序

前苏联霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务， 那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

“先学后教，当堂训练”课堂教学改革一路走来，凝聚着领导、教师的真心真情；凝聚着骑龙小学人对教育的执着与追求。在以陈福明校长为班长的集体领导下的骑龙小学的全体师生正在昂首前进。

骑龙小学人是睿智的，因为我们始终坚持以德兴校、科研兴教的理念；骑龙小学人是务实的，因为我们的教育、科研立足以人为本，一切为了师生的共同发展；骑龙小学人是自信的，因为我们坚信只要行动，就有收获；骑龙小学人是幸福的，因为我们通过教育科研享受着成功的乐趣。

打开这本《樟苑》论文集，一缕缕清香，一片片秋色，一累累硕果，一份份感动扑面而来。一串串鲜活的故事，渗透着人性的光辉，承载着师生共同发展的经历；一篇篇精美的文章，记录着心灵的对话，迸溅出师生思想碰撞的火花……

这一本薄薄的而又沉甸甸的《樟苑》，凝聚着骑龙小学人的认真与执着，折射出骑龙小学人的睿智与灵性，更洋溢着骑龙小学人的追求与幸福。

这本《樟苑》，让我真切地感受到了“以德兴校”、“科研兴校”所蕴藏着的巨大的潜力和带来的勃勃生机，教育科研正悄悄地改变着我们教师的行走方式，改变着学生的生存状态。教育科研已真正成为我校教师实现专业成长的理想舞台，成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为学校提升教育品质的理想平台。

这本《樟苑》，让我认识到教育的规律源于实践，并且是有生命的。只要我们善于学习、思考，就能有所发现；只要我们敢于实践、质疑，就能有所创新。

苔花虽米小，亦学牡丹开。这是一种精神，更是一种令人肃然起敬的生存状态。我衷心地期望大家“而今迈步从头越”，在更广的领域、更深的层面开展教育教学研究和实践，用笔记录下身边的故事、教学的机智和心灵的足迹，努力打造“重庆市南川区骑龙乡中心小学校”名校品牌，积淀骑龙小学文化底蕴，期待着大家奉献出更多、更新、更好的成果，让骑龙中心校教科研之花永远绽开，大放异彩！

周 明

2012年7月

论文集序言