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师德演讲
各位老师下午好：
“老师老师本领大，会写字会画画，唱歌跳舞顶呱呱，爱护我们像妈妈”这是小班《识字》书上的一首儿歌我把它原封不动的抄了下来，在这首歌里把老师比喻成妈妈，同时也把老师的要求写了出来——爱护我们像妈妈，简单的说就是一个字“爱”，老师对于孩子要爱不但爱更重要的是像妈妈一样的爱！
咦？不是关于师德的演讲吗？你为什么却在说爱呢？在我看来师德就是以爱为中心的，陶行知先生说：“没有爱就没有教育”，热爱学生不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。因为有爱才会用伯乐的眼光去发现孩子们身上每一个微小的的闪光点，发掘并去开发，实际上这也是我们老师最大的乐趣。当孩子们叫你一声“老师”的时候，老师所应赋予的职责就落到了我们的肩上，我们每个人都应尽力无愧与老师的称号。
爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。爱中有严，严中有爱，通俗的说就是既爱又怕，这其中的尺度真的很难拿捏得准；“爱”要一视同仁，每个孩子都有被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以理解、尊重、信任为基础。平等、民主、理解、尊重、信任会使我们更容易走进孩子们的心，更好的帮助他们进步。假如有人真的要问：“到底什么是爱呢？”我相信得到的回答也是各式各样的，但我最喜欢的是圣经中对爱的定义：爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自
己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。其中的真理需我们每个人细细的思想与琢磨，要是每个人都能以这种爱来处事为人，特别是在教育孩子上那肯定是得益匪浅。
付出爱的道路是艰辛的，得到爱的结果是甜美的；在幼儿园的老师们其实就是孩子们的“保姆”孩子们的“妈妈”，喂饭、铺床、穿衣、洗脸、梳头、去厕所时还要帮忙提裤子，擦屁股等等，也会有心烦做不动的时候可是每当他们抱着你的腿，拉拉你的衣服，亲亲你的脸颊时又觉得一切的付出都是值得的，也得到了孩子们的回报，想想孩子们因着你的教育而不断的茁壮成长再累再艰辛也就满足了。
幼儿园的教育是终身教育的奠基阶段，而且老师是针对于人的教育，所从事的事业就大大的高于了其他的事业，因为所教育的是将来充满了无限可能的孩子们，幼儿园的老师是接过这个伟大事业的第一棒；老师的一言一行将直接影响到孩子以后的综合素质能力的提高，孩子们特别喜欢模仿，尤其喜欢模仿老师的一言一行，老师的言行举止得当是很重要的，由此可见作为幼师的我们是多么的重要！这半年来我觉得自己天天沉浸在孩子们的海洋，同时也感到了孩子们的一切——简单的一句夸奖就换来了甜甜的微笑，每个孩子都是一座值得开发的宝藏，在他们的里面蕴藏着无限的珍宝，此时此刻开发的人就是我们，不久的将来也许在你开发的学生中就有一个伟大人物的出现呢！想要真正的教育好每个孩子，就要对每个孩子有一个彻底的了解：包括他的家庭背景，他的性格还有他的喜好，优缺点等等……因材施教，而要做到这些却并不是用嘴巴说说就可以了，要用心跟孩子交流，用心跟家长交流，从自己的观察从家长的嘴里彻彻底底了解他们，知道他们的性格以及癖好，找出针对每个幼儿最好的教育方法。
让孩子因为惧怕而听话的老师是失败的老师，这我深有体会，老师们排练六一节目的时候我到小五班看午睡，有一个孩子叫杨珅伟，他不但不睡而且在地上跑来跑去影响其他小朋友的休息，说了几次不听最后拿着报纸粘成的棍子吓唬他才乖乖的做到位子上，可当时他的那种表情让我记忆犹新，就是那种不服气的表情，后来深思一下，假如我是孩子我愿意老师怎样来处理这件事呢？换位思考一下，当遇见这样的事也许会处理的更好了；让孩子因为爱你害怕惹你生气惹你伤心而听话的老师是伟大的老师，我最羡慕的就是这样的老师，能做到这一点真的很难，但是我们却要尽力成为那样的老师而努力用爱心真诚的与孩子交心，用自己的言行影响孩子，让孩子感受到你这样做是为了他好而心甘情愿的听你话；同时也要丰富自己的知识，提高自身能力，记得有一位老师曾跟我这样说过“遇到不知道、不会、不懂的时候那就去百度吧，任何问题一百度就能让你或多或少的得到帮助”，我们可以在实践中学习，在书本中学习，在同事中学习，也千万别忘了在网络中学习，只有不断学习的人才会不断的进步，不是有一句话吗？那就是活到老学到老，不但对幼儿园的孩子对自己孩子的教育问题也是多多益善啊！
师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养，让我们用爱撑起教育的蓝天，用爱心来创造未来！谢谢大家！
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