三位数加三位数的不连续进位加法

学习内容:

课本37页例1、例2

学习目标:

掌握三位数加三位数的计算方法,并能熟练地进行计算。

教学过程：

一、 创设情境

同学们，你们喜欢动物吗？老师带你们去欣赏一些湿地动物。欣赏之后，请同学们仔细观察这个统计图，你从中得到了什么信息？你能提出哪些数学问题？

二、板题示标

今天我们来学习三位数加三位数的不连续进位加法，本节课的学习目标是掌握三位数加三位数的计算方法,并能熟练地进行计算。

要达到目标，还要靠大家认真自学，请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本37页例1例2，看数据看文字并填空，重点看笔算的过程，思考

1、笔算加法时要从哪一位加起？

2、十位上3+7=10,怎样写？

3、百位上相加满十怎么办？

同桌讨论：计算万以内的加法要注意什么？

（5分钟后比谁能做对检测题）

四、先学

1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。

2、检测（636+93=，627+231=，455+126=）：指3生板演，其余写练习本上。师巡视发现问题以备后教。

五、后教

1、更正：

有不同意见的上堂板演。

2、议一议

1）看第一小题，认为对的举手,谁来说一下你是怎么算的?

小结：三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起

2)看第二小题，认为对的举手,谁来说一下你是怎么算的?

追问： 十位上6+4=10，怎样写？

小结：十位满“10”就向百位进“1”。

追问：百位上的1是怎么来的？

3)看第三小题，认为对的举手,谁来说一下你是怎么算的?

追问： 百位上6+5=11，怎么办？

小结：百位满“10”就向千位进“1”。即：哪一位满“10”就向前一位进“1”。

3、计算万以内的加法要注意什么？

小结：三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满“10”就向前一位进“1”。

同桌互说，并记忆。口诀：竖式加法不难算，数位对齐是关键。相加要从个位起，进位一定要加全。

六、当堂训练

本节课的知识你学会了么？下面，大家就用今天所学的知识来做题。

作业：笔算第37页做一做。

七、板书设计

三位数加三位数的不连续进位加法

三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满“10”就向前一位进“1”。

8、课后反思：

李艳艳

2016年12月

人教新课标数学三年级上册《三位数加三位数的不连续进位加法》教案