小学生三年级作文：续写小兔的惊喜

：续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。下面就让我们一起来欣赏《续写小兔的惊喜》这篇作文吧。
一天,动物学校的长颈鹿校长刚走出办公室,就碰见了满头大汗的小猪,小猪见了长颈鹿校长,急忙拿出一张照片,对它说：“不好了!有只兔子的孩子走丢了!这是照片，它(兔子妈妈)在门口等着呢。我先去上课了，谢谢校长!”说完，小猪就拿起书包，急急忙忙上课去了。
长颈鹿校长走到门口，看到了焦急的兔子妈妈，校长一时不知道该怎么办，就问：“这这这孩子怎么丢丢的?”兔妈妈说：“因为考试没考好，怕它爸爸打它。”说着，兔妈妈鼻头一酸，又开始哭了。校长想了想说：“没关系，我们大家都会帮你的!”“真的吗?”“当然!”兔妈妈的眼里充满了感激。大家都准备好了，一个大部队上路了。
它们走啊走啊，东找找西找找，找到三个袋子、五个捉迷藏的小朋友……就是找不到小兔子。天色不早了，大家都回家去了。到家以后，兔妈妈看到了一张字条，上面写着：“如果你能原谅我没考好，就来小狗家找我。小兔X年X月X日。”第二天，天还没亮，兔妈妈就去小狗家了。一进门，突然灯亮了起来，从里面跑出来一只小兔子，一下子抱在了兔妈妈身上，说：“对不起，妈妈。我不该让您担心，下次我一定好好复习。”话音刚落，角落里的灯也亮了起来，突然一个很大很大的声音传来：“生日快乐!”兔妈妈仔细一看，有长颈鹿校长、小猪、小狗，还有参加找小兔子的大部队……小兔子问妈妈：“您喜欢这个惊喜吗?”兔妈妈笑笑说：“我觉得这次生日是有惊无喜哦!”原来大家都知道小兔子在哪儿，只是在规划一个生日派对。
优爸点评：这真是一个令人紧张但还好有惊无险的小故事呢!不得不说，小作者安排情节很紧凑，环环相扣，保持紧张的气氛，最后才点明真相，能始终保持读者的阅读兴致。文中，我们能读到兔妈妈对小兔子的关心，“鼻头一酸，又开始哭了”，这“一酸”恐怕也包含着对兔爸爸打小兔子的反思吧!结果，一兔妈妈在小兔子故意留下的线索的帮助下找到了小狗家，原来这是小兔子给妈妈策划的生日派对，想给妈妈一个惊喜!兔妈妈能去小狗家找小兔子，既是原谅了小兔子，也是对小兔子的担心吧!故事最后的“有惊无喜”在此用得不够好，优爸认为“又惊又喜”更好，另外，文末的一段可以删去。
作者：杨子瑄

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