让孩子自信过一生
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莎士比亚说过：“自信是走向成功的 第一步。”毋庸置疑，在这个世界上，所有 成功的人，都是从一个小小的自信开始 的。自信是所有奇迹的萌发点，自信是走 向成功的法宝！那么，我们该如何让自信 的阳光洒满孩子的心田，让孩子自信过一
生呢？
的问题不都源自于我们的生活吗？我相信
你一定可以把它们都解决好。
阶段下来，他开始以一种崭新的面
貌展示自己，前后判若两人。从这个孩子 身上，我总结出了这么一句话：赏识学生， 鼓励学生，学生终会如你一般自信。
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二、关爱让自信开花
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赏识让自信成长
会占据我很多的课余休息时间，尽管目前
取得的成效还很小，但我决不会因为成效 小而放弃她，因为我坚信一位美国学者所 说的“教１遍不会，教１０遍；教１０遍不 会，教１００遍；教１００遍还不会，别忘了， 还有１０１遍。”面对这样特殊的孩子需要 我们用放大镜放大她的闪光点，需要得到 我们老师的关爱与肯定。套用张口妈妈的 句话“加油，孩子，别怕！”是的，孩子，我
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我们知道，自信心对一个人一生的发
展所起的作用，无论在智力上，体力上还 是其他能力上，都有特别重要的作用。因 此，赏识学生的优点，让学生充分展现自 己，是培养学生自信心的基础。
我班有一个学生叫黄凌鸿，刚接手这 个班时就听闻他对语言文字的感悟能力 相当低下，简简单单的一段话摆在他面前 就如同天书一般难以理解。如此一般，可 想而知他的数学学习会是多么的差劲。他 的前任数学老师与我交接时就曾对我说 了这样一句话：黄凌鸿这位同学在“解决 问题的策略”那一部分是不可能得分的， 因为他连题目都读不懂，谈何用合适的方 法解题。经他这么一说，黄凌鸿同学便成 了我接手这个班之后首要解决的头号“种 子”选手。在接下来的学习生活中，我便对 这孩子多了一分心眼。
我通过平日里的细心观察，与他的坦 诚交流，我发现，这孩子还是比较要好的， 只是苦于自己缺少对语言文字的感知，才 渐渐地失去了对数学学习的信心。于是， 我决定寻找机会让他好好表现自己，找回 自信。学期初，我们主要教学《整数除法》 这部分内容，在课堂练习中，我发现这孩 子的计算速度超人，计算正确率也非常 高。于是，我决定让他代表班级参加学校 组织的数学计算竞赛。果不出我所料，他 在那次学科竞赛中脱颖而出，获得了一等 奖。当他双手接过那张小小的奖状时，脸 上洋溢起了自信的笑容。
从此，他在我的激励、鼓舞下，渐渐有 了信心，开始能解决生活中简单的数学问 题了。我借机告诉他，我们所学的数学中
每一位学生都是一个鲜活的生命体，
他们都有自己独特的性格和爱好，在他们 身上也留下了不同家庭的烙印，我们不能 期望每个同学都是一样地遵守纪律、一样 地出好成绩，我们只能使自己尽量地多去 理解他们，时时设身处地的为他们多想 想，常与学生进行换位思考，这样的话我 们也易于理解学生，做学生的知心朋友， 更好地对他们进行教育。
爱聪明乖巧的卢语婕、爱多才多艺的 孙婕怡，爱积极上进的顾思怡，爱办事得 力的苟鹏飞，你会觉得那是多么的理所当 然。可是，我班有个张口，一个有时上课会 找不着教室、鞋带至今还不会系、理个书 包、做份作业都可以折腾半天的孩子，你 还爱得起来吗？回答是肯定的，当然也要 爱得起来。我想，作为一名教师，尤其是一 名班主任，或许更该去爱每一位学生，只 是对她的那份爱会很特殊！
班级管理重在从细节人手，每每接手 新班，我就会要求课桌椅摆放整齐，物品 归置到位。可这样小小的要求却难为了我 们的张口同学。走过班级，放眼望去，空无 人的教室里惟独她的桌面常有遗忘的 书本或铅笔盒留置在那，十分显眼。放学 回家时，其他同学都能下意识地把自己的 椅子塞好了再走，惟独她的椅子总是拉出 来啥样最后仍然那样歪歪地留在那。
特殊的学生需要特殊的对待，于是， 次次友好的提醒，一个个善意的眼神， 其实就是我们对她的一次次帮助，一次次 关心，她感受到了我们的爱，久而久之，这 些常规她也能做到了，她在进步。
孩子的学习成绩同样不够理想，我惟 有用我最大的耐心陪伴她学习，每天她都
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们一起加油！
每个孩子都是种子，只不过每个人的 花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有
的花，需要漫长的等待。不要看见别人怒 放了，自己的那棵还没有动静就着急，相 信是花都有自己的花期，细心地呵护自己 的花慢慢地看着长大，陪着她沐浴阳光风 雪，这何尝不是一种幸福。相信孩子，用爱 静候花开。
三、成功让自信结果
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让孩子自信过一生
◇蒋春云
为了幸福的教育原理就是将学生导 入幸福之“道”，进而让他们自由地走出自 己的幸福之“路”。因此，我们的教育必须 诉诸于对学生需要、理想的引导，关怀、体 悟能力的培育，关涉幸福之品性的砥砺以 及鼓舞学生去创造生活等行动来努力成 就学生的幸福生活。
有人说，成功教育既是一种教育理 想、一种教育理念，又是一种教育期望，是 教育者唤起受教育者成功之信心，唤起自 信心，用成功去孕育成功，用成功去成就 成功。因此，我班举行了“我能行”一系列 主题班队活动，让每个学生都能获得成功 的体验；通过设置“知心姐姐”信箱，制作 心理健康教育的电子小报，为那些性格内 向、不善于交往的学生修筑起一条“绿色” 的通道；通过建立《我的足迹》这一记录 本，充分地让学生说真话、写真事、抒真 情，架设起通向学生心灵的桥梁，培植了 学生的自信，为每个学生尝试成功奠定了 良好的基础。我们还通过开展“诚信教育” “法制教育”等一系列德育主题活动中，让 学生在尝试体验中获得最大的成功。
“谁说我们独生子女个个是温室里的 花朵？谁说我们不会成为社会的好公民？” 在我班开展的“品大闸蟹文化，炼小公民素 质”远足实践活动中，我们新一代的独生子 女就用他们的坚韧，他们的友爱，他们的好 学，他们的激情，给出了最好的答案！
