内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区二中2015～2016学年度七年级上学期期中生物试卷

一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案填写在答题纸上．每小题2分，共50分．）

1．请你指出下列哪些是生物（　　）

A．钟乳石 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．机器人

2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（　　）

A．捕食 B．合作 C．竞争 D．食物网

3．在实验设计中下列哪项不能作为一组对照组？（　　）

A．干燥和湿润 B．有光和无光

C．有空气和无空气 D．有光和无水

4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种因素对生物的影响（　　）

A．温度 B．水 C．阳光 D．空气

5．蚯蚓的活动能使土壤变得更加疏松，这说明了（　　）

A．生物能适应环境

B．生物即能适应环境，又能影响环境

C．生物能影响环境

D．生物存在遗传现象

6．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（　　）

A．生产者、生产青 B．消费者、生产者

C．生产者、分解者 D．生产者、消费者

7．生物的遗传物质主要是（　　）

A．蛋白质 B．DNA C．糖类 D．脂肪

8．下列不属于生态系统的是（　　）

A．生物圈 B．一块草地上所有的羊

C．一个池塘 D．一片森林

9．具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（　　）

A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．草原生态系统 D．湖泊生态系统

10．在生态系统中，正确的食物链是（　　）

A．老虎→狼→羊→草 B．阳光→草→羊→狼→老虎

C．草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者 D．草→昆虫→蛙→蛇→鹰

11．生物圈包括（　　）

A．大气圈、水圈、岩石圈

B．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面

C．大气圈大部、水圈底部、岩石圈表面

D．大气圈底部、水圈上部、岩石圈表面

12．如图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确方法是（　　）【来源：21·世纪·教育·网】

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A．转动反光镜，选择平面镜 B．转动反光镜，选择凹面镜

C．向右下方移动玻片标本 D．向左上方移动玻片标本

13．以下结构中，能起到放大作用的是（　　）

A．物镜 B．反光镜 C．光圈 D．载物台

14．用显微镜观察时，如果光线过强，应使用（　　）

A．平面镜 B．凹面镜 C．反光镜 D．大光圈

15．用显微镜观察细胞，放大倍数最小的组合是（　　）

A．5x 8x B．10x 10x C．15x 10x D．20x 45x

16．显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜和移动玻片标本时，这个污点都不动，它最可能在（　　）

A．目镜上 B．玻片标本上 C．物镜上 D．载物台上

17．植物细胞特有的能量转换器是（　　）

A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞壁 D．液泡

18．要用显微镜观察一滴血液，应把它制成什么玻片标本（　　）

A．涂片 B．切片 C．装片 D．磨片

19．下列哪项不是有机物：（　　）

A．糖类和脂质 B．蛋白质 C．核酸 D．水和无机盐

20．细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，染色体的数目（　　）

A．相同 B．不同

C．新细胞比原细胞少 D．不能确定

21．生物体能够由小长大的原因是（　　）

A．细胞的分化 B．细胞的分裂、生长和分化

C．细胞的生长 D．细胞的分裂

22．以下不属于人体基本组织的是（　　）

A．上皮组织 B．肌肉组织 C．机械组织 D．神经组织

23．植物细胞分裂过程的正确顺序是（　　）

①细胞核分裂成等同的两个；

②在细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁；

③细胞质分成两份各含一个细胞核．

A．①②③ B．①③② C．③②① D．②①③

24．细胞核中遗传信息的载体是（　　）

A．蛋白质 B．染色体 C．基因 D．DNA

25．组成人体的结构层次依次是（　　）

A．细胞→组织→系统→器官 B．细胞→组织→器官→系统

C．细胞→系统→器官→组织 D．细胞→器官→组织→系统

二、识图填空题

26．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：注：在“[]”中填字母，在“横线”上填写文字．　　21*cnjy*com

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（1）属于植物细胞的是　　　　　　图；图甲中[　　　　　　]　　　　　　是细胞甲的最外层结构，主要是对细胞起　　　　　　和　　　　　　的作用．动植物细胞共有的结构是图中的　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　．【出处：21教育名师】

水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[　　　　　　]　　　　　　具有控制物质进出的作用．21教育名师原创作品

（3）在细胞结构中，[　　　　　　]　　　　　　是细胞生命活动的控制中心．

（4）图中结构E的名称是　　　　　　，它是进行光合作用的场所．

（5）樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的[　　　　　　]　　　　　　中．

（6）制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的液体是　　　　　　，这样做的目的是　　　　　　．制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止　　　　　　．

（7）如图丙所示，用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已找到观察物体，如果要使物像更清晰，应调节显微镜的[　　　　　　]　　　　　　．

（8）若载玻片上印有“6＜9”的图样，则在显微镜下看到的物像是　　　　　　．

27．如图是某生态系统的食物网简图，据图填充．

（1）该食物网中有　　　　　　条食物链．其中最长的一条是：　　　　　　

在生态系统的组成成分中，该食物网中草属于　　　　　　，各类动物属于　　　　　　，未列出的成分除非生物部分外，还有　　　　　　．

（3）如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，食草昆虫的数量将会　　　　　　．

（4）该生态系统中，兔和鼠之间存在　　　　　　关系，鹰以蛇为食，鹰与蛇之间存在　　　　　　关系；鹰和蛇又以鼠为食，鹰与蛇存在　　　　　　关系．

（5）如果该生态系统中喷洒了含汞的农药，一段时间后，体内残留有机汞最多的生物是　　　　　　：．

（6）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是　　　　　　的，这说明生态系统具有一定的　　　　　　能力．

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28．你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化．如图所示为人体组织形成过程．请分析回答问题：

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（1）图中①②③表示细胞　　　　　　的过程，此过程中　　　　　　 最先分裂；④表示细胞　　　　　　的过程．

细胞核分裂时，　　　　　　的形态和数目变化最明显．

（3）人的大脑皮层主要由上图中的　　　　　　组织构成，人体内的血液属于图中的　　　　　　组织．

三、实验探究题

29．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．

实验内容：光对鼠妇生活的影响

提出问题：　　　　　　？

作出假设：　　　　　　．

设计方案：

a．材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．

b．实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了　　　　　　和　　　　　　两种环境．

c．方法步骤：

①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．

实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．

d．实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目：

e．由以上记录可知，大多数鼠妇选择了　　　　　　环境，由此可以得出以下结论：　　　　　　．

请问：

（1）这个实验的变量是什么？　　　　　　．

实验用多只鼠妇，为什么不用1只呢？　　　　　　．

（3）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？　　　　　　．

内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区二中2015～2016学年度七年级上学期期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案填写在答题纸上．每小题2分，共50分．）

1．请你指出下列哪些是生物（　　）

A．钟乳石 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．机器人

【考点】生物的特征．

【分析】此题考查生物与非生物的区别．生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征．

【解答】解：生物的特征有（1）生物的生活需要营养．生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．在四个选项中，只有选项C的珊瑚虫具有上述的生物的特征，属于生物．21教育网

故选：C

【点评】此题学生易错选A，其原因是这些同学误把珊瑚当成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的．珊瑚虫才是生物．21·世纪*教育网

2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（　　）

A．捕食 B．合作 C．竞争 D．食物网

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题．

【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．

故选：A

【点评】知道生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题．

3．在实验设计中下列哪项不能作为一组对照组？（　　）

A．干燥和湿润 B．有光和无光

C．有空气和无空气 D．有光和无水

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

【解答】解：A、干燥和湿润，唯一变量是水分，A正确；

B、有光 无光，唯一变量是光，B正确；

C、有空气和无空气，唯一变量是空气，C正确；

D、有光和无水，有两个变量光照和水分，变量不唯一，D不正确．

故选：D．

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验．

4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种因素对生物的影响（　　）

A．温度 B．水 C．阳光 D．空气

【考点】环境对生物的影响．

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．21·cn·jy·com

【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．所以人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”该诗中着重描写了自然界的温度因素对生物生长的影响．2·1·c·n·j·y

故选：A．

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

5．蚯蚓的活动能使土壤变得更加疏松，这说明了（　　）

A．生物能适应环境

B．生物即能适应环境，又能影响环境

C．生物能影响环境

D．生物存在遗传现象

【考点】生物对环境的影响．

【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．

【分析】生物与环境的关系是相互依存的．生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境．据此分析．

【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境．蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃，体现了生物蚯蚓对环境的影响．

故选：C

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

6．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（　　）

A．生产者、生产青 B．消费者、生产者

C．生产者、分解者 D．生产者、消费者

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能．据此解答．

【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，因此水稻是生产者，青蛙是消费者．

故选：D

【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．

7．生物的遗传物质主要是（　　）

A．蛋白质 B．DNA C．糖类 D．脂肪

【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA．

【分析】此题考查的知识点是细胞核、染色体、DNA的关系．细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的．DNA是主要的遗传物质．

【解答】解：细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，DNA是主要的遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息．

故选：B．

【点评】解此题的关键是理解细胞核中含有遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息．

8．下列不属于生态系统的是（　　）

A．生物圈 B．一块草地上所有的羊

C．一个池塘 D．一片森林

【考点】生态系统的概念．

【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．

【解答】解：B、生物圈既包括了海洋所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意．

C、一块草地上所有的羊，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意．

D、一个池塘，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意．

D、一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意．

故选：B

【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．

9．具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（　　）

A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．草原生态系统 D．湖泊生态系统

【考点】生态系统中的类型．

【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一．人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少． 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂．在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化．湖泊生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递，形成结构复杂、功能协调的基本生态单元．

【解答】答：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．故选项A不符合题意；

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．故选项B符合题意；

草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，故选项C不符合题意；

湖泊生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递，形成结构复杂、功能协调的基本生态单元．故选项D也不符合题意．

用逐一排除法．

故选B

【点评】本题主要考查了生态系统的类型及各自的特点．

10．在生态系统中，正确的食物链是（　　）

A．老虎→狼→羊→草 B．阳光→草→羊→狼→老虎

C．草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者 D．草→昆虫→蛙→蛇→鹰

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．

【解答】解：A、食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链的起点应该是生产者；故不符合题意．21世纪教育网版权所有

B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意．

C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．故不符合题意．

D、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的关系，故符合题意．

故选：D

【点评】此题考查了食物链的正确写法，在书写食物链时要注意食物链中不应该出现分解者、食物链要以生产者开头．

11．生物圈包括（　　）

A．大气圈、水圈、岩石圈

B．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面

C．大气圈大部、水圈底部、岩石圈表面

D．大气圈底部、水圈上部、岩石圈表面

【考点】生物圈的范围．

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，据此解答．

【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面．

故选；B．

【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．

12．如图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确方法是（　　）

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A．转动反光镜，选择平面镜 B．转动反光镜，选择凹面镜

C．向右下方移动玻片标本 D．向左上方移动玻片标本

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，据此解答．www-2-1-cnjy-com

【解答】解：在①图中物像位于视野的左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才能移到视野中央．21cnjy.com

故选：D

【点评】掌握显微镜的成像特点是解题的关键．

13．以下结构中，能起到放大作用的是（　　）

A．物镜 B．反光镜 C．光圈 D．载物台

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【专题】热点问题；归纳推理；显微镜的使用专题．

【分析】显微镜是初中生物常用的放大仪器，其结构为：

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【解答】解：A、物镜具有观察和放大物象的作用；

B、反光镜能够将光线反射到镜筒内；

C、光圈是光线通过的路径；

D、载物台是防止玻片的地方．

故选：A

【点评】掌握显微镜各部件的作用是关键．

14．用显微镜观察时，如果光线过强，应使用（　　）

A．平面镜 B．凹面镜 C．反光镜 D．大光圈

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【专题】热点问题；归纳推理；显微镜的使用专题．

【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．

【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．因此 用显微镜观察时，如果光线过强，应使用小光圈、平面镜调节．

故选：A

【点评】理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键．

15．用显微镜观察细胞，放大倍数最小的组合是（　　）

A．5x 8x B．10x 10x C．15x 10x D．20x 45x

【考点】使用显微镜和制作临时装片．

【专题】类比推理；显微镜的使用专题．

【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．

显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮．

【解答】解：A、显微镜的放大倍数═5×8═40（倍）；

B、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；

C、显微镜的放大倍数═15×10═150（倍）；

D、显微镜的放大倍数═20×45═900（倍）．

所以，“用显微镜观察细胞”，放大倍数最小的组合是“5x 8x”．

故选：A．

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．

16．显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜和移动玻片标本时，这个污点都不动，它最可能在（　　）

A．目镜上 B．玻片标本上 C．物镜上 D．载物台上

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】本题考查的是使用显微镜观察物像时，视野中出现了污点．首先需要明确的是视野中污点的位置有几种情况．

【解答】解：我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转动目镜和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了．

故选：C

【点评】视野中污点的位置多以选择题的形式出现，难度较小，只要掌握规律：污点的位置只有这三个，使用排除法就可以了．

17．植物细胞特有的能量转换器是（　　）

A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞壁 D．液泡

【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；动、植物细胞结构的相同点和不同点．

【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答．

【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体．绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器．

故选：B

【点评】动物细胞中不含叶绿体．绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体．

18．要用显微镜观察一滴血液，应把它制成什么玻片标本（　　）

A．涂片 B．切片 C．装片 D．磨片

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【专题】课本知识同类信息；显微镜的使用专题．

【分析】生物玻片标本根据保存时间可以分为永久玻片和临时玻片两种；根据制作材料和方法可以分为切片、涂片、装片三种．

【解答】解：从固体材料如茎切取薄片制作而成的生物玻片标本叫切片，如椴树茎切片；从物体上用挑取、撕取、刮去的方法而制作的而成的生物玻片标本叫装片，如口腔上皮细胞临时装片就是用牙签轻轻刮去制成的；用液体的材料如血液或非常微小的生物如细菌用吸管吸取制作而成的生物玻片标本就叫涂片，如血液涂片、细菌涂片．

故选：A

【点评】解答此类题目的关键是理解三种生物玻片标本的分类依据．

19．下列哪项不是有机物：（　　）

A．糖类和脂质 B．蛋白质 C．核酸 D．水和无机盐

【考点】种子的结构和成分．

【分析】此题考查有机物的知识，据此答题．

【解答】解：通常把含碳元素的化合物叫做有机化合物，简称有机物．有机物是生命产生的物质基础．脂肪、氨基酸、蛋白质、糖、血红素、叶绿素、酶、激素等．生物体内的新陈代谢和生物的遗传现象，都涉及到有机化合物的转变，无机化合物，与机体无关的化合物（少数与机体有关的化合物也是无机化合物引，如水），与有机化合物对应，通常指不含碳元素的化合物，但包括碳的氧化物、碳酸盐、氰化物等，简称无机物，水、无机盐属于无机物．

故选：D

【点评】解答此题的关键是明确有机物和无机物的区别．

20．细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，染色体的数目（　　）

A．相同 B．不同

C．新细胞比原细胞少 D．不能确定

【考点】细胞分裂的基本过程．

【专题】结合课本知识的信息；生物体的结构层次．

【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，分析解答．

【解答】解：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．

故选：A

【点评】解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的分裂过程及各结构的变化，应注意生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．【来源：21cnj*y.co*m】

21．生物体能够由小长大的原因是（　　）

A．细胞的分化 B．细胞的分裂、生长和分化

C．细胞的生长 D．细胞的分裂

【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．

【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．

（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．

【解答】解：A、细胞分化使生物体的结构更加复杂，而细胞的数目和体积不变，因此生物体能够由小长大，主要是由于细胞的生长和分裂，而不是细胞分化，A错误；

B、细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，因此生物体能够由小长大的原因是细胞分裂和生长，B正确；

C、细胞长到一定的大小就会停止生长，只有细胞分裂产生的新细胞才能继续生长，因此因此生物体能够由小长大，不仅需要细胞生长，还需要细胞分裂，C错误；

D、细胞分裂产生的新细胞需要经过细胞生长才能继续分裂，因此生物体能够由小长大，不仅需要细胞分裂，还需要细胞生长，D错误．

故选：B．

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果．

22．以下不属于人体基本组织的是（　　）

A．上皮组织 B．肌肉组织 C．机械组织 D．神经组织

【考点】人体的几种基本组织及功能．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群．人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．上皮组织具有保护分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能产生和传导兴奋；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能．

植物的组织是按功能来划分的．如：保护组织有保护作用；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能．

【解答】解：ABD、上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织是人体的四种基本组织，而C机械组织属于植物组织．

故选：C

【点评】解题的关键是知道人体的四种组织．

23．植物细胞分裂过程的正确顺序是（　　）

①细胞核分裂成等同的两个；

②在细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁；

③细胞质分成两份各含一个细胞核．

A．①②③ B．①③② C．③②① D．②①③

【考点】细胞分裂的基本过程．

【分析】此题考查对细胞分裂的认识．细胞核先分成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．

【解答】解：细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．

故选：B

【点评】分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．21*cnjy*com

24．细胞核中遗传信息的载体是（　　）

A．蛋白质 B．染色体 C．基因 D．DNA

【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA；染色体、DNA和基因的关系．

【分析】本题考查的知识点是细胞核中的遗传信息载体﹣DNA，细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质．据此解答．

【解答】解：利用染色技术对正在分裂的细胞进行染色，细胞内容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体在生物的传宗接代中具有非常重要的作用，染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA，DNA上有许多与遗传相关的片段叫做基因．通过实验证明绝大多数生物的体细胞中有DNA，生物的遗传信息是由DNA承载的，DNA是主要的遗传物质．因此，细胞核中遗传信息的载体是染色体．

故选：B

【点评】本题考查学生对细胞核是遗传的控制中心，染色体是遗传信息的载体知识点的理解，属于基础题．是重要考点．

25．组成人体的结构层次依次是（　　）

A．细胞→组织→系统→器官 B．细胞→组织→器官→系统

C．细胞→系统→器官→组织 D．细胞→器官→组织→系统

【考点】动物体人体的结构层次．

【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．据此分析．

【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

故选：B

【点评】解答此题的关键是掌握人体的结构层次．

二、识图填空题

26．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：注：在“[]”中填字母，在“横线”上填写文字．

word/media/image4_1.png

（1）属于植物细胞的是　甲　图；图甲中[　A　]　细胞壁　是细胞甲的最外层结构，主要是对细胞起　支持　和　保护　的作用．动植物细胞共有的结构是图中的　细胞膜　，　细胞质　，　细胞核　．

水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[　B　]　细胞膜　具有控制物质进出的作用．

（3）在细胞结构中，[　C　]　细胞核　是细胞生命活动的控制中心．

（4）图中结构E的名称是　叶绿体　，它是进行光合作用的场所．

（5）樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的[　F　]　液泡　中．

（6）制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的液体是　生理盐水　，这样做的目的是　保持细胞原有的形态　．制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止　产生气泡　．

（7）如图丙所示，用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已找到观察物体，如果要使物像更清晰，应调节显微镜的[　⑥　]　细准焦螺旋　．

（8）若载玻片上印有“6＜9”的图样，则在显微镜下看到的物像是　6＞9　．

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．

【专题】结构示意图；归纳推理．

【分析】图中[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡．图丙中①是转换器、②是物镜、③是遮光器、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是反光镜，据此解答．

【解答】解：（1）甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有．细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，甲图是植物细胞结构示意图，乙图是动物细胞的结构示意图．图甲中[A]细胞壁是细胞甲的最外层结构，主要是对细胞起支持和保护的作用．

细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞．水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用．

（3）在细胞结构中，C细胞核是细胞生命活动的控制中心．

（4）图中E是叶绿体，它是进行光合作用的场所．

（5）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡．

（6）制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的液体是生理盐水，这样做的目的是保持细胞原有的形态．制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止产生气泡．

（7）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[6]细准焦螺旋．

（8）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，若载玻片上印有“6＜9”的图样，则在显微镜下看到的物像是 6＞9．

故答案为：（1）甲；[A]细胞壁；支持；保护；细胞膜；细胞质；细胞核

[B]细胞膜

（3）[C]细胞核

（4）叶绿体

（5）[F]液泡

（6）生理盐水；保持细胞原有的形态；产生气泡

（7）[⑥]细准焦螺旋 （8）6＞9

【点评】掌握显微镜的结构功能及其显微镜的操作和细胞的结构功能的是解题的关键．

27．如图是某生态系统的食物网简图，据图填充．

（1）该食物网中有　4　条食物链．其中最长的一条是：　草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰　

在生态系统的组成成分中，该食物网中草属于　生产者　，各类动物属于　消费者　，未列出的成分除非生物部分外，还有　分解者　．

（3）如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，食草昆虫的数量将会　减少　．

（4）该生态系统中，兔和鼠之间存在　竞争　关系，鹰以蛇为食，鹰与蛇之间存在　捕食　关系；鹰和蛇又以鼠为食，鹰与蛇存在　竞争　关系．

（5）如果该生态系统中喷洒了含汞的农药，一段时间后，体内残留有机汞最多的生物是　鹰　：．

（6）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是　相对稳定　的，这说明生态系统具有一定的　自动调节　能力．

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【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；保持生态平衡的重要意义；某些有害物质沿食物链积累．

【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡．

（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

【解答】解：（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，该食物网中有：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，共4条食物链．营养级越多食物链越长，最长的一条食物链：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．

草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该食物网中草属于生产者；图中动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接的依靠草制造的有机物维持生活，因此兔、鼠、食草昆虫、青蛙、蛇和鹰等6种动物都属于消费者；因此未列出的成分除非生物部分外，还有分解者．2-1-c-n-j-y

（3）蛇以青蛙为食，如果蛇被大量捕杀，则青蛙的数量会增加；青蛙又以食草昆虫为食，因此又会导致食草昆虫短时间内会数量减少；

（4）该生态系统中，兔和鼠相互争夺食物草，因此兔和鼠之间存在竞争关系，鹰以蛇为食，因此鹰与蛇之间存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食，因此鹰与蛇还存在竞争关系．

（5）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．在该生态系统中营养级最高的生物是鹰．因此该生态系统中喷洒了含汞的农药，一段时间后，体内残留有机汞最多的生物是鹰．

（6）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

故答案为：（1）4；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；

生产者；消费者；分解者；

（3）减少；

（4）竞争；捕食；竞争；

（5）鹰；

（6）相对稳定；自动调节．

【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

28．你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化．如图所示为人体组织形成过程．请分析回答问题：

word/media/image8_1.png

（1）图中①②③表示细胞　分裂　的过程，此过程中　细胞核　 最先分裂；④表示细胞　分化　的过程．

细胞核分裂时，　染色体　的形态和数目变化最明显．

（3）人的大脑皮层主要由上图中的　神经　组织构成，人体内的血液属于图中的　结缔　组织．

【考点】动物体人体的结构层次；细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织；人体的几种基本组织及功能．

【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程..

【解答】解：（1）、此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，细胞分裂时，最先分裂的结构是细胞核．受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织．

细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．

（3）、人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．人的大脑皮层主要由神经组织组成，血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能．

故答案为：

（1）分裂； 细胞核；分化；

染色体

（3）神经；结缔．

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和细胞分化的概念．

三、实验探究题

29．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．

实验内容：光对鼠妇生活的影响

提出问题：　光会影响鼠妇的生活吗　？

作出假设：　光会影响鼠妇的生活　．

设计方案：

a．材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．

b．实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了　有光　和　无光　两种环境．

c．方法步骤：

①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．

实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．

d．实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目：

e．由以上记录可知，大多数鼠妇选择了　阴暗潮湿　环境，由此可以得出以下结论：　光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活　．www.21-cn-jy.com

请问：

（1）这个实验的变量是什么？　光　．

实验用多只鼠妇，为什么不用1只呢？　为了避免偶然性，减小误差　．

（3）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？　应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境　．

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．

【专题】实验探究压轴题；对照实验思想；生物与环境的关系专题．

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【版权所有：21教育】

【解答】解：实验内容：“光对鼠妇生活的影响“

　提出问题：根据探究“光对鼠妇生活的影响”，因此提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？

　作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题：“光会影响鼠妇的生活吗？”，作出的假设是：光会影响鼠妇的生活（或光不会影响鼠妇的生活）．

　设计方案：

a．材料用具：“20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块”．

b．实验装置：”在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板“．这样，在盒里就形成了有光和无光两种环境．

c．方法步骤：

d．实验记录：

e．“由以上记录可知”，第10分钟时明亮处有2只鼠妇，黑暗处有18只鼠妇，因此，大多数鼠妇选择了阴暗潮湿环境，由此可以得出以下结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活．

（1）纸盒两侧唯一不同的量是光，因此这个实验的变量是光．

1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．因此，“实验用多只鼠妇”，不用1只是为了避免偶然性，减小误差．

（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以，“实验结束后”，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境．

故答案为：光会影响鼠妇的生活吗

光会影响鼠妇的生活．

b．有光；无光（或“明亮”和“黑暗”）

e．阴暗潮湿；光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活　　　　　 　（1）光

为了避免偶然性，减小误差

（3）应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境（答案合理即可）

【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区二中2015～2016学年度七年级上学期期中