《自序》课堂实录及点评

作者：唐中云 范锦荣

来源：《语文建设》2011年第06期

        实录

        师：同学们，上一节课，大家已经自读了鲁迅先生的《(呐喊)自序》，在大家自读的时候，我请大家在精彩的地方做一些批注。那么今天我们就用一个小时的时间来深入讨论这篇文章。请大家打开课本，首先我们来齐读课文第一段。这一段写得特别好，里面有几个关键词，可以涵盖整篇文章的内容。有心的同学去发现—下，是哪几个词?

        生：梦、寂寞、呐喊。

        师：鲁迅从寂寞中出来直接就呐喊了吗?必须经过哪一步，鲁迅才能够在沉寂之中又拿出笔来大声呐喊?大家找到了吗?

        生：希望。

        师：对!(横向板书)梦、寂寞、希望、呐喊。今天我们在解读的时候，就以这四个关键词为线索。我把大家分成四个组，10人一组，选择一个关键词。一旦选择就要对这部分文字负责，相信你们一定能把这段文字解读好，不妄为能和鲁迅对话的90后。四个组就叫“梦之队”“寂寞之源”“希望之组”“呐喊之组”吧。现在给大家十分钟时间：5分钟自读，5分钟组内交流。读的时候注意这么几点：1.文采，也就是哪个句子特别棒。2.体现了鲁迅什么样的思想和人格?3.解释关键词，谈谈你的理解。

        (生交流讨论。)

        师：大家讨论得很热烈，那么来展示—下，看看你们组的研究成果。先研究“梦”这个关键词。

        生：我非常喜欢第一段的两句话，我觉得这么几个词特别好：“忘却了”“不觉得可惜”“使人欢欣”。“忘却了”和“不觉得可惜”说明他认为他找到了中国问题的症结，所以不觉得可惜；“使人欢欣”是指办《新生》杂志时，志同道合的人一起纵谈将来的好梦时的感受。这一句写得特好，把后面对梦的不同的情感都表达了出来。

        生：文章写了学医救国梦、文学救国梦这两个梦。

        师：我们来看，第一组找出了两个梦——学医救国和文学救国。作者说这些梦“虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞”，大家在办《新生》杂志时畅谈的好梦，就是鲁迅的梦“使人欢欣”的部分。那么为什么又常常“使人寂寞”呢?希望“寂寞组”能解答这个问题。

《呐喊自序》课堂实录及点评