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发布时间：2024-03-26 01:42:05

人音版五年级上册教案第六课欢乐的少年




小学音乐人音版五年级上册第六单元
《可爱的家》教课方案
教课目的


感情目标：本课中外四首作品都反应了一个主题--欢喜的少年。因为不一样的地区、不一样的文
化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不一样的风格与形式，去表现不一样层面的少年开朗欢喜的情绪。
过程目标：在前方几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后曲调的结束感。
能力目标：在歌唱实践中掌握下滑音唱法。教课内容：
2小节的创作，感觉


倾听：歌曲《可喜的一天》、管弦乐《罗马的松树》。表演：歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》。教材剖析：


1、歌曲《可喜的一天》。
这是前苏联电影《攻陷柏林》的插曲。电影描绘了发生于第二次世界大战的最后阶段，苏军挥师直捣德国法西斯巢穴，与英、美、法盟军会师柏林这个过程中两个男女主人公的故事。此歌于20世纪50年月初随电影传入我国，在少年小孩中广为传唱。歌曲表现了战争爆发前夜，在和平的土地上青少年的幸福生活和他们的美好理想。歌曲分为主歌副歌两个部分。主歌包含两个平行乐句
(第一乐段和
(前乐句4小节、后乐句6小节，旋律轻轻颠簸，节
奏精密轻盈，洋溢着高兴的情绪，充满了蓬勃的生机。副歌的旋律上扬，节奏扩展，给人以明亮宽广的感觉，抒发了对和平美好生活的热忱颂扬。全曲的二声部和声基本采纳三度音程，但最后4小节则作同度齐唱，这是人们对美好生活的齐声歌唱。2、管弦乐《罗马的松树》。
意大利作曲家雷斯皮基作有以罗马为题材的三部有名交响曲，《罗马的松树》是此中之一
部。而本课是选自《罗马的松树》的第一部分。作者为这一部分所写的标题说明是这样的：
"1/9
人音版五年级上册教案第六课欢乐的少年




孩子们在博尔盖塞别墅的松树林里游戏。他们或围成圆圈跳舞；或模拟士兵排队前进和开战。


他们喜悦地欢叫，如同傍晚的燕子。氛围忽然变换，乐曲进入第二部分。


"博尔盖塞别墅为
17世纪时罗马贵族博尔盖塞所建，位于罗马市中心，规模弘大。后收回国有，为罗马最大、最美的公园之一。乐曲采纳2/8拍和急速的小快板。在前奏部分中，作曲家使用了合适表现小孩情味的特征乐器，如钢片琴、竖琴、三角铁，奏出分解和弦、颤音和滑音，形成喧杂的


音响，创造欢喜的氛围，描述了孩子们在松林中追赶玩耍的情形。随后，英国管奏出带有舞


曲性质的第一主题。这一高兴而富裕弹性的意大利民间舞曲旋律，表现了孩子们欢喜的舞蹈


场面。跟着情绪的不停高涨，双簧管奏出由贯型的民间儿歌音调写成的第二主题旋律。打击


乐器清明的音色、纯真的节奏和朴实的旋律，忧如令人们看到一群天真可爱的孩子模拟士兵，


迈着稚气的步伐排队前进。作者当时就是队伍里的一名


"士兵"。接着，圆号以高兴的速度奏
出第三主题，这是一首开朗的儿歌，仅由""三个音构成。忧如孩子们又开始了一场新的游戏。


在乐曲达到热潮后，氛围忽然急转直下，一片沉寂。


3、歌曲《雏鹰之歌》。
这是一首富裕民歌风格的小孩歌曲。曲调采纳了新疆地区的民族音调为素材，曲调高兴
开朗，表现了跨世纪的一代少年生机蓬勃、踊跃向上的精神风采。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体构造。歌曲在两小节""十六分音符的节奏音调后引出了高兴的第一乐段(共四个平句。第一乐句和第二乐句在旋律上采纳了变头重尾的手法，乐句间的八度跳进使得情绪更为高兴


跳跃。第三乐句在曲调上由低向上层层推动，生动地表现了少年小孩像雄鹰那样搏击着风雨


娇健翱翔的形象。第四乐句是第二乐句的变化重复。特别是歌曲在每乐句中插入了""的节奏，


可用拍腕表示加强了少年欢喜的感情抒发。


第二乐段歌曲曲调伸展，""、""等节奏的运
用，把跨世纪的一代少年蓬勃向上的精神相貌和祖国将来的希望表现得十分贴切。歌曲在反


复后句尾是结束在全曲的最高音，热忱地表达了祖国的少年小孩对美好的明日充满着热切的


心情。
2/9

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