读麦田的守望者读后感3篇

读麦田的守望者读后感1

读书是一种享用，可以暂时忘却本人所处的地位，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时,在书中可以学习怎么教育教学，能从中获得许多启迪，让本人的教育教学工作开展得愈加从容，早就据说过《麦田的守望者》这本书,假期回家去书店，有意中看到了，在我拿起这本书时,我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响,使我感触很深,我觉得这本书的方式和内容都很出色。

《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿,他讲述了本人被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对事实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤单愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心思特色，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又矛盾,但他有着一颗纯洁凶恶、追求美妙生活和崇高现实的童心。其中谢幕时的一番话写出了作者心中的现实教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，左近没有一个人——没有一个小孩儿，我是说——除了我。我呢?就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道本人是往哪儿跑，我得从什么中央出来，把他们捉住。我终日就干这样的事。我只想当麦田里的守望者。”这番话我细心推敲了一下，失去一些启示。

第一，教育需求“顺性而为”，在于疏导而非强制。孩子之所以能够自在自由地做游戏，首先在于主人公给他们提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园——麦田，或者允许孩子们进入麦田，却有很多的规定。这样孩子们兴味达不到极限，也不会有自由精神，更不会有创新精神，甚至会觉得恐慌。

第二，教育成功的智慧在于找到支点，支起先生的能力发展和生命成长。“给孩子一个支点，他能撬动整个地球!”，守望者并不是一名游戏的旁观者，而是敏感地发现了游戏中的要害点——悬崖，守候于此有四两拨千斤的效用。这不正是咱们所谓的抓住契机吗?

第三，教育实践中“埋怨环境不好，常常是咱们本人不好;埋怨他人狭隘，常常是咱们本人不豁达;埋怨天气顽劣，常常是咱们抵抗力太弱;埋怨先生难教，常常是咱们本人方法太少。”确实，回顾本人在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推脱责任，出现埋怨周围的环境和他人的想法或者说是不平衡心态的景象，却不懂或者不肯从本身出发找缘由，不善于改变本人来顺应周围的环境。多改变本人，少埋怨环境，在遇到成绩时要变换角度考虑成绩，选择踊跃的角色进入生活，不能一味地要求先生来顺应老师，作为一名教育者而是要去致力顺应本人的先生。只要教师相熟、顺应先生，由此才能去改变先生，使师生成为一个谐和的全体，促进师生的共同提高和成长。有了这样的意识，咱们才能面对事实，才能自信地工作，千方百计地改变本人的教育方法，进步本人的教育程度。

第四，平等的对待每一个孩子,不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。为每一个孩子创设平等参与的机制，促进他们瘦弱、快乐、谐和、自动的发展。先生能解决的事，放手让先生去做，充分的信任就创造了一个美妙的境界。把本人的手伸给孩子很容易，难的是让他们学会用本人的手做事。成功也好，失败也好，不快乐也好，重要的是体验的过程以及情愿获得新体验的态度。

第五，教师首先必需要有高尚的人格魅力，让先生“亲其师、信其道。”在尊崇、信赖甚或崇拜的基础上接受老师的教育，先生遭到的教育会更深刻，效果也更好!还有，教师也应该致力和先生建立起深厚的感情。“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。

第六，做一个宽容的教育者，孩子犯了错误承认了就是好孩子，不能一味的认为孩子已经这样了，无可救药了，低年级的孩子自制了原本就差，咱们要理解孩子的本能，没有不犯错误的孩子，多多进行换位考虑，在宽容的基础上，让先生改正错误，“没有教不好的先生，只要不会教的老师”。

第七，做一个幸福的教育者，先生是含苞待放的花朵，师爱是阳光雨露，把教育事业当成本人的事业，把带给先生终身的幸福当成终身的追求。当孩子们瘦弱、自信、活泼的成长时，不就成为了咱们最开心幸福的时辰!

一群生活在新时代的孩子,天然已经习气了困惑和烦恼,但是咱们应该集中精神看准咱们的前方,咱们的路,咱们应该是一群有现实有抱负的人。“守望”是一种习气，一种智慧，更是一种境界，一种质量。为了先生的成长，教育需求更多“麦田守望者”。“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是一生洗不掉的。”这样的话不能不让人去审视本人：我犯的错误解给先生留下什么影响，还能补救多少?总之即便是最一般的孩子，只需教育得法，也会成为不平凡的人。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只要讲科学、讲创新、讲艺术，才能造就出顺应社会需求的高素质的人才来。在今后的工作中，我将始终多学习先进经验，始终改进，始终进步，踊跃探求，善于总结，事事都换个角度看景象，使本人的工作程度始终进步。

读麦田的守望者读后感2

每一个人都有一段无奈忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甘美与欢乐，使日子变得寂寞又暖和。站在一马平川的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。

我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而伤心欲绝。后来我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候忽然闯进我的世界。他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，网，邪邪的样子，有些诱人。

霍尔顿读书的中央叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯学生。到了星期天，哈斯学生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是先生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和苦楚很容易被放大，刺激着咱们敏感的神经，咱们总是会由于这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选择了逃离，戴着本人的猎人帽拎着行李想要去往西部。

在临走前，他想要再见见本人的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾终于来了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李信念与哥哥一起离开。霍尔顿没办法，只好放弃了去西部。青春就是这样，充满了叛逆王道却二心想要离开，最后在种种的牵绊下放弃了目的。

文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他情愿为某种事业勇敢地死去，一个成熟男子的标志是他情愿为诶某种事业卑贱地活着。”咱们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪小人，他们认为为了苟延残喘地活着不惜所有的人是成熟的，为了某种精神或现实的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿曾经同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过相似的现实，只是那个现实太过悠远，来不迭致力就已经长大。长大象征着放弃，放弃掉有过的美妙现实，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种苦楚的生活形式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。

最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于后来的事，无人通晓。于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他仍然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。

成长似乎是个永久的话题，有时候，懵懂的咱们选择把本人的不满和心坎的小叛逆隐匿于心中;有时候，为了迎合社会，咱们学会了假装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给他人一个个假笑;有时候，为了追赶名利，咱们麻木了本人的心坎，封锁住心中真实的想法，用一份份光秃秃的假模假式包裹本人，竭尽全力不让真实的心坎露出于外。咱们越是这样做，越是会发现——其实他人都在这么做。

读麦田的守望者读后感3

“不管怎样样，我老是想像一大群大人在一大块麦田里玩一种游戏，有几千人，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——我是说只要我。我会站在一道破悬崖边上。我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪里过来抓住他们。我终日就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我惟一真正想当的，我知道这个想法很离谱。”

——霍尔顿

只管还没读完《麦田里的守望者》这本书，却已经被书中主人公——一个十六岁“坏小孩”所感动了，尤其看到他想当麦田里的守望者的想法，谁也无奈不为之动容——那是孩子独有的污浊得让小孩儿们羞愧甚至感到害怕的梦想。

霍尔顿是出身于富有中产阶级的十六岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒……他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各式各样的人物，其中大部分是“假模假式的”伪小人。最后打算收拾行李离家出走，去一个没人打扰的中央。最终由于妹妹的恳求与挽留留了上去。

刚开始看这本书时，真的不知道作者要透过霍尔顿表达些什么，可是做事情要有始有终，于是硬着头皮往下看，也因此渐渐被吸引了。

初始，只觉得霍尔顿是个爱抱怨，不求上进的少年——他简直看不惯周围发生的所有，他讨厌周围肮脏的世界，他讨厌伪小人，讨厌和取笑周围所有虚假的人和事，讨厌无聊至极的电影，他讨厌肮脏的“阿克莱”，讨厌表里不一的斯特拉德莱塔等室友……他经常口是心非，说谎胡扯，在心里看不起他人，而且也爱装B……

可是继续看下去，你就会发现他其实是一个孩子，一个凶恶的孩子——他会怕他那贫穷的舍友有自卑情结，于是把本人的高品位的手提箱从架子上卸上去，放在床底;他会由衷地喜爱心肠好，笑得甜的人;他自动帮修女捡起篮子，并自动捐钱给两位修女，即便知道她们并非募捐……他很爱他的家人，尤其是他的妹妹菲比……

其实霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。

对于他的学校潘西的“自从一八八八年起，咱们就把孩子栽培成优良的、有脑子的年轻人。”他说：“完全是骗人的鬼话。在潘西也像别的学校一样，根本没栽培什么人才。而且在那里我也没见到任何优良的、有脑子的人。兴许有那么一两个。可他们很可能在进学校时候就是那样的人。”

对于厌恶的朋友，他异样会承认他人的好，这与“阿克莱”有很大的差别。

在大家都为厄尼弹的钢琴曲子鼓掌时，他则说：如果他是个钢琴的或者演员什么的，而那些笨蛋认为我很厉害，我是不会喜爱的。我根本不宿愿他们为我鼓掌。人们老是为不该鼓掌的鼓掌。他甚至为厄尼可惜，由于他已经不知道本人有没有弹对。

在评论一场电影中演员演技时，不像其别人对演员演技大赞特赞，他在承认他们演得棒的同时也说到：一件事如果你做得太棒了，然后一来二去，不留意的话，你就会开始有点儿炫技，这样一来，你就没那么棒了。瞧!如许棒的说法!

对于恋爱，他讨厌那些愚弄女孩的混蛋，他说：我觉得如果你并非真的喜爱一个女孩儿，就不该跟她瞎胡闹。真的喜爱她，就应该喜爱她的脸，就不该对她的脸做出下流的事，比方说往她脸上喷水……

看到这些，你会觉得霍尔顿是一个思维如许奇特的孩子，让你不敢看小他。或许由于这原本就出自一个成年人之手，想法当然深刻啦!可是不可否认，当咱们像霍尔顿一样的年纪时，思维的确能够这么深刻细致，且总不被小孩儿们知道认可。

相比于他那两个糊涂的舍友，他更清楚地意识到他所处的世界是什么样子的。他厌恶所有虚伪的东西。

他是青春期的少年代表，从他的经历里可以清楚的看到与家长的代沟，家长总宿愿他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的现实也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住始终奔跑的孩子。小孩儿总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有本人的思维，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即便它在那纯净的世道变得那样的纤细渺小。

他的朴素和凶恶，是他所在的年代很少的，只管他的有些思维还比较童稚，只管他有许许多多的缺点，但他镇压事实、向往美妙世界的纯洁的一面是不可忽视的。

他厌恶虚假，可他也摆脱不了这样的生活：学校里全是伪小人，你要做的就是好好学习学有所成之后买辆他妈的凯迪拉克。然后他们让你觉得足球队输了你得表示伤心，你要做的就是终日聊女孩，酒还有性。每个人都在肮脏的小范围里天天混在一同。

霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人。可最后仍然没走成，外表上是由于妹妹的劝阻，可根本缘由又怎会如此简单?理想上，霍尔顿也离开他所处之境。

霍尔顿不断都宿愿本人可以变得很英勇，但是实际却是他不断都很胆怯，被他人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他战败，他连一个衰弱的女人都制服不了，更何况他人呢?他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他不断都在用一些不切实际的幻想安慰本人，却没有胆量去做真正意义上的叛逆。

在这一点上说，他是可悲的。

他厌倦世间的虚情假意，不愿随波逐流，外表上又颓废堕落，谈所有被人为捏造过但又脆弱无比的东西，同不喜爱的女人搂搂抱抱，在影院听一大堆爱显摆的人对片子胡扯一通，在歌手唱的很烂人们却乐在其中的酒巴里与老女人调情，与连琴的名字都搞混的家伙打架，而打完后那人仍然不明所以，不是他没有希图同他们深入探索，只是他们膜拜于那些被广泛认可的世俗价值，而只要他一个人被嘲笑了，处于被冷落的境地，最后他疯了，究竟谁活的更凄惨，是脑袋苏醒却被看作精神病的疯子，还是不懂考虑哗众取宠的正常人?

很多时候，咱们将本人的不满和叛逆埋藏在心中，为了迎合社会，咱们学会了假装欺骗，将来追名逐利，咱们麻木了本人的心，那些真是的想法渐渐被封藏于心底。咱们试图改变命运，到头来却发现总被命运玩弄;咱们试图讨论人生，到头来却发现人生如梦;咱们试图张扬个性，到头来咱们只能无法的接受被同化的命运。

那么，咱们还能做什么?

咱们最终无法地退出到社会大潮中，为了今天的晚餐，明天的衣服没命的奔波者，谁会探求到孩子们心坎深处的想法?谁又能记起咱们也曾有过“麦田里的守望者”的污浊梦想?

读麦田的守望者读后感3篇