2016年春伍家岗区七年级期末联考

1、请你给加下划线的字注音或者根据拼音写汉字。（2分）

①她忽而双眉颦（    ）蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；……忽而张目嗔（    ）视，表现出叱咤风云的盛怒。——选自冰心《观舞记》

②我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便wàng（    ）下断语，冤苦了一只不能说话biàn（    ）诉的动物。         ——选自郑振铎《猫》

正确答案： pín     chēn     妄     辩

2、由同义词组成的并列式成语，避免了雷同呆板，读起来变化多姿。如“风餐露宿”“精打细算”等。下边有四个这样的成语，请你在括号内填上恰当的字将其补充完整。（2分）

①耀武（    ）威   ②养精（    ）锐  ③尽态（   ）妍  ④心会（    ）凝

正确答案：（2分）扬   蓄   极   神

3、中国戏曲源远流长，种类繁多。戏曲中人物角色通常有生、     、    、丑等四大行当。（1分）

正确答案： 旦  净

4、鲁迅先生在三味书屋里有项重要的学习任务：对课。从三言到五言再加到七言，这种训练是吟诗作对的基础，《笠翁对韵》就是这样一本帮助儿童掌握声韵格律的最佳启蒙读物。今天我们也来试一试：

荣对      ，喜对忧。缱绻对绸缪。吴娃对越女，野马对沙鸥。茶解渴，酒      。白眼对苍头。子长修      ，孔子作春秋。田野耕夫闲举耜，渭滨渔父晚垂钩。（子长，指司马迁，字子长。）（3分）

正确答案：（3分）辱（耻）  消愁    史记

5、练习书法一般分为临和摹，二者各有利弊，古人云：     书易失古人位置，而多得古人笔意；      书易得古人位置，而多失古人笔意。所以最好二者结合，才能扬长避短。（2分）

正确答案： 临   摹

6、王维在《竹里馆》中借皎洁明月映衬自己澄净心境的诗句：             ，

          。

正确答案：深林人不知    明月来相照

7、李白的《峨眉山月歌》中夜游三峡、思乡不见的诗句是：             ，

            。

正确答案： 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州

8、 《木兰诗》中“                ，                ”两句诗用互文的手法概述了战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮。

正确答案： 将军百战死    壮士十年归

9、杜甫《江南逢李龟年》中隐写时世艰难、落魄相逢的诗句：             ，

           。

正确答案：正是江南好风景，落花时节又逢君

10、赵翼的《论诗》中表达顺应时代、不断创新的诗句:               ,

               。

正确答案： 江山代有才人出    各领风骚数百年

11、赵师秀的《约客》中表达约客不至而怅惘失意的诗句：             ，             。

正确答案： 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

骂  鸭

 邑①西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，茸生②鸭毛，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之日：“汝病乃天罚须得失者骂毛乃可落。”而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。”翁笑日：“谁有闲气骂恶人？”卒不骂。某益窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已③。异史氏④曰：“甚矣，攘⑤者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂音之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。”            （选自《聊斋志异》）

​

【注释】①邑：县城。②茸生：柔密丛生的样子。③良已：果真痊愈了。④异史氏：作者自称。⑤攘：偷窃。

(1) 解释文章中加下划线的词语。（4分）

素（        ）   征（         ）   卒（         ）   窘（        ）

(2) 请你用/为下面这个句子断句，断2处。（2分）

汝 病 乃 天 罚 须 得 失 者 骂 毛 乃 可 落。

(3) 翻译文中加横线的句子。（2分）

然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。

(4) 设身处地体会文中“某益窘，因实告邻翁”这一细节，根据上下文推测“某”会向邻翁说哪些实话（至少三点）。（3分）

(5) 读完全文，你认为作者借盗鸭之人的行为想告诉我们怎样的道理？（2分）

(6) 【积累链接】本文选自《聊斋志异》，作者是         。我们学过一则《狼》的故事，请写出其中一个发人深省的设问句。（2分）

正确答案：

【小题1】（4分）向来      表现，显现       终于       为难，尴尬

【小题2】（2分）汝病乃天罚/须得失者骂/毛乃可落。

【小题3】（2分）但是，行善也是有方法的，那个邻居老人，是在用骂人的方法行善事。（重点关注“然”、“ 为”、“ 彼”、“以”等字，其他对应意近即可。）

【小题4】（3分）大致有以下几点：他才是盗鸭者；诬陷某甲；为撒谎而感到难为情；老人骂他后怪病才会好。（写到其中三点就给满分）

【小题5】（2分）"若要人不知，除非己莫为"，不要做违背良心的恶事，否则总会为自己的愚蠢付出代价。（意同即可）

【小题6】蒲松龄    狼亦黠矣，然顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（姓名和文句各1分；见错字无分）

18~23

①当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学坐车的，他不管你晚不晚。

②有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！），和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

④妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

⑤一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

⑥爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花五大枚坐车去上学。

⑦我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我怕被同学耻笑。

⑧虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

⑨老师教我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

⑩正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，教我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

⑪我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜子儿来给我。

⑫后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，她教我唱歌跳舞。

（节选自林海音《城南旧事·爸爸的花儿落了》）

(1) 读完全文，用一句话概括文章所记叙的事件。（2分）

(2) 细读第⑥段，体会并解释“狼狈”在文中的含义。（2分）

(3) 仔细揣摩体会第⑪段中加点的动词，设身处地地想想，如果你是文中的“我”，你能体会“爸爸”当时有怎样的心理活动？请将其描写出来。（50字以内）（3分）

(4) 读完全文，结合具体细节评价一下“我”的爸爸是一个怎样的人？（2分）

(5) 第⑫段结尾划横线的句子是否显得多余？请你仔细揣摩后谈谈自己的理解。（2分）

(6) 【积累链接】“打在儿身，痛在娘心”父爱何尝不是如此？读完本文，不禁令人想到唐朝诗人孟郊表达父母之爱难以回报的诗句，请写出来。（2分）

正确答案：

【小题1】我六年前（读一年级时）因为赖床挨了爸爸一顿打，从此再也没有迟到过。

【小题2】“狼狈”是形容困苦或受窘的样子，这里形容“我”被打得很惨，内心也觉得羞愧难过。（要求是写文中的含义，所以写本义更好，不写本义不扣分。）

【小题3】参考示例：宝贝女儿，爸爸何尝想那样狠心打你？你面对阴雨的天和怕迟到的怯懦就要逃避，以后如何经得了更大的生活的风雨？爸只想让你记住，勤勉努力，不逃避困难，才可以有自己的人生天地。好孩子，还疼吗？快把衣服穿上。爸爸的心其实也很疼！

【小题4】因为赖床而挨打，表明爸爸对子女要求严格、绝不溺爱，对“我”的一生影响深远；打完后允许坐洋车上学，还送去夹袄和零花钱，表明他对女儿有着深沉的爱，是一位严慈并济的好父亲。（结合具体细节评价，无细节相应扣分）

【小题5】不多余。作者是用两个具体的细节表明父亲对我的严格管教对我产生了积极而深远的影响，除了让我养成勤勉早到的好习惯，还让我懂得用乐观的心态去克服困难（冬天吃红薯捂手克服严寒），也懂得了体察美好感恩于人（给老师送花），令人回味无穷。（意近即可）

24~29

陕北唢呐

◆张亚宁 

①在陕北，最有魅力的民间艺术，非陕北唢呐莫属了。你听，一杆长号响彻云霄，震耳欲聋；一架红边牛皮鼓排山倒海，万马奔腾；一面铜锣地动山摇，声势宏伟；一对双镲震天动地、响彻苍穹……

  ②你看，他们来了，一群彪悍的陕北汉子吹打着来了。悲伤时，苍凉哀怨，萦绕低回，如泣如诉；欢快时，悠扬悦耳，         ，        ！

  ③“唢呐来了！”一群毛孩子站在高高的山丘上一声呐喊，挥扬着胳膊，欢呼跳跃，飞扬的黄土淹没了他们的视线，可无法淹没他们激动的心情。忽然间，一声嘹亮的长号恍若隐雷从天边而来，唢呐乐班的器乐旋即排山倒海、骤然响起。顿时，打破了山村的冷清，打破了山野的宁静。循声望去，扎着白羊肚手巾的憨厚男人尽情演奏，忘却了寒风的凛冽，炎日的暴晒。(      )咬着牙齿，使劲全力打击着那个牛皮红鼓；(        )用尽了自己的手力，一手高抬一手回应击打出激越的镲镲声；（      ）把锣提得与人面同高，闭着眼睛忘情地打着；两个（      ）时而仰面朝天，时而弯腰俯地，时而面对面吹，时而背对背吹奏，忘乎所以。再看唢呐手那鼓起的两腮，一会似乎要爆裂了，一会似乎要沉陷了，一会又似乎走在平坦的大道上。唢呐乐班两边的男女老少驻足观看，水泄不通的围观人的情绪也会达到极致，几乎忘记了唢呐班后面的新娘子。

  ④在白事上，唢呐手吹奏的曲子大多以悲伤为主。从一早开始待客的悲哀乐曲开始，一天三次断肠的烧纸吹奏，到夜晚踩跪的吹打；从迎帐游街，一天的出子饭，到夜晚的撒路灯；从开吊的黄昏开始不绝于耳地吹奏，一连四五天，甚至七八天，唢呐手杜鹃啼血般始终如一地吹奏，直到谢世人安葬于黄土下。

  ⑤唢呐乐班在乔迁新居、感恩送锦旗金匾、过寿、孩子满月等场合，演奏也是高潮迭起，精彩绝伦。

  ⑥在旧时，陕北唢呐手的社会地位极其低下，人们甚至不和他们一起吃饭，不和他们攀亲。他们斜挂那杆青铜唢呐，作为一种养家糊口的行当艰难谋生，长年风霜雨雪中四处奔波，生存颇不易。到了现代，陕北唢呐犹如一朵盛开的山丹丹花，在陕北大地上开得姹紫嫣红、灿然夺目。唢呐队由过去的几个人，改为今天几十人、几百人的大乐队，可独奏、合奏，也可联奏。他们由过去走乡串村走向了纷繁的大舞台，走向城市，走进北京农民运动会，走进人民大会堂，还走出国门吹到英伦三岛、柏林古都，摘得了国际金奖，被列入世界非物质文化遗产。陕北唢呐那金质的音色仿佛已经注入憨厚的陕北人血液里，那天回地应、水波即兴的旋律会一直回响在那片黄色的厚土上空。（选文有删改）

(1) 请在第②段横线上填两个四字短语，形容欢快激昂时的唢呐声。（2分）

(2) 结合上下文，请将“A.唢呐手”、“B.鼓手”、“C.打锣人”“D.铜镲手”等四种演奏角色正确填入相应的括号中（只填字母代号）。（2分）

(3) 从文中可以看出唢呐演奏已经成为陕北人民哪些重要节庆纪念活动必不可少的文化活动？（3分）

(4) 请从修辞的角度赏析第⑥段划横线的句子。（2分）

(5) 电影《百鸟朝凤》让唢呐这种历史悠久的优秀传统艺术形式重新受到关注，你还知道哪些受到时代冲击需要大力保护的民间艺术形式？写出一种并简单描述其特点。（2分）

(6) 【积累链接】其实古代诗文中常有对某种民间艺术形式的描绘，比如诗人李白在《春夜洛城闻笛》中就有这样的句子：                     ，

                   。（2分）

正确答案：

【小题1】（2分）示例：亢奋激越   气势磅礴（可以是其他切合语境的词汇。）

【小题2】（2分）B D C A

【小题3】（3分）（3分）在婚礼、葬礼以及在乔迁新居、感恩送锦旗金匾、过寿、孩子满月等场合，都会请唢呐班子来演奏。（6点要答全，一个0.5分）

【小题4】 （2分）用比喻手法将唢呐比作陕北的山丹丹花，既写出了唢呐在现代陕北重获生机、独具魅力的喜人态势，也突出了它生于斯长于斯的地域特色。（意近即可）

【小题5】（2分）示例：剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等，是传统的民间工艺，它造型质朴、生动有趣，颜色鲜艳美丽，寓意丰富，有着独特的艺术魅力。（这类文化遗产非常多，还有比如中国武术、传统美食、节日文化、地方特产等等，阅卷时老师可以根据学生作答情况酌情从宽处理）

【小题6】（2分）谁家玉笛暗飞声    散入春风满洛城

30~35

小狗睡觉

                              ◆鲍尔吉•原野

①我每天跑步经过市场，亲切接见红塑料大盆里的黄褐色的螃蟹、待宰的公鸡、胡萝卜和大蒜，那天有一窝小狗吸引了我。

②小狗挤在柳条编的大扁筐里，它们把下巴放在兄弟姐妹们的脊背上，像鲜黄带黑斑的粘豆包黏在了一起，黑斑是豆馅挤到了皮外面。我不知道还有哪些生灵比这些小狗睡得更香，它们的黑鼻子和花鼻子以及没有皱纹的脸上写着温暖、香甜。

③小狗在市场上睡觉，自己不知道来这里要被卖掉。它们压根听不懂“卖”这个词。卖，是人类的发明，动物们从来没卖过东西。狗没有卖过猫，猫没卖过麻雀，麻雀没卖过驼背的甲壳虫。动物和昆虫也没卖过感情、眼泪和金融衍生品。小狗太困了，不知是什么让它们这么困。边上铁笼里的公鸡在刀下发出啼鸣，仿佛申诉打鸣的公鸡不应该被宰。而宰鸡的男人背剪公鸡双翅，横刀抹鸡脖子，放血，那一圈土地颜色深黑。笼子里的鸡慌慌张张地啄米，不知看没看到同类赴刑的一幕。

④小狗睡着，仿佛鼻子上有一个天堂。科学家说，哺乳类动物都要睡眠，那么感谢上帝让它们睡眠。睡吧，在睡眠中编织你们的梦境，哪管梦见自己变成拿刀抹那个男人脖子的公鸡。

⑤家里养了小猫后，我差不多一下子理解了所有小狗的表情。原来怕狗，如耗子那么大的狗都让我恐惧。后来知道，小狗在街上怔怔地看人，它们几乎认为所有人都是好人，这是从狗的眼神里发出的信号。狗的眼神纯真、信任，热切地盼望你与它打滚、追逐或互相咬鼻子。狗不知道主人因为它有病而把它抛到街头；狗不知道主人搂着它叫它儿子的时候连自己亲爹都不管；狗不知道                               ……人发明了“狗”这个词之后自己当人去了。

⑥人在教科书上说人是高级动物，为了佐证这一点，说人有思想、有情感、有爱心。人间的历史书包括国家史、丝绸史、医药史以及一切史，却见不到人编出一部人类残暴史和欺骗史。人管自己叫人已够恭维，管自己叫动物也没什么不可以，然而管自己叫高级动物有点说冒了，没有得到所有动物们的同意。如果仅仅以屠杀动物或吃动物就管自己叫高级动物，那么狼早就高级了。

⑦小狗在泥土那么黑的筐里睡觉，像彼此搭伴泅渡一条河，梦的河。狗像展览脸上幼稚的斑点，像证明筐有催眠的魔法。而它们的母亲，在一个未知的地方落寞地想它们，一群没有名字、无处寻找的儿女，用眼神询问每一个过路的人。        

(1) 第①段中加点词“接见”一词能否换成“遇见”，为什么？（2分）

(2) 说说第③段划横线句中两次特写铁笼里的公鸡有何用意？（2分）

(3) 根据你的生活经验，在第⑤段横线上续写一个切合语境的句子：狗不知道                                          。（2分）

(4) 用一句话概括第⑥段作者想要表达的观点，并说说你是否同意该观点及其同意的理由。（3分）

(5) 读到文章结尾划横线的句子，真令人心疼。请你借助想象，融入情感，描写那些小狗和妈妈团聚时的画面。（50字以内）（3分）

(6) 作者笔下的狗被描绘得如此纯净、可爱，但是在我们的文化中却留下了很多贬损狗的成语、俗语或者歇后语等，请你任意写出一个。（1分）

正确答案：

【小题1】 “接见”指跟来的人见面，多用于主人接待客人或者上级会见下属，“遇见”指碰到，前者更正式庄重，体现作者对这些小动物、植物像对待贵宾一样尊重，表达了作者尊重生命、认为众生平等的态度。（词义解释和比较1分，结合文章分析1分）

【小题2】 用啼鸣的公鸡的无力、啄米时的慌张衬托出宰鸡男人的麻木与冷漠无情，也表现出“我”对任人宰杀的动物的同情。

【小题3】 略。（所填的句子能够表现人类的自私、无情即可。）

【小题4】 作者的观点：讽刺人类自以为是高等动物，其实其自私、残暴和欺骗连动物都不如。（大意相同即可。）我的观点：同意或不同意作者的观点。（理由略，言之成理）

【小题5】 略。

【小题6】 示例：狗急跳墙    狗血喷头    狗仗人势     狗苟蝇营     狗胆包天    狐朋狗友    鸡鸣狗盗     狼心狗肺    丧家之犬    狗咬吕洞宾---不识好人心  狗坐轿子---不识抬举      狗拿耗子---多关闲事       狗嘴里吐不出象牙      狗眼看人低

36、“当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病”，“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一”……林海音在《城南旧事》中叙写的那一段往事相信对于同学们来说并不陌生吧，从中你体会到了什么呢？你的生活中，是否同样有一些人带给你一些特别的影响？请你结合自己的生活经历，以《那一次，当我       的时候》为题，写一篇真正只属于你独特体验与感受的记叙文，用来纪念那些值得回味与感恩的人或事。字数600字左右。

要求：1、在横线上补充表示行为或心理的词，比如磨蹭、胆小、沮丧、委屈、绝望、得意忘形等等。2、写作的对象可以是你身边的亲人、老师、朋友、陌生人甚至是自己。3、事件记叙像例文那样具体完整，有能表达你真情实感的细节。4、不出现真实的校名、班名、人名。

2016年春伍家岗区七年级期末联考