二、下列句子中,加点字注音全部正确的一项是( )
A.虽然鹅的食料并不奢侈(chì),却也总惹来狗在旁边窥伺(sì)。
B.土狗自古以来就是看(kàn)家护院的一把好手,只要看到生人靠近,它就会狂吠(fèi)。
C.鹅看到饭罐空空如也,便厉声叫嚣(xiāo)起来,仿佛责备人们供(gòng)养不周。
D.小光穿上小燕尾服,打上小领结,站在讲台上,表情颇(pō)为郑(zhèng)重。
三、根据本课所学内容把词语补充完整,再按照提示分类。
一丝不( ) ( )长而去 大( )大样 不胜其( )
三( )一板 ( )吭大叫 厉声呵( ) 局( )不安
写鹅的吃相:
写鹅的叫声:
写鹅的步态:
写鸭的步态:
写人的心情:
四、读句子,按要求完成练习。
1. 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
这句话中,把鹅称作________,对此理解正确的一项是( )
A.鹅吃饭时架子十足,作者对此感到有些不耐烦。
B.连狗都知道鹅不好惹,表现出作者对鹅的暴躁脾气感到不满。
C.写出了鹅吃饭时的派头,明贬实褒,言语间流露出的亲昵表现出作者对鹅的喜爱。
D.鹅总是自以为是地按照自己的方式吃饭,却总被狗抢食儿,作者用这个词是对鹅的讽刺。
2. 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁shì hòu( ),像饭馆里的堂倌一样。
(1)句中括号里应填( ) A.待候 B.待候 C.侍侯 D.侍候
(2)堂倌在过去地位低下,作者却称“人”是“鹅”的堂倌,意在
。
3.等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
(1)句中画横线部分对狗偷偷吃饭的描写,更衬托出 。
(2)句中“当儿”的意思是 。
五、阅读文段,完成练习。
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1. 用文中的四字词语填空:作者从伸长了头颈 的姿态中,对鹅产生了“高傲”的印象,又因鹅 的叫声等加深了这一印象。
2. 第二自然段在文中的作用是 。
3.作者先把鹅与( )作类比,表现出( );然后把鹅与( )作对比,衬托出( )。
A.狗 B. 鸭 C. 鹅叫声严厉、大的特点 D. 鹅步调的从容
4.第四自然段中用“ ”来比喻鹅的步态,对应的图片是( ),形象地写出了 。
5.文中说“养鹅等于养狗,它也能看守门户”,假如鹅会说话,当生客进门时,它会说些什么?猜一猜,写一写。
六、读一读,想一想,写一写。
阅读下面这首关于小白兔的诗,把你的感受写下来。
我是小白兔,寄居在人群。身上有长毛,质比羊毛精。年年被人剪,日日产量增。织成线衫裤,衣被及群生。夺我身上暖,我决不怨人。但愿屠刀锋,免得试我身。
参考答案
一、饭馆 附近 敏捷 脾气 昂 剧
二、D
三、苟 扬 模 烦 眼 引 斥 促
一丝不苟、三眼 引吭大叫、厉声呵斥 扬长而去、大模大样 一板 局促不安 不胜其烦
四、1. 鹅老爷 C
2. (1)D (2)示例:降低人的地位,显示鹅的尊贵
3.(1)鹅的老爷派头(2)空当,空隙
五、1. 左顾右盼 严肃郑重
2. 承上启下
3. A B C D
4.(京剧里)净角出场 C 鹅走路时步调从容、大模大样
5.示例:你是谁?为什么不通报一声就进来?没礼貌的家伙!
六、示例:小白兔是人类的好朋友,毫无怨言地贡献出自己身上的毛,让人类做成衣服,我们应该好好爱护它们,不应该随意伤害它们。
部编版小学四年级语文下册第四单元
《语文园地四》课后作业及答案
一、连一连,再从最左边一栏中任选两个词语分别造句。
领头羊 不会游泳的人
纸老虎 做事走在最前面的那个人或者组织
铁公鸡 外表强大而实际空虚无力的人
老黄牛 善于伪装的人,或立场不稳、见风使舵的人
旱鸭子 毫无主见、随声附和的人
应声虫 老老实实、勤勤恳恳工作的人
变色龙 一毛不拔、非常小气的人
选词:
造句:
选词:
造句:
二、照样子,填一填。
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三、在下面的横线上默写古诗,并用序号填空。
蜂
[唐]罗隐
① ,② 。
③ ,④ ?
1.写蜜蜂辛苦的诗句是( )。
2.称赞蜜蜂占尽风光的诗句是( )。
3.写蜜蜂的辛勤劳动全是为了别人的诗句是( )。
四、读句子,按要求在横线中完成练习。
1.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
体会句中冒号的用法,照样子写一写“粗心的小杰”。
2.①说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
②说它(猫)贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?
上面两个句子中,你觉得哪一句的表达效果更好?为什么?
小提示:字距要比行距小,字的大小基本一致,两边留的空白大致相等。
五、阅读短文,完成练习。
老牛
这是一个真实的故事。
故事发生在一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依赖这三斤珍贵的水,而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行,牲畜也一样。终于有一天,一头一直很憨厚的老牛挣脱了缰绳,闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水车来了,老牛迅速冲上公路,司机紧急刹车,车停了下来。老牛沉默着立在车前,任凭司机怎样呵斥驱赶,它就是不肯挪动半步。五分钟过去了,十分钟过去了,双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着,运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶它,可老牛仍然一动不动。
后来,牛的主人来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。它凄厉的叫声,和着沙漠中阴冷的风,显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了,司机也哭了。最后,运水的战士说:“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从运水车上取出半盆水——三斤左右,放在牛面前。
出乎人们的意料,老牛并没有喝以死争取到的水。老牛仰天长哞,似乎在呼唤什么。晚霞中,不远的沙丘背后跑来一头小牛。受伤的老牛以慈祥的目光看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也感激地舔了舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了这对母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静中,它们掉转头,慢慢往回走。
1.这篇文章发生在( )的地区,那里每人每天的用水量只有( ),可见水对于这里来说非常( )。
2.老牛为什么冲上公路,拦住运水车,却没喝以死争取到的水?
______________________________________________________________________________________________________________________3.如果你是运水的战士,请说一说是什么感动了你。
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、
二、俏 qiào 俏丽 浦 pǔ 黄浦江
峭 qiào 陡峭 示例:口 哺 bǔ 哺育
示例:车 轴 zhóu 车轴 尸 届 jiè 应届
示例:领头羊 在文艺活动方面,小玉一直是我们班的领头羊。
旱鸭子 同学们纷纷跳进泳池玩水去了,只剩下我这只旱鸭子呆呆地站着。
三、不论平地与山尖 无限风光尽被占
采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
1.③ 2.①② 3.④
四、1.示例:小杰可真是个马大哈:上学经常迟到,迟到的原因永远都是“东西忘记带,回家去取了”。
2.示例:我觉得①更好,因为①更加口语化,更加平易近人,读起来更亲切
五、1.极度缺水 三斤 珍贵
2.老牛是想把水留给自己的孩子喝。
3.示例:感动了我的是老牛为了让自己的孩子喝到水,宁可拦车挨打。换来的水自己一口都舍不得喝,都留给孩子。
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