品德与生活《做事有始有终》教学设计
发布时间：2021-08-22
品德与生活《做事有始有终》教学设计
品德与生活《做事有始有终》教学设计教材分析
（一）本课内容结构分析
主要由 活动：看图讲故事 、 说一说：丁丁为什么能够成功 、 讨论：遇到下面情况应该怎么办 和 实践活动 等4个活动内容组成。
本活动通过 看图讲故事 中提供的 小飞机上天了 既有趣又有教育意义的故事以及 说一说：丁丁为什么能够成功 的形式，引导同学们懂得：做事要有耐心，有毅力，有始有终，才能把事情做好。
在 讨论 活动中，展示了四幅学生在实际生活中常见的情况，让学生通过讨论等形式，教育学生懂得做事要认真，遇到困难要尽力克服，要有耐心，有毅力，做事要有始有终。
最后的 实践活动 意在引导学生在生活中养成做事有始有终的好习惯。
（二）教学重难点分析
小学生做事往往缺乏持久性，有头无尾，半途而废，这是缺乏毅力的表现。造成这种状况的原因主要有三点：一是害怕困难，碰到棘手的问题就没有耐心坚持下 去了；二是见异思迁，遇到更有意思的事，兴趣便转移；三是缺乏毅力，因为毅力与人的理想、目标、信仰有密切的关系。而做事有始有终是学生学习和做事成功的 重要保证，对学生以后的生活起着举足轻重的作用，为使学生懂得只有做事有头有尾才能把事情做好，培养他们做事有始有终的好习惯，因此设置了此项活动，意在 通过活动对学生进行做事有耐心、有毅力的教育。
教学建议
1． 活动：看图讲故事 选用了反映学生生活的故事。教师可让学生先讲故事，从正面了解故事中的丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，最后终于制作成功的表现，然后结合 说一说 的要 求： 丁丁为什么能够成功？ 引导学生进行思考，从而懂得够要有耐心，有毅力，才能把事情做好。故事讲完后，教师可引用小精灵的话 你做过这样的事吗，讲 给大家听。 紧密联系学生的实际，学生通过讲故事、说一说、联系实际，明白：做事有始无终，必将一事无成；做事有始有终，其中快乐无穷的道理，道德认识也由感性上升到 了理性。
2．进行 讨论 活动时，教师要先让学生对照教材提供的4种情境，分别弄清每幅图的图意，然后讨论 遇到下面的情况应该怎么办广 让学生在讨论中懂得做任何事情都应做到有头有尾，有耐心，有毅力，这样才能把事情做好。从而，进一步加深学生对 做事要有始有终 重要性的认识，同时也指 导了学生的行为，从而培养他们做事要有始有终的良好习惯。
3． 实践活动 是本活动的实践环节，是课内教育向课外教育的延伸，因此教师要给予充分重视。活动结束前，教师要有所布置，让学生在叠被子、摆碗筷、倒垃圾等3件事中， 选取一件生活中的事情在一周内把它有始有终地做好。 如果学生对3件事情都感兴趣，教师可让学生在做好一件事情的基础上再选择第二件事情做，之后再选择第三件事情做。要求学生做完之后，把做的情况向妈妈汇 报，并思考以后怎么办，激励学生长期坚持下去。这里对学生提出的要求，不是让学生为了做事情而做事情，目的是通过做事情，培养学生做事有始有终的良好品 质。当然。教师要以身作则，为学生树立做事有始有终的榜样。
活动概述
有始有终是指做事要有开头，也要有结尾，坚持到底。做事有始有终是有毅力的
表现。小学生做事往往缺乏持久性，有头无尾，半途而废，这是缺乏毅力的表现。 造成这种状况的原因主要有三点：一是害怕困难，碰到棘手的问题就没有耐心坚持下去了；二是见异思迁，遇到更有意思的事，兴趣便转移；三是缺乏 毅力，因为毅力与人的理想、目标、信仰有密切的关系。为使学生懂得只有做事有头有尾才能把事情做好，培养他们做事有始有终的好习惯，教材特意设置了本次活 动，意在通过活动对学生进行做事有耐心、有毅力的教育。
一本课活动是根据《课程标准》中 做事要有耐心，有毅力 的基本要求设置的，主要由 活动：看图讲故事 。 说一说：丁丁为什么能够成功 、 讨论。 遇到下面情况应该怎么办 和 实践活动 等4个活动内容组成。本活动通过 看图讲故事 中提供的 小飞机上天了 这个既有趣又有教育意义的故事以 及 说一说 、 讨论 等形式，教育学生懂得做事要认真，遇到困难要尽力克服，要有耐心，有毅力，做事要有始有终。最后的 实践活动 意在引导学生在生活 中养成做事有始有终的好习惯。 教学目标
（一）知识目标
知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
（二）能力目标
做到学习、做事有始有终。
（三）情感、态度与价值观目标
让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养
学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。 重点难点
教学重点
让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。 教学过程
