这节课我喜欢作文（初中初二600字）

从一年级到六年级，我不知道有多少个班，我学了多少知识。一串知识进入我们的大脑。在一堂又一堂课上，它充满了乐趣，因为学到的知识使人们享受其中。

　　有一堂课我们进行了辩论，因为这本书包含了这样的内容，主题是:科学技术的发展是有益的还是有害的？在我们组的第四组，我们选择了“大优势”，而在其他组，我们选择了“大劣势”。双方各选了三名队员。此外，这场辩论对我们团队来说有点突然。我们甚至没有准备好任何材料。我们非常担心，但是我们派来的人说他们可以在现场比赛。我们这边选出的人都是“天才”。我非常同意，被选中的人将在平台上辩论，来自该地区的人将补充或鼓励台下的参与者。

　　辩论正式开始。在讲台上，三个人从上面相对而坐，裁判(叶老师)站在中间。另一边自信地拿着纸质手稿，大声说话。全班鼓掌。对方一说完，我们就立即反击。我们软弱但自信。我们讲完后，全班再次鼓掌。后来，争论变得越来越激烈。双方的辩论者逐一表达了他们的观点。观众的掌声一个接一个继续。评委们也忙于给双方加分。他们不分上下。在指导的最关键时刻，铃响了。老师就这个班的表现做了一个简短的报告。学生们都很兴奋，想“占领”下一节英语课继续辩论。当然，这是不可能的。这场辩论是平局。虽然我们人数不多，但我们的力量不小。

　　这节课，虽然不是在课堂上，但也学到了很多，打开了我们和老师之间的心灵之窗，让我们彼此更加亲近。

　　第二天:梦的传说

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